Abstract

ROSE, Richard. La relation entre le salaire et l’attraction pour le travail, la loyauté au travail et le rendement au travail des enseignants de sciences, technologie, ingénierie et mathématique de haute qualité. Rev. Lusófona de Educação [online]. 2013, n.25, pp.95-117. ISSN 1645-7250.

Amélioration de la qualité de l’éducation en science, technologie, ingénierie et mathématiques est vitale à la compétitivité mondiale. La nécessité des écoles plus efficaces et la centralité du rôle de l’enseignant dans quelques plans de fond d’amélioration des écoles sont bien connues. Les éducateurs, les factions politiques et les décideurs politiques sont engagés dans un vif débat quant à savoir si les régimes de rémunération au rendement ou incréments substantiels dans l’échelle des salaires sont plus susceptibles de motiver les enseignants à améliorer les résultats d’apprentissage des étudiants. Aucune des deux parties met en doute qu’un certain type d’incitation financière est nécessaire pour obtenir des résultats robustes. Puisque l’économie a fait que les mairies sont moins capables de fournir quelques-uns de ces types d’incitation financière, cette étude examine si les élevés coûts entraînés par des motivations liées à la rémunération sont aussi essentiels comme le débat actuel suggère. On constate que des facteurs de motivation virtuellement libres de coûts, comme le respect professionnel, environnement de travail positif, réussite personnelle, sécurité d’emploi et défi positif peuvent être plus efficaces pour attirer, retenir et inspirer des enseignants de qualité que toute restructuration ou amélioration de compensation financière.

Keywords : administration; éducation; personnel; technologie.

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