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Revista Lusófona de Educação
versión impresa ISSN 1645-7250

 

Tabla de contenido
Rev. Lusófona de Educação  no.25 Lisboa dic. 2013

 Editorial
  
 
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 Artigos
  
 ·  Nota Introdutória
Neves, Rui Gomes; Teodoro, Vítor Duarte; Fernandes, João Pedro Soares

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 ·  La enseñanza de la física en las escuelas secundarias del siglo XX en Portugal
Valadares, Jorge

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 ·  Modelización computacional, ambientes interactivos y la enseñanza de la Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática
Neves, Rui Gomes; Teodoro, Vítor Duarte

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 ·  Physlets y Open Source Physics para profesores y estudiantes portugueses
Carvalho, Paulo Simeão; Christian, Wolfgang; Belloni, Mario

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 ·  Investigando la relación entre el juego Semáforo y los patrones
Ferreira, Dores; Palhares, Pedro; Silva, Jorge Nuno

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 ·  La relación entre el salario y la atracción por el trabajo, lealtad al trabajo y desempeño en el trabajo de los profesores de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática de alta calidad
Rose, Richard

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 ·  Teoría crítica de Paulo Freire, la formación docente y la enseñanza de ciencias en los años iniciales de escolaridad
Souza, Ana Lúcia Santos; Chapani, Daisi Teresinha

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 ·  El pre-cálculo y la formación inicial del profesorado de Matemáticas Los resultados preocupantes de una prueba diagnóstica
Fernandes, Susana; Conceição, Ana C.

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 ·  La transición en los modelos de la pedagogía del ocio a finales del franquismo a través de fuentes fotográficas: las colonias de verano de Can Tàpera en Baleares
Garcia, Bernat Sureda; Rubí, Francisca Comas

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 ·  Datos para la Investigación en Educación y en las Artes Visuales: testigo para la construcción de la Escuela Inclusiva
Silva, Maria Odete Emygdio da

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 ·  Del Medio Ambiente al Desarrollo Sostenible: Contextos y Actores de la Educación Ambiental en Portugal
Schmidt, Luísa; Guerra, João

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 ·  La administración de la escuela: racionalidad o racionalidades?
Carvalho, Maria João de

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 Recensão
  
 ·  La société inclusive, parlons-en! Il n’y a pas de vie minuscule
Paulo, Elisabete; Sanches, Isabel

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 Teses & Dissertações
  
 ·  Doutoramento em Educação


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