Resumo

GUIRADO, Vanessa Zinderski; SILVA, Fernando Santos da  e  MENDES, Marcel. Éducation interdisciplinaire: quelques réflexions sur l'émancipation dans les processus de formation des enseignants. Invest. Práticas [online]. 2021, vol.11, n.1, pp.59-79.  Epub 24-Mar-2021. ISSN 2182-1372.  https://doi.org/10.25757/invep.v11i1.224.

Este artículo propone una discusión sobre la interdisciplinariedad presente en la educación y en el desarrollo de acciones educativas y la necesidad de pensar en la formación del ciudadano, dentro de una propuesta emancipadora interdisciplinaria, que puede promover una perspectiva dialógica entre las áreas de conocimiento y favorecer el pensamiento. crítico reflexivo, en el que el sujeto es capaz de aprender a aprender y reconocer que no hay conocimiento totalmente aislado, siempre presentan permeabilidad entre otros conocimientos. Para este fin, es esencial que la formación del profesorado también ofrezca a los futuros docentes concepciones de la enseñanza alineadas con la propuesta educativa ahora presentada, en la que son conscientes de su papel social como docentes, a fin de explorar el poder existente en las acciones educativas como agentes de cambio.

Palavras-chave : Educación; Interdisciplinariedad; Formación de professores.

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