Resumo

FEBRIANTO, Priyono Tri; MAS’UDAH, Siti  e  MEGASARI, Lutfi Apreliana. La doble función de las profesoras durante la pandemia: Superar los desafíos y el dilema entre carrera y familia. Sociologia, Problemas e Práticas [online]. 2022, n.100, pp.87-105.  Epub 18-Fev-2023. ISSN 0873-6529.  https://doi.org/10.7458/spp202210025246.

La enfermedad del coronavirus de 2019 (Covid-19) desafió a los educadores, especialmente a las profesoras, tomando en cuenta que ellas soportaron la doble función de ser simultáneamente profesoras y esposas. Este estudio articula las experiencias de enseñanza online de mujeres indonesias que trabajan como profesoras de enseñanza básica. Además de eso, el estudio explora estrategias implementadas por estas profesoras para superar esta dicotomía carrera-familia. Realizado en la provincia indonesia de Java Oriental, este estudio de método descriptivo mixto buscó 347 profesoras casadas, 212 de las cuales tienen hijos en edad escolar. Los resultados mostraron que la enseñanza online domiciliaria creó encargos adicionales para las profesoras y que estas tuvieron una sobrecarga de trabajo resultante de este doble papel social, incluso más acentuada por la expectativa de deberes domésticos que son principalmente impuestos a las mujeres. Fueron implementadas varias estrategias,incluyendo la gestión del tiempo, envolvimiento de sus maridos en las tareas domésticas - que reforzaron su apoyo social -, y, simultáneamente la enseñanza de sus propios hijos de manera conjunta con sus alumnos. Por consiguiente, son necesarias negociaciones de la pareja relativamente a la división de papeles para alcanzar la igualdad de género en el seno de las estructuras familiares.

Palavras-chave : pandemia de Covid-19; profesoras; igualdad de género; familia..

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