Resumo

TARCHYNSKA, Yulia. Género y principio estilístico en la organización de la enseñanza artística. Revista Convergências [online]. 2023, vol.16, n.32, pp.114-124.  Epub 31-Dez-2023. ISSN 2184-0180.  https://doi.org/10.53681/c1514225187514391s.32.244.

La educación artística es un factor importante en el crecimiento cultural de la nación: el desarrollo de las cualidades y capacidades personales. La metodología de la enseñanza de la pedagogía musical está relacionada con la categoría de estilo musical. La pertinencia de este estudio está condicionada por una interpretación amplia del concepto de estilo musical. Numerosas interpretaciones musicológicas del concepto esbozan el abanico de cuestiones y el creciente interés de los estudiosos por la búsqueda de enfoques prometedores para la comprensión de los fenómenos musicales y la integración del conocimiento científico. El propósito del estudio es investigar soluciones musicológicas al problema del estilo, para identificar enfoques óptimos en la construcción del proceso educativo. Se analizan diversas interpretaciones del concepto de "estilo" por parte de los musicólogos. Se destacan métodos y enfoques de la enseñanza de disciplinas musicales y prácticas, como el método de generalización estilística, la metodología experimental, el enfoque histórico y estilístico, el enfoque concéntrico, el enfoque de género y el principio de generalización. Como resultado del estudio, se llegó a la conclusión de que el proceso educativo en las clases de formación musical y práctica debería construirse según el género y el principio estilístico - generalizaciones semánticas del género en el contexto de características estilísticas multinivel. Este trabajo puede ser útil para que los profesores de los centros de enseñanza musical apliquen un enfoque eficaz a la organización del proceso educativo.

Palavras-chave : estilo musical; arte; proceso educativo; pedagogía musical; género musical.

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