Resumen

FREIRE, Priscila. «Ideología de género» y la política de educación en Brasil: exclusión y manipulación de un discurso heteronormativo. Ex aequo [online]. 2018, n.37, pp.33-46. ISSN 0874-5560.  https://doi.org/10.22355/exaequo.2018.37.03.

En este artículo se realiza un análisis crítico feminista de la manipulación del discurso «ideología de género» en torno a la aprobación de la Base Nacional Común Curricular en Brasil. El argumento desarrollado busca afirmar que la mirada de extrañamiento hacia el/la Otro/a es fundamental en el modo cómo la manipulación de ese discurso plantea la centralidad de la heteronormatividad del género en la política de educación. También busca demostrar cómo esta centralidad se encuentra presente en la aprobación final del documento con la exclusión de la temática de género y sexualidad. Por último, este enfoque busca sumarse al conjunto de otros trabajos que se colocaron en el camino de la resistencia académica contra la ola conservadora en Brasil.

Palabras clave : Sexo; sexualidad; identidad de género; educación escolar; Base Nacional Común Curricular de Brasil.

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