Resumo

MELLO, José André Villas Boas; SARMENTO JUNIOR, Ocimar de Oliveira; BERNARDES, Bauer de Oliveira  e  MAGALHAES, Cristiane Rosa. Enseñar la Visión sobre la Sostenibilidad en una Institución Educativa Brasileña. Sisyphus [online]. 2022, vol.9, n.3, pp.108-124.  Epub 13-Dez-2021. ISSN 2182-8474.  https://doi.org/10.25749/sis.24938.

Este estudio tiene como objetivo verificar las percepciones de los docentes de una institución educativa en relación a la inserción del tema de la sostenibilidad en los contenidos escolares. Destaca la importancia de las actualizaciones del plan de estudios que discuten las demandas globales y locales. El estudio es exploratorio de carácter cualitativo con un corte transversal para análisis de contenido de una pregunta abierta dirigida a 37 profesores de la institución brasileña estudiada, el número de encuestados se estableció con base en el principio de saturación en estudios cualitativos. Se concluye que la educación ambiental debe estar en las escuelas como un engranaje en el proceso de construcción de referentes de sostenibilidad. Y que las experiencias docentes no se limitan a la formación inicial. La realidad del mundo influye en la forma de pensar, actuar y enseñar.

Palavras-chave : sostenibilidad; docencia; docente; percepción; contenidos escolares.

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