Resumen

FEITOSA, Douglas; YOSHIKUNI, Adilson; LUCAS, Edimilson  y  ALBERTIN, Alberto. Un estudio sobre el uso de las tecnologías de la información en la enseñanza y el aprendizaje. Rev. Portuguesa e Brasileira de Gestão [online]. 2014, vol.13, n.4, pp.30-42. ISSN 1645-4464.

Con la aparición constante y adopción de tecnologías por parte de los estudiantes y los profesores, hay una necesidad de entender este fenómeno en mayor profundidad. Este estudio tiene como objetivo identificar los factores existentes en la relación entre el uso de las Tecnologías de la Información y las actividades de enseñanza y aprendizaje, al nivel de las aulas. Este estudio examinó la perspectiva de los profesores sobre este fenómeno por medio de un enfoque exploratorio y cualitativo que basó su análisis en las técnicas de codificación de Grounded Theory. Se llevaron a cabo 20 entrevistas con los docentes que trabajan o han trabajado recientemente en las Instituciones de Educación Superior (IES) en Brasil. En el análisis emergieron categorías que han guiado al desarrollo de un modelo teórico inicial que profundiza la literatura existente sobre el tema y ayuda a los administradores del IES en la comprensión del fenómeno en el nivel del aula. Limitaciones y trabajos futuros se describen en secciones posteriores.

Palabras clave : Tecnologías de la Información; Enseñanza y Aprendizaje; Grounded Theory; Tecnología de la Información en las Aulas.

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