Resumo

CYRINO, Márcia Cristina de Costa Trindade. Colaboración en la Formación de Profesores que Enseñan Matemáticas. Sisyphus [online]. 2021, vol.9, n.2, pp.6-10.  Epub 08-Set-2021. ISSN 2182-8474.  https://doi.org/10.25749/sis.24924.

La colaboración destaca por su potencial en la formación de docentes que enseñan matemáticas, para promover procesos de interacción entre docentes, futuros docentes, formadores, coordinadores, entre otros agentes educativos, y, por tanto, un entorno de aprendizaje para todos los involucrados en estos procesos de interacción. Este número especial consta de nueve artículos que pueden contribuir a un debate cualificado sobre las potencialidades y dificultades encontradas en la búsqueda de un entorno colaborativo.

Palavras-chave : colaboración; formación de profesores que enseñan matemáticas; espacios de formación; grupos colaborativos.

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