Resumen

VIEIRA, Hermany Rosa  y  CIASCA, Maria Isabel Filgueiras Lima. Contributions à la formation académique et humaine d'étudiants de licence et master 1 de l'Université Fédérale du Ceará. Invest. Práticas [online]. 2019, vol.9, n.1, pp.114-128. ISSN 2182-1372.  https://doi.org/10.25757/invep.v9i1.171.

Le Programme d’Apprentissage Coopératif en groupes d’étudiants - PACCE est un projet de l’Université Fédérale du Ceará - UFC et a commencé ses activités en 2009, à partir d’un programme qui avait obtenu des résultats positifs appelé Projet Educationnel Cœur d’étudiant - PRECE. Il se fonde sur l’Apprentissage Coopératif et la solidarité. Cette étude a pour objectif l’évaluation des activités développées par le PACCE en rapport avec les étudiants de licence et master 1 en vue de contribuer à l’augmentation de l autonomie et du rôle protagoniste des étudiants au moyen de l’Apprentissage Coopératif (AC). Dans ce Programme la méthodologie est appliquée en dehors de la salle de cours. Le Programme adopte en tant que base théorique les propositions des frères Johnson e Johnson et de leurs collaborateurs (1999), qui définissent l’AC à partir de cinq piliers: l’interdépendance positive, la responsabilité individuelle, les habilités sociales, la promotion des interactions et les processus de groupe. Les étudiants sont mis au défi d’articuler un groupe d’études qui utilise l’AC comme méthodologie de travail. Afin de réussir ils suivent une formation en AC, bénéficient d’appui pour articuler leurs groupes, participent à des activités ludiques d’interaction et de rencontres de narrations de leurs histoires de vie. Ces activités sont facilitées par des boursiers plus expérimentés.  La recherche a privilégié l’évaluation des actions réalisées par les boursiers et de leurs relations avec leurs collègues de l’Université. Des aspects quantitatifs et qualitatifs ont été considérés. Les résultats mettent en évidence des récits d’expériences qui enregistrent la création de forts liens d’amitié, un plus grand sentiment d’appartenance à l’Université et de meilleurs résultats académiques.

Palabras clave : Apprentissage Coopératif; évaluation de l’apprentissage; autonomie de l’étudiant; rôle protagoniste de l’étudiant; groupes d’études.

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