Resumo

DUARTE, Alexandra. L’éducation professionnelle dans les politiques publiques: analyse de la planification politique entre 1986 et 2009. Sociologia, Problemas e Práticas [online]. 2014, n.75, pp.151-170. ISSN 0873-6529.  https://doi.org/10.7458/SPP2014753580.

Les programmes des gouvernements sont d'importantes sources d'information pour l'analyse des politiques publiques. Nous présentons un ensemble de résultats de l'analyse de contenu thématique de ces documents, afin de comprendre le processus politique qui a mis en place l'introduction des cours de formation professionnelle dans les écoles publiques. Cette analyse a permis de rapprocher le processus de planification et formulation de la mesure à travers l'identification des problèmes qui ont conduit à la décision et des problèmes auxquels cette mesure avait l'intention de répondre.

Palavras-chave : politiques publiques; politique éducative; éducation professionnelle; éducation secondaire.

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