Resumo

CRUZ, Cristina Barroso; VIEIRA, Natália  e  VOHLGEMUTH, Laurence. Diplôme en Médiation Artistique et Culturelle (ESELx - IPL): une analyse critique sur le rôle du médiateur et le processus de médiation dans le contexte portugais. Invest. Práticas [online]. 2021, vol.11, n.2, pp.118-137.  Epub 29-Set-2021. ISSN 2182-1372.  https://doi.org/10.25757/invep.v11i2.268.

Les changements dans la dynamique du secteur culturel au Portugal sont de plus en plus évidents, créant un besoin croissant de rapprocher les artistes et les producteurs culturels du public. Cependant, peu de professionnels peuvent développer ce type de travail en recourant à un solide bagage théorique et technique. Ces besoins ont conduit à la création du diplôme en médiation artistique et culturelle au cours de l'année scolaire 2016-2017, à l'École Supérieure d'Education de Lisbonne (Institut Polytechnique). Ce programme de premier cycle vise à former des professionnels capables d'établir une relation entre les producteurs culturels et le public en développant des stratégies de travail efficaces dans des territoires hybrides qui combinent des caractéristiques différentes mais complémentaires telles que l'éducation, la programmation, les processus créatifs et artistiques, en assumant leur rôle intégrateur. Alors que les premiers étudiants ont été habilités en tant que professionnels, il est important de réfléchir aux différents aspects qui influencent le développement de ce diplôme et analyser la façon dont cette formation peut contribuer à la consolidation de la démocratie culturelle et de la démocratisation au Portugal.

Palavras-chave : Développement d'audience; Démocratie culturelle; Démocratisation de la culture; Citoyenneté; Enseignement supérieur.

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