Resumo

ISSO, David; BECERRIL, Diego; MARTIN-LAGOS, M.ª Dolores  e  VENEGAS, Mar. "Ojalá mi madre hubiera hecho por mí lo que yo estoy haciendo por mi hija": la evolución de la participación de las familias en la escuela pública en España. Sociologia, Problemas e Práticas [online]. 2019, n.89, pp.33-52. ISSN 0873-6529.  https://doi.org/10.7458/SPP20198911740.

Cet article présente les résultats d’une recherche sur le rôle des familles dans le contrôle, la gestion et la gouvernance des écoles publiques au cours des années scolaires 2009-2010 et 2010-2011, dans divers établissements de la province de Grenade (Espagne). En suivant une méthodologie qualitative, basée sur douze entretiens et huit groupes de discussion, les discours nous permettent de conclure que les familles des élèves inscrits dans les écoles publiques espagnoles sont plus impliqués qu’auparavant, mais qu’il reste encore un long chemin à parcourir. L’article analyse également les causes qui, selon nos données, peuvent être à l’origine de ce manque de participation effective des familles dans l’école publique en Espagne.

Palavras-chave : participation de la famille; école publique; Commission scolaire; démocratie scolaire.

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