Servicios Personalizados
Revista
Articulo
Indicadores
- Citado por SciELO
- Accesos
Links relacionados
- Similares en SciELO
Compartir
Revista de Enfermagem Referência
versión impresa ISSN 0874-0283versión On-line ISSN 2182-2883
Resumen
ROJAS ESPINOZA, Jessica Belen et al. Prácticas pedagógicas desarrolladas por docentes en la enseñanza de enfermería. Rev. Enf. Ref. [online]. 2021, vol.serV, n.8, e20174. Epub 16-Feb-2022. ISSN 0874-0283. https://doi.org/10.12707/rv20174.
Marco contextual:
Las prácticas pedagógicas en la enseñanza de la enfermería constituyen un amplio campo de estudio debido a las nuevas necesidades de salud.
Objetivo:
Conocer las prácticas pedagógicas desarrolladas por los docentes en un curso de pregrado en enfermería.
Metodología:
Investigación cualitativa, a modo de estudio de caso, cuyos datos fueron recolectados a través de entrevistas en profundidad, en 2020. Participaron cinco profesores de enfermería que laboran en una universidad pública de México. Los datos fueron organizados y analizados de manera inductiva con base en la propuesta operativa de Minayo.
Resultados:
Surgieron cuatro categorías: por qué y para qué enseñar; Preparación pedagógica para la docencia; Estrategias de enseñanza-aprendizaje utilizadas por los profesores de enfermería; Retos del ejercicio pedagógico en la percepción del profesorado de enfermería.
Conclusión:
Los docentes informan que no tenían formación pedagógica y que, al iniciar la docencia, buscaron individualmente la preparación necesaria para trabajar en la docencia.
Palabras clave : enfermería; docentes de enfermería; educación en enfermería.