Resumen

AOKI, Ricardo. Aprendizaje Basado en Juegos Digitales aplicada a la enseñanza de Redacción Periodística. Media & Jornalismo [online]. 2020, vol.20, n.36, pp.109-128. ISSN 1645-5681.

La utilización de juegos digitales educativos en la enseñanza del periodismo tiene raras experiencias de aplicación con alumnos en formación. Este artículo pretende presentar los resultados de la investigación realizada en el marco de la maestría en Tecnologías de la Información y Comunicación que probó un newsgame de letramento desarrollado para el entrenamiento de redacción periodística con estudiantes de periodismo de dos universidades brasileñas. El estudio objetivó evaluar si el uso de newsgames en narrativas digitales contribuye a la enseñanza de redacción periodística en ambientes de Aprendizaje Basado en Juegos Digitales. Para realizar las pruebas de campo fue desarrollado el newsgame de letramento llamado “Aprendendo Jornalismo”. El análisis de usabilidad del juego fue realizado con 32 alumnos de periodismo. El resultado demostró que los alumnos reaccionaron positivamente al experimento siendo posible suponer que los juegos educativos digitales pueden contribuir con el aprendizaje de futuros periodistas.

Palabras clave : newsgames; Aprendizaje Basado en Juegos Digitales; letramento periodístico; redacción periodística; juegos serios.

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