Resumen

INACIO, Amanda Lays Monteiro; MARIANO, Maria Luzia Silva  y  BZUNECK, José Aloyseo. Evidencia de validez de la escala de motivación laboral docente. Rev. Port. de Educação [online]. 2023, vol.36, n.2, e23036.  Epub 16-Oct-2023. ISSN 0871-9187.  https://doi.org/10.21814/rpe.25592.

Este estudio tuvo como objetivo estimar los indicadores de validez basados en la estructura interna y la precisión de la Escala de Motivación Laboral Docente, mediante un Análisis Factorial Confirmatorio (AFC). Participaron del estudio 452 docentes de diferentes etapas, instituciones educativas y regiones de Brasil. Los resultados del AFC indicaron la presencia de las cuatro dimensiones motivacionales, según la literatura científica, con índices de consistencia interna considerados aceptables y buenos índices de ajuste del instrumento. Se encontraron correlaciones positivas y negativas entre los factores, todas ellas significativas. Por último, los profesores se mostraron más motivados de forma autónoma. Los resultados muestran importantes contribuciones al área psicoeducativa, con indicadores psicométricos del instrumento bien desarrollados para la evaluación del constructo motivacional relacionado con la labor docente.

Palabras clave : Docencia; Teoría de la autodeterminación; Motivación docente; Análisis factorial confirmatorio..

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