Resumo

COELHO, Adriana et al. El uso del simulador de vejez en estudiantes de enfermería: una scoping review. Rev. Enf. Ref. [online]. 2017, vol.serIV, n.14, pp.147-158. ISSN 0874-0283.  https://doi.org/10.12707/RIV17050.

Contexto: El uso de la simulación en la formación de enfermeros ha aumentado en las últimas décadas y ha proporcionado la adquisición y el desarrollo de varias competencias. Sin embargo, los datos relativos al uso específico del simulador de vejez se encuentran dispersos en la literatura. Objetivo: Mapear intervenciones con el simulador de vejez implementadas en estudiantes de enfermería. Método de revisión: Evaluación del impacto (scoping review) basada en los principios establecidos por el Joanna Briggs Institute. Dos revisores independientes realizaron el análisis de relevancia de los artículos, así como la extracción y síntesis de los datos. Presentación e interpretación de los resultados: Se incluyeron dos estudios en la revisión. La duración de la intervención osciló entre 1 y 3 horas, entre la utilización de la simulación completa y solo algunos constrictores. Se implementaron instrumentos de evaluación de la empatía y la eficacia en el aprendizaje. Ambos estudios se implementaron en los estudiantes del segundo año de la licenciatura. Conclusión: Las características de la intervención, la duración y los instrumentos de evaluación difieren entre los estudios. Se deben realizar más estudios para determinar el efecto/las experiencias de la implementación del simulador de vejez en la adquisición y el desarrollo de competencias.

Palavras-chave : revisión; envejecimiento; enfermería; simulación.

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