Resumen

SAN MARTIN, Julia  y  POIZAT, Germain. Le programme de recherche “cours d'action”: repères historiques et conceptuels. Laboreal [online]. 2020, vol.16, n.2, pp.1-35. ISSN 1646-5237.  https://doi.org/10.4000/laboreal.16418.

Le programme de recherche empirique et technologique « cours d'action » est apparu dans le champ de l'ergonomie au cours des années 80-90. Il a ensuite progressivement fait l'objet d'une extension à d'autres domaines de recherche et d'intervention avec des recherches débordant les frontières de l'ergonomie. Cette contribution présente une archéologie des connaissances visant à faire comprendre le programme de recherche « cours d'action » (et sa concrétude), mais aussi les démarches/modèles d'analyse du travail, de l'activité et de conception qu'il propose. En balayant à la fois l'historique et l'univers conceptuel du programme « cours d'action », cet article vise 1) à pointer les principaux apports de ce programme et le potentiel qu'il recèle encore en termes d'analyse du travail/de l'activité et pour la conception, et 2) à aider à la compréhension de certains concepts et de certaines notions analytiques en mentionnant notamment le contexte de leur émergence et les motifs de certaines évolutions.

Palabras clave : cours d'action; cadre sémiologique; programme de recherche empirique; programme de recherche technologique; analyse de l'activité.

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