Resumen

FELIPE, Esther González et al. Analyse d’une nouvelle approche éducative dans l’enseignement de liaisons chimiques à des élèves espagnoles du Lycée. Invest. Práticas [online]. 2017, vol.7, n.1, pp.5-30. ISSN 2182-1372.

Ce rapport montre la conception et la mise en œuvre d'une Nouvelle Approche de l'Enseignement (NTA) de la liaison chimique avec les élèves de 1ère année du secondaire (16-18 ans). Pour concevoir et tester la proposition, plusieurs aspects clés concernant la liaison chimique ont été déterminés après avoir pris en considération les idées préconçues des étudiants. La NTA a été mise en œuvre dans un groupe expérimental tandis que celui de contrôle recevait un enseignement suivant la méthodologie traditionnelle. Après la séquence d’enseignement sur la liaison chimique, le même test complet a été appliqué aux deux groupes et les réponses ont été analysées. Dans les conclusions, il est observé que la NTA proposée et les stratégies d'enseignement utilisées permettent aux élèves de développer une analyse plus approfondie et une connaissance plus profonde de la liaison chimique, bien que certains aspects concernant le rôle de l'énergie dans la formation de liaison doivent encore être améliorées dans la NTA.

Palabras clave : liaison chimique; conception et analyse; Nouvelle Approche de l'Enseignement; élèves du secondaire,.

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