Resumen

CARDOSO-MARTINS, Cláudia  y  GONCALVES, Daniela Teixeira. "Funil" ou "Funiu"?: une étude exploratoire sur le développement des connaissances des régularités orthographiques morphosyntaxiques en portugais brésilien. Invest. Práticas [online]. 2017, vol.7, n.3, pp.41-60. ISSN 2182-1372.

Cet article porte sur le développement des connaissances des règles morpho-phonologiques en portugais du Brésil. Les sujets sont des enfants inscrits dans des classes de 2ème à  5ème année de primaire. Ils ont été invités à écrire deux groupes de mots aux correspondances phonème/ graphème inconsistantes: correspondances contraintes par la morphosyntaxe (e.g., /iw/  à la fin des mots oxytons est représenté par les graphèmes <iu>, s’il s’agit d’une forme verbale, mais avec <il>, si le mot est un nom) et des mots où les correspondances phonème-graphème ne sont pas conditionnées (par exemple, / ʃ / peut être représenté par <x> ou  <ch>. Seulement à partir de la 4ème année, les élèves ont montré un clair avantage pour les mots du premier groupe par rapport à ceux du deuxième.  Cela  suggère que le développement de la sensibilité aux patrons orthographiques de base morpho-phonologique se réalise lentement en portugais du Brésil.

Palabras clave : développement de la connaissance orthographique; régularités morpho-phonologiques; écriture; portugais du Brésil.

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