Resumo

DUARTE, Alexandra. O ensino profissional nas políticas públicas: análise do agendamento da medida entre 1986 e 2009. Sociologia, Problemas e Práticas [online]. 2014, n.75, pp.151-170. ISSN 0873-6529.  https://doi.org/10.7458/SPP2014753580.

Os programas dos governos são importantes fontes de informação para a análise das políticas públicas. Com base nesta assunção apresentam-se um conjunto de resultados da análise de conteúdo temático destes documentos, com o intuito de compreender o processo de agendamento político subjacente à introdução dos cursos profissionais nas escolas públicas. Através desta análise é possível ter uma aproximação ao processo de agendamento e formulação da medida, identificando as questões que desencadearam a decisão e os problemas a que pretendeu responder.

Palavras-chave : políticas públicas; política educativa; ensino profissional; ensino secundário.

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