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Revista Portuguesa de Educação
versión impresa ISSN 0871-9187versión On-line ISSN 2183-0452

 

Tabla de contenido
Rev. Port. de Educação vol.35 no.2 Braga dic. 2022

 Artigos Originais
  
 ·  Lo que los computadores aún no pueden hacer, 50 años después: Aprender desde la perspectiva de la fenomenología de la vida cotidiana de Hubert Dreyfus
De Paoli Leporace, Camila

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 ·  Humanidades Digitais e ensino da História: O projeto 25 AprilPTLab
Marie, Pierre; Réquio, Pedro; Laranjeiro, Dionisia

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 ·  De los cuadernos amarillos a los archivos infinitos: Metamorfosis del trabajo docente en la cultura digital
Alves de Oliveira, Evandro Salvador; Cecílio, Sálua

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 ·  Expansión de la educación a distancia en la educación superior: trayectorias en Argentina, Brasil, Chile y Colombia
Jacobus, Artur; Kunzler, Janaina; Batista Storck, João; Marques da Rocha, Maria Aparecida

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 ·  Estrategias para promover la agencia de los estudiantes en el proceso de evaluación y retroalimentación digital
Casanova, Diogo

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 ·  Procesos de participación de estudiantes de educación técnica integrada: Estudio de la realidad de una institución educativa en el estado de Amazonas, Brasil
Maciel Falcão, Nádia; Lima Reis Victor, Martha; da Fonseca Vasconcelos, Ada Raquel

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 ·  ¿Cómo ser un buen alumno? De los modelos escolares al punto de vista de los niños
Portugal e Melo, Benedita; Matias Diogo, Ana; Ferreira, Manuela

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 ·  La enseñanza de la danza en la educación física escolar: Un relato de experiencia basado en la enseñanza entrada en el alumno
da Silva, Jaqueline; Alencar, Allana; das Neves Salles, William; Resende, Rui

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 ·  De la interacción a la participación: Un estudio de la experiencia de los adolescentes visitantes en la exposición “Explora” en el Pavilhão do Conhecimento, en Lisboa
Massarani, Luisa; Scalfi, Graziele; Magalhães de Araújo, Juliana; Norberto Rocha, Jéssica; Beck, Jéssica; Lucas, Sofia; S. Soares, Sandra

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 ·  Evaluar para aprender en ciencias experimentales
Teixeira de Sousa, Margarida; Santos, Leonor

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 ·  Evaluación de la calidad de los exámenes de Biología y Geología en la educación secundaria portuguesa
Lopes, Teresa; Precioso, José

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 ·  Experiencias de estudiantes-entrenadores en Educación Física: Una perspectiva biográfica del aprendizaje
Milan, Fabrício João; Das Neves Salles, William; Zeilmann Brasil, Vinicius; de Andrade Rodrigues, Heitor; Vieira do Nascimento, Juarez; Milistetd, Michel

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 ·  Formación continua de psicólogos escolares: ampliando acciones promotoras de desarrollo humano
de Sousa Braz Aquino, Fabíola; Simões Bezerra, Henrique Jorge; Fernandes de Souza, Bianca; Silva Gomes, Eberton Dyêgo; Aparecida Gomes, Rafaela

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 ·  Implicación de las familias en el proceso educativo: Perspectiva de los futuros profesionales
Mata, Lourdes; Pacheco, Patrícia; Brito, Ana Teresa; Pereira, Mónica; Cabral, Sónia

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 ·  Ejes y perfiles de implicación familiar en la etapa de Educación Infantil: El caso de “La Escuelita”
Amber, Diana; Morales Valero, Manuel

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 ·  Competencias socioemocionales e inclusión: el caso de la estudiante de pregrado Tétis
Melo de Andrade, Joanna Angélica; Pagan, Alice Alexandre

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 ·  Educación bilingüe para sordos en Brasil y Portugal: Una revisión sistemática de la literatura
Gomes Almeida, Wolney; Cruz-Santos, Anabela

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 ·  Creencias de autoeficacia de profesores en relación con los saberes docentes para la educación inclusiva
Semcovici Nozi, Gislaine; Regina Vitaliano, Celia

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 ·  Implementación del RESCUR con niños y adolescentes sordos: percepción de profesores, padres y alumnos sobre el impacto al nivel del bienestar y de las aprendizajes
Freitas, Eunice; Simões, Celeste; Mineiro, Ana; Beato, Ana

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 ·  Los Benedictinos y la Educación en la América Portuguesa
de Alencar Arnaut de Toledo, Cézar; Ayres Barboza, Marcos

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