Resumo

BOBROWICZ-CAMPOS, Elzbieta Malgorzata; MATOS, Armanda Pinto da Mota; FESTAS, Isabel  e  SEIXAS, Ana Maria. Educación para los Medios en el Ámbito de la Estrategia Nacional de Educación para la Ciudadanía: Un Estudio con Escuelas Portuguesas que Integran el Proyecto de Autonomía y Flexibilidad Curricular. Sisyphus [online]. 2022, vol.9, n.3, pp.7-29.  Epub 13-Dez-2021. ISSN 2182-8474.  https://doi.org/10.25749/sis.24720.

Este estudio cualitativo, integrado en el proyecto COMEDIG, tuvo como objetivo verificar en qué medida los proyectos educativos elaborados por las escuelas portuguesas en el ámbito de la Estrategia Nacional de Educación para la Ciudadanía (ENEC) contemplan contenidos de la educación para los medios. Se recogieron datos de documentos orientadores puestos a disposición en línea por 227 escuelas que, en el año académico 2017/2018, integraron el Proyecto de Autonomía y Flexibilidad Curricular. Los contenidos de interés se clasificaron en las categorías de acceso y uso, lectura y análisis críticas y producción y expresión. Su presencia ha sido identificada en documentos de 85 establecimientos, aunque solo 55 de ellos consideraron su implementación en el ámbito de la ENEC. La clasificación de los contenidos, posible en 20 casos, mostró la diversidad de estrategias de implementación. Estos resultados sugieren que la educación en medios es un dominio aún en construcción en las escuelas portuguesas, requiriendo un enfoque holístico.

Palavras-chave : educación para los medios; educación para la ciudadanía; análisis curricular; educación preescolar y obligatoria; autonomía y flexibilidad curricular.

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