Resumo

ABRANTES, Pedro. Educación y clases sociales en Portugal: continuidades y cambios en el siglo XXI. Sociologia, Problemas e Práticas [online]. 2022, n.99, pp.9-27.  Epub 30-Jul-2022. ISSN 0873-6529.  https://doi.org/10.7458/spp20229924309.

La relación entre educación y estructura de clases ha estado en el corazón del proyecto sociológico desde su fundación. El propósito de este artículo es revisar algunas de sus principales teorías y resultados, a la luz de las transformaciones que ha experimentado la sociedad portuguesa en las últimas décadas. Estos cambios han sido tan profundos que, en ocasiones, se ha puesto en tela de juicio el potencial heurístico del concepto de clase social o, al menos, su relación con la escolarización. Este artículo sirve, por tanto, para aclarar la importancia de esta relación y a la vez explorar variaciones recientes en su configuración. Tras una revisión de la literatura nacional e internacional, se presenta y discute un conjunto de datos empíricos resultantes del European Social Survey, comparando los resultados de 2002 y 2018.

Palavras-chave : estructura social; desigualdades; sistema educativo; políticas educativas..

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