Resumo

FEBRIANTO, Priyono Tri; MAS’UDAH, Siti  e  MEGASARI, Lutfi Apreliana. La double charge des enseignantes durant la pandémie: surmonter les défis et le dilemme entre carrière et famille. Sociologia, Problemas e Práticas [online]. 2022, n.100, pp.87-105.  Epub 18-Fev-2023. ISSN 0873-6529.  https://doi.org/10.7458/spp202210025246.

La maladie à coronavirus 2019 (Covid-19) a été particulièrement éprouvante pour les enseignants, et tout particulièrement les femmes, puisqu’elles ont dû assumer la double charge d’être en même temps professeures et épouses. Cet article reprend les expériences d’enseignement à distance de femmes indonésiennes professeures de l’enseignement élémentaire. L’étude explore les stratégies mises en œuvre par ces enseignantes afin de surmonter la dichotomie carrière-famille. Menée dans la province indonésienne de Java Oriental, cette étude descriptive selon une méthode mixte a concerné 347 enseignantes mariées, dont 212 ont des enfants en âge scolaire. Les résultats ont montré que l’enseignement à distance à domicile a créé des charges supplémentaires pour les professeures, qui ont eu une surcharge de travail du fait de ce double rôle social, encore plus accentuée par l’attente des tâches ménagères qui sont principalement imposées aux femmes. Plusieurs stratégies ont été adoptées, notamment la gestion du temps, la participation des maris aux tâches ménagères - qui a renforcé leur appui social - et, simultanément, l’enseignement de leur propres enfants en même temps que leurs élèves. Par conséquent, il faut des négociations au sein du couple concernant le partage des rôles afin d’atteindre l’égalité de genre au sein des structures familiales.

Palavras-chave : pandémie de Covid-19; professeures; égalité de genre; famille..

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