Resumen

HENRIQUES, Susana et al. LITTÉRATIE ET INCLUSION DANS L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR EN LIGNE: IMPACTS SUR LES DIPLÔMÉS ADULTES. Sociologia, Problemas e Práticas [online]. 2023, n.101, pp.29-51.  Epub 05-Jul-2023. ISSN 0873-6529.  https://doi.org/10.7458/spp202310126792.

En s’appuyant sur un cadre théorique mobilisant les apports de la littératie et de l’inclusion numériques, de l’apprentissage tout au long de la vie, de l’éducation numérique et de l’employabilité, les données recueillies à partir des enquêtes de suivi des diplômés entre 2011 et 2018 dans l’enseignement supérieur en ligne sont analysées. L’objectif de cette étude est de contribuer à l’approfondissement des connaissances sur les compétences numériques et l’inclusion numérique associées aux adultes diplômés des cours offerts dans le cadre du régime d’éducation numérique. Les résultats présentés permettent d’éclairer les politiques publiques et de corroborer les résultats d’autres études qui vont dans le sens d’un impact positif de l’éducation et de la formation en ligne sur les compétences en littératie numérique et les niveaux d’inclusion numérique.

Palabras clave : littératie; inclusion; apprentissage des adultes; apprentissage tout au long de la vie; éducation numérique.

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