Resumen

SILVA, Maria João; VALENTE, Bianor  y  CASEIRO, Ana. Capteurs écologiques, en tant qu'outils didactiques pour participer à la santé environnementale dans les écoles. Invest. Práticas [online]. 2019, vol.9, n.1, pp.129-139. ISSN 2182-1372.  https://doi.org/10.25757/invep.v9i1.170.

L'objectif central de cet atelier est d'impliquer les participants dans l'utilisation des capteurs écologiques, en tant qu'outils didactiques, pour participer à la santé environnementale. L’objectif est de présenter le potentiel de deux éco-capteurs pour l’acquisition d’informations environnementales et de mieux faire comprendre le rôle que ces informations peuvent jouer dans la prise de décision des enseignants et des étudiants, en ce qui concerne l’environnement et, par conséquence, la santé environnementale. Au cours de la dernière décennie, l'utilisation de capteurs, en particulier ceux intégrés à des appareils mobiles, tels que des tablets et des smartphones, est devenue quotidienne et omniprésente (Sagl & Resch, 2015). Ainsi, les citoyens acquièrent des informations environnementales et les publient dans divers environnements, tels que des réseaux sociaux, des plateformes de projets d'information géographique volontaire, des projets de science citoyenne, créant ainsi des connaissances qui influencent les décisions sociales, politiques et scientifiques (Boulos, et al., 2011). . Dans cet atelier, les participants seront invités à utiliser des capteurs écologiques en milieu scolaire, ainsi que des smartphones et des tablets, pour acquérir des informations relatives aux problèmes de santé liés à l'environnement. Ces informations serviront de base à la création de solutions à ces problèmes, en reliant les activités quotidiennes à la qualité de l’environnement et à la santé environnementale des écoles. Il sera présenté une réflexion sur les activités développées, les connaissances créées et le potentiel de la participation des enfants et des enseignants à la santé environnementale des écoles.

Palabras clave : capteurs; santé environnementale; enfants; participation; son; température; lumière.

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