Introducción:

La Inteligencia Emocional (IE) es un constructo que ha sido considerado el mayor responsable del éxito o fracaso del ser humano, destacando también las aportaciones de las Universidades Mayores en su desarrollo.

Objetivo:

Evaluar la inteligencia emocional de los mayores matriculados en Universidades Mayores y verificar asociaciones con variables sociodemográficas.

Métodos:

estudio transversal, descriptivo / correlacional y cuantitativo, que utilizó una muestra de conveniencia no probabilística, compuesta por 122 ancianos matriculados en la Universidad Superior del Centro de Portugal. El instrumento de medición utilizado incluyó una ficha sociodemográfica y una Escala de Medición de Inteligencia Emocional (EIM).

Resultados:

Población mayoritariamente femenina (58,1%), con edad promedio de 62,3 años, casada (62,3%), con 9º grado de escolaridad (40,3%), jubilada (72,1%) y con escasos recursos económicos. Presentan niveles elevados en las distintas dimensiones de la IE (> 60%), con énfasis en la automotivación, la empatía y la sociabilidad. Por el contrario, los valores más bajos se refieren a la autoconciencia y el autocontrol. La asociación entre variables no mostró significancia estadística significativa (p> 0.05), sin embargo, los valores medios sugieren que la IE (en la mayoría de dimensiones) es mayor en hombres, en individuos mayores (> 70 años), casados, con 6o año. de escolaridad, con menores ingresos mensuales y los más insatisfechos con el valor de la pensión.

Conclusión:

El estudio refuerza la relevancia y legitimidad de la investigación en el área de la inteligencia emocional de las personas mayores hacia la implementación de programas de promoción de la IE, con especial énfasis en la autoconciencia y el autocontrol.

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