Resumo

BRAMBILLA, Lisa; POZZEBON, Giulia  e  RIZZO, Marialisa. Genre dans le contexte italien contemporain: Une analyse de l'éducation informelle et propositions pour une approche sensible au genre à travers les dimensions intergénérationnelles et interculturelles. Ex aequo [online]. 2017, n.36, pp.133-148. ISSN 0874-5560.  https://doi.org/10.22355/exaequo.2017.36.09.

Le genre est une expérience éducative principalement inintentionnelle, en particulier dans le contexte italien, où le système éducatif, en l'absence d'une éducation intentionnelle au genre et d'une approche sensible au genre, risque de contredire ses finalités essentielles: la promotion de la parité homme/femme et d'une citoyenneté pleine. Cet article, en accord avec la vocation transformative de la recherche pédagogique, explore les risques et les opportunités de l'éducation informelle de genre. Après une introduction théorique, l'intergénérationnalité et l'interculturalité sont suggérées en tant que dimensions dont l'exploration peut faciliter la compréhension de la complexité de l'ordre de genre actuel, et ouvrir la possibilité de le défier.

Palavras-chave : Éducation informelle au genre; éducation intentionnelle au genre; relations intergénérationnelles; relations interculturelles.

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