Resumo

TEIXEIRA, Maria Elídia  e  SOUZA, Neusa Maria Marques de. Elementos Constituyentes de la Actividad de Educación Continua en Matemáticas en la Asociación Universidad-Escuela. Sisyphus [online]. 2021, vol.9, n.2, pp.205-227.  Epub 08-Set-2021. ISSN 2182-8474.  https://doi.org/10.25749/sis.21794.

El objetivo de este artículo es desvelar y describir los elementos constitutivos de una propuesta de educación continua de los profesores que enseñan Matemáticas, organizada en asociación universidad-escuela, que se caracterizan por “actividad” desde la perspectiva de Leontiev. Los debates en curso se basan en la Teoría Histórico-Cultural, en la Teoría de la Actividad y en los estudios sobre la colectividad de Petrovski. Los análisis consideraron las grabaciones de audio, la producción escrita y las observaciones recogidas en el proceso de formación, y se estructuraron en tres ejes: contexto, relaciones sociales y evaluación de la actividad formativa. De los resultados se concluye que la viabilidad de un proyecto de formación continua constituye una actividad formativa al considerar que su estructuración está establecida colectivamente con el fin de preservar la calidad de las relaciones sociales en condiciones objetivas que permitan la generación de necesidades y motivos colectivos guiados por el objeto de esta formación.

Palavras-chave : asociación universidad y escuela; teoría de la actividad; colectividad; formación continua en matemáticas; teoría histórico-cultural.

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