Abstract

GORGULHO, Ana Rita; SANTOS, Leonor; COSTA, Nilza  and  SOUSA, Antónia Luísa. Développement professionnel continu des enseignants portugais de l'enseignement élémentaire dans l'archipel de São Tomé e Príncipe: proposition d'un atelier de formation sur l'évaluation de l'enseignement et de l'écriture. Invest. Práticas [online]. 2020, vol.10, n.1, pp.99-117. ISSN 2182-1372.  https://doi.org/10.25757/invep.v10i1.200.

Sao Tomé et Principe (STP) compte un grand nombre d'enseignants sans qualification professionnelle pour enseigner, une situation due en partie à la tentative d'atteindre l'objectif d'universalisation de l'enseignement obligatoire défini par l'UNESCO. Reconnaissant que la formation continue (FC) offre aux enseignants la possibilité de se perfectionner de manière professionnelle, en particulier dans les contextes où l'éducation et la formation sont considérées comme des piliers du progrès du pays, une étude est en cours sur la FC, axée sur l'enseignement et évaluation de l'écriture en langue portugaise (LP), dans une perspective de coopération pour le développement de la formation des enseignants. Dans ce contexte, suivant une approche qualitative privilégiant l'analyse documentaire (études contextuelles) et l'analyse de contenu (réponses à un questionnaire), et reposant sur une revue de la littérature sur la FC et sur l'enseignement et l'évaluation de la production écrite, il a été conçu un atelier de formation (AF) pour les enseignants de STP de LP du 2e cycle de l'éducation de base. L'objectif principal de cet article est de décrire de manière durable le AF, conçu en partant du principe que le développement professionnel découle de l'articulation entre la formation et le contexte éducatif.

Keywords : Langue Portugaise; Coopération avec Sao Tomé et Principe; La formation continue des enseignants; Enseignement; apprentissage et évaluation de l'écriture.

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