Resumo

URBANO, Cláudia. L’(id)entité de l’enseignement supérieur polytechnique au Portugal: de la loi de bases du système éducatif à la Déclaration de Bologne. Sociologia, Problemas e Práticas [online]. 2011, n.66, pp.95-115. ISSN 0873-6529.

On a souvent tendance à confondre enseignement supérieur et université. Au Portugal, le système d’enseignement supérieur est binaire, et les universités et les écoles polytechniques ont tracé des voies bien distinctes. Cependant, certaines politiques d’éducation ont mené à une convergence de sens entre ces deux sous-systèmes d’enseignement, non pas dans leur logique et leur mission - parce qu’ils reflètent des objectifs de formation différents -, mais dans les tendances de l’offre et de la demande d’enseignement supérieur, qui peuvent être aussi un indicateur de changement des représentations sociales et des modèles culturels autour de ces sous-systèmes, et en particulier dans l’enseignement polytechnique, qui est le sous-système qui a connu le plus de changements. Par ce texte, nous souhaitons contribuer à un enrichissement de la lecture (et de la littérature) sur l’enseignement supérieur et, en particulier, sur la formation polytechnique au Portugal.

Palavras-chave : enseignement supérieur; enseignement polytechnique; offre; demande.

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