Resumen

FREITAS, Lídia  y  CRAVEIRO, Clara. Documentation et photographie pédagogique dans l'action et le développement professionnel de l'éducateur en maternelle: une réflexion à partir de la supervision pédagogique. Invest. Práticas [online]. 2018, vol.8, n.2, pp.98-114. ISSN 2182-1372.  https://doi.org/10.25757/invep.v8i2.139.

Cet article vise à fournir une réflexion sur un projet de recherche que nous développons et avec lequel nous avons voulu élargir notre compréhension de la façon dont la documentation pédagogique, basée sur la photo et la réflexion sur ses significations, peut constituer un moyen de catalyser l'action et le développement professionnel des enseignants de l'école maternelle. En utilisant une méthodologie de recherche qualitative, nous avons élaboré une étude de cas multiples, dans laquelle nous avons appliqué les techniques d'analyse de documents, d'observation participante, interview et analyse de contenu. Dans cette étude, considérant les résultats obtenus tant par l'observation, la documentation et la diffusion de l'action pédagogique, comme par la supervision pédagogique, recherche et théorisation qui sont essentielles au développement professionnel, nous suggérons que la photo pédagogique pourrait être un outil utile pour l'action pédagogique et  le développement professionnel de l'éducateur en maternelle.

Palabras clave : Documentation pédagogique; Photographie pédagogique; École maternelle; Supervision pédagogique.

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