Resumen

ALVES, Mariana Gaio  y  MORAIS, César. L’inserción profesional de graduados e maestros: efectos paradójicos de la feminización de la educación superior en tiempos de incertidumbre. Sociologia, Problemas e Práticas [online]. 2021, n.95, pp.103-126.  Epub 01-Ago-2021. ISSN 0873-6529.  https://doi.org/10.7458/spp20219514578.

La sobrerrepresentación femenina entre alumnos de enseñanza superior con mejores resultados escolares y en niveles académicos más altos coexiste con diferencias marcadas en la inserción profesional de diplomados y diplomadas, generalmente en desfavor de éstas. Basado en el análisis de datos cuantitativos sobre graduados de la Universidade Nova de Lisboa entre 2010 y 2015, es evidente que los caminos profesionales de hombres y mujeres han evolucionado de manera diferente en reciente escenario de incertidumbre económica y de trabajo, con asimetrías particularmente marcadas entre licenciados por comparación con maestros.

Palabras clave : enseñanza superior; inserción profesional; sexo..

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