Resumo

DIAS, Alfredo Gomes. Pratique de l'enseignement supervise en histoire et geographie du Portugal dans le 2éme cycle : perspective critique pour le changement. Invest. Práticas [online]. 2021, vol.11, n.1, pp.80-101.  Epub 24-Mar-2021. ISSN 2182-1372.  https://doi.org/10.25757/invep.v11i1.225.

Comme pour la pratique pédagogique, les pratiques de supervision pédagogique réalisées pendant la formation initiale des enseignants doivent également faire l'objet d'une réflexion critique dans le but d'introduire des changements qui améliorent la formation des étudiants du Master en Enseignement du 1er cycle de l'éducation primaire et Portugais et Histoire et Géographie de Portugal du 2ème Cycle de l'Enseignement. Avec cet article, nous avons l'intention de (i) présenter une carte conceptuelle qui correspond à la pratique de supervision en Histoire et Géographie, au 2ème cycle ; (ii) analyser les domaines considérés prioritaires dans les observations faites pendant la Pratique Pédagogique Supervisée II - 2ème cycle ; (iii) réfléchir critiquement sur la pratique de supervision mise en œuvre ces dernières années, à l'École Supérieur de Education de Lisbonne. Méthodologiquement, nous avons analysé (1) les enregistrements d'observation recueillis pendant la Pratique Pédagogique Supervisée II - 2ème cycle, dans ce master, entre les années académiques 2014/2015 et 2019/2020 ; (2) les réflexions produites par les étudiants, au cours de l'année académique 2019/2020. Avec cette analyse, il a été possible d'identifier les lacunes et les faiblesses dans les pratiques supervisées en Histoire et Géographie du Portugal de la 2ème cycle et d'identifier les lignes d'action qui pourraient améliorer la supervision pédagogique des étudiants et, par conséquent, leur formation, en tant que futurs enseignants d'Histoire et de Géographie.

Palavras-chave : Pratique; Praxis; Supervision; Histoire; Géographie..

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