Resumen

VIDAL-GOMEL, Christine; DELGOULET, Catherine  y  GEOFFROY, Céline. Competencias colectivas y formación en conducción de vehículos de emergencia en un contexto de especialización de bomberos en Francia. Laboreal [online]. 2014, vol.10, n.1, pp.14-31. ISSN 1646-5237.  https://doi.org/10.15667/laborealx0114cvg.

El presente estudio se realizó a petición de una escuela departamental de lucha contra incendios y socorro de bomberos en Francia. Desarrollado sobre la base de los enfoques de la ergonomía y de la didáctica profesional, se llevó a cabo un análisis de la actividad de conducción de dos vehículos, en situaciones de emergencia, para mejorar la formación en conducción en un contexto de especialización de conductores. A través de entrevistas, grabaciones vídeo de salidas de equipos de primera intervención y de auto-confrontaciones, mostramos que se trata de una actividad colectiva multidimensional e identificamos diferentes estrategias de conducción, que están organizadas por el concepto pragmático de fluidez de conducción. Estas estrategias se pueden utilizar para responder al doble propósito de una salida de equipos de primera intervención en situaciones de emergencia: llegar lo más pronto posible al lugar del siniestro, evitando incidentes en la ruta. Los resultados destacan las limitaciones de la formación actual y las trampas que surgen en la especialización de los conductores.

Palabras clave : Conducción de camiones; intervenciones de emergencia; competencias colectivas; análisis de la actividad; formación.

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