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Sociologia, Problemas e Práticas
versão impressa ISSN 0873-6529
Resumo
CAPUCHA, Luís. Innovation et justice sociale: politiques actives dinsertion éducative: políticas activas para la inclusión educativa. Sociologia, Problemas e Práticas [online]. 2010, n.63, pp.25-50. ISSN 0873-6529.
Les réformes menées ces dernières années dans léducation spéciale au Portugal ont suscité un débat enflammé autour de lécole dite inclusive, au cours duquel se sont croisées des orientations internationales avec des résultats de recherches réalisées au Portugal, des intérêts particularistes dordre corporatif avec des mystifications conceptuelles non moins intéressées par la domination dun champ spécifique des politiques éducatives, des choix politiques fondés sur lidéologie de lécole pour tous, avec des critiques résultant de différentes conceptions de ce que peut être cette école. Dans ce contexte, le présent article commence par clarifier les concepts sous-jacents à la notion d école inclusive, en situant le débat dans un cadre de référence plus élargi qui lui donne un sens. La notion dexclusion sociale et le rapport entre les phénomènes de lexclusion et de la rééducation sont ensuite abordés afin de mesurer la portée des différents modèles dintervention et leur impact sur la structure institutionnelle et sur les pratiques typiques dune école inclusive.
Palavras-chave : education inclusive; incapacités et personnes handicapés; politiques sociales actives.