Resumo

GOMES, Maria do Carmo. Recorridos de literacia. Sociologia, Problemas e Práticas [online]. 2005, n.47, pp.69-97. ISSN 0873-6529.

La investigación que sirve de base a este artículo tiene como objeto empírico central a los alumnos de los cursos de educación de adultos del 1.º ciclo de enseñanza básica de la educación recurrente (CEA). A partir de sus posiciones estructurales - orígenes, trayectorias sociales y modos de vida - y de las relaciones que establecen con la literacia en la vida cotidiana, se pretende entender la manera en la que se viven los recorridos formativos en el contexto de la educación recurrente y las implicaciones que tienen en la adquisición de competencias básicas de lectura, escritura y cálculo para el procesamiento de la información escrita contenida en materiales impresos. Esto, más allá de intentar comprender las dimensiones procesales en las que el fenómeno social de la literacia se puede revestir para poblaciones no escolarizadas, y los desarrollos teórico-metodológicos que el uso de las técnicas cualitativas podrá aportar a los estudios subordinados a esta temática.

Palavras-chave : Literacia; competencias básicas; educación de adultos.

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