Resumo

ESPINDOLA, Marina Bazzo de  e  GRANE, Mariona. Enfoques Críticos en Tecnología Educativa: cuestionamientos necesarios. Sisyphus [online]. 2024, vol.11, n.3, pp.6-10.  Epub 18-Fev-2024. ISSN 2182-8474.  https://doi.org/10.25749/10.25749/sis.33458.

Este monográfico se propone reunir producciones del campo de la investigación en educación y tecnologías desde una perspectiva crítica, con el objetivo de profundizar en la comprensión de las implicaciones y posibilidades de las tecnologías digitales en y para los contextos educativos. Se compone de 9 artículos que tratan la relación entre educación y tecnologías digitales y exploran: la formación del profesorado para superar la mera instrumentalidad de las tecnologías, discutiendo las posibilidades crítico-reflexivas, la formación plena de los estudiantes ante los retos contemporáneos, cómo estos retos impactan en los currículos escolares y cómo necesitamos discutir qué y por qué enseñar en relación a las tecnologías digitales; finalmente, se discuten las propias tecnologías educativas y su desarrollo desde una perspectiva crítica.

Palavras-chave : tecnología educativa; teoría crítica de la tecnología; formación del profesorado; cultura digital; tecnologías digitales.

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