Resumen

CHATIGNY, Céline  y  RIEL, Jessica. La santé et la sécurité des élèves en centre de formation professionnelle: approches, représentations et genre. Laboreal [online]. 2014, vol.10, n.2, pp.61-82. ISSN 1646-5237.  https://doi.org/10.15667/laborealx0214cc1.

L’objectif de cette recherche était d’étudier les problématiques de santé et de sécurité du travail (SST) en centre de formation professionnelle, dont la SST des élèves. Plusieurs méthodes ont été mobilisées auprès des 76 participants (direction, professionnels, enseignants, élèves): entretiens individuels et collectifs, questionnaires auto administrés, observations, analyse de documents pour l’enseignement de la SST. Elles ont permis d’étudier les expériences de SST, les prescriptions, les approches, les rôles et les facteurs qui influencent les représentations et les apprentissages. Les élèves (20) provenaient principalement de Coiffure et d’Électromécanique de systèmes automatisés (19). Les résultats révèlent des représentations différentes selon les groupes d’acteurs, des élèves plus préoccupés par leur SST que ne le pensent leurs intervenants, des atteintes à leur santé, plus nombreuses chez les élèves en coiffure, des approches genrées de la SST. La discussion ouvre sur les méthodes et l’approche de recherche, les approches de SST, les interventions découlant de la recherche et les aspects à développer.

Palabras clave : Formation professionnelle; Apprentissage en santé et sécurité; Coiffure; Électromécanique; Analyse ergonomique selon le sexe/genre.

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