Resumo

FERREIRA, Nuno. Nuevos elementos para un análisis de la dinámica del aula secundaria. Sociologia, Problemas e Práticas [online]. 2014, n.75, pp.63-81. ISSN 0873-6529.  https://doi.org/10.7458/SPP2014753576.

La importancia del impacto de las nuevas TIC en la sociedad y la vida cotidiana de los actores sociales ha permitido ampliar el análisis sociológico más allá de las características y procesos más evidentes de la sociedad red. Dado que la incidencia de estos fenómenos se entrecruza con formas de comunicarse y acceder a la información, no será irrazonable considerar la posibilidad de una reconfiguración en la enseñanza, en particular en el aula y en la relación pedagógica. El análisis de la clase secundaria debe tener en cuenta estas realidades emergentes y combinarlas con los modelos existentes. En este artículo se propone alimentar el debate en torno a los cambios sociológicos de la escuela, con nuevos elementos para un análisis actual de la clase.

Palavras-chave : relación pedagógica; observación en el aula; sociedad red.

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