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<article-id pub-id-type="doi">10.19131/rpesm.0190</article-id>
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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Atividades de vida diária como preditores do estado cognitivo em idosos institucionalizados]]></article-title>
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<institution><![CDATA[,Universidade do Porto Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar ]]></institution>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[BACKGROUND: This study was based on the notion that preserving basic and instrumental activities of daily living can help the institutionalized elderly enhance and maintain their cognitive functions. AIM: The aim of this study was to assess if the functional capacity for activities of daily living can predict cognitive functions of the institutionalized elderly in assisted living residences. METHODS: A predictive transversal correlational study was carried out, using simple random sampling of 475 participants. Instruments:Mini-Mental State Examination (Guerreiro et al., 1994); Barthel&#8217;s index (Araújo, Ribeiro, Oliveira and Pinto, 2007) and Lawton & Brody&#8217;s scale (Araújo, Ribeiro, Oliveira, Pinto and Martins, 2008). RESULTS: The elderly in assisted living residences are primarily female, with ages ranging from 65 to 104 (M = 83,94, DP = 7,21), most of them widowed and illiterate. The model of multiple regression suggests that basic and instrumental activities of daily living explain approximately 49% of the existing variance in the mental state of the elderly. The instrumental activities of daily living were shown to be the most significant predictor, though the contribution of basic activities of daily living is also statistically significant for the model. CONCLUSIONS: The model suggests that these patients&#8217; cognitive state can benefit from maintaining their activities of daily living. The elderly might preserve their autonomy in carrying out activities of daily living through social and motor stimulation interventions, which in turn can improve mental health, well-being and self-esteem.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[CONTEXTO: Partimos del presupuesto que la preservación del desarrollo de actividades básicas e instrumentales de la vida diaria en ancianos institucionalizados contribuye para la mejoría y preservación de la función cognitiva. OBJETIVOS: Evaluar si la capacidad funcional para las actividades de la vida diaria predice la función cognitiva de los ancianos institucionalizados en aparatos residenciales. METODOLOGÍA: Una correlación predictiva con encuesta, usando muestra aleatoria simple de 475 sujetos. Instrumentos: Mini-Mental State Examination, (Guerrero et al., 1994) Índice de Barthel (Araujo, Ribeiro, Oliveira e Pinto, 2007) y la escala de Lawton & Brody (Araújo, Ribeiro, Oliveira, Pinto e Martins, 2008). RESULTADOS: Los ancianos que viven en instalaciones residenciales son en su mayoría mujeres, con edades comprendidas entre los 65 y 104 años (M = 83.94, SD = 7.21), en su generalidad viudos y analfabetos. El modelo de regresión múltiple sugiere que las actividades básicas e instrumentales de la vida diaria explican aproximadamente el 49% de la variación existente del estado mental de las personas mayores. Se comprobó que las actividades instrumentales de la vida diaria corresponden al predictor con mayor peso, aunque la contribución de las actividades básicas de la vida diaria es, estadísticamente, significativa para el modelo. CONCLUSIONES: El modelo sugiere que la manutención de ejecución continuada de las actividades diarias favorece el estado cognitivo en estos usuarios. A través de las intervenciones motora y social, las personas mayores pueden preservar su independencia en la realización de actividades de la vida diaria, que a su vez mejoran y potencializan una mejor y mayor salud mental, un mayor bien-estar y una mayor autoestima.]]></p></abstract>
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<kwd lng="pt"><![CDATA[Atividades básicas de vida diária]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[  	    <p align="right"><b>ARTIGO DE INVESTIGA&Ccedil;&Atilde;O</b></p>  	    <p><b>&nbsp;</b></p>  	    <p><b>Atividades de vida di&aacute;ria como preditores do estado cognitivo em idosos institucionalizados</b></p>  	    <p><b>&nbsp;</b></p>  	    <p><b>Activities of daily living as cognitive state predictors for the</b> <b>institutionalized elderly</b></p>  	    <p><b>&nbsp;</b></p>  	    <p><b>Actividades diarias como predictores del estado cognitivo en ancianos institucionalizados</b></p>  	    <p><b>&nbsp;</b></p>  	    <p><b>Cristina Imagin&aacute;rio*, Paulo Machado**, Magda Rocha***, Cristina Antunes****, &amp; Teresa Martins*****</b></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p>*Doutoranda em Ci&ecirc;ncias de Enfermagem na Universidade do Porto, Instituto de Ci&ecirc;ncias Biom&eacute;dicas Abel Salazar; Professora Adjunta na Escola Superior de Enfermagem de Vila Real, Quinta dos Prados, Complexo Desportivo, 5000&#45;801 Vila Real, Portugal. E&#45;mail: <a href="mailto:imaginario@utad.pt">imaginario@utad.pt</a></p>  	    <p>**Professor Adjunto na Escola Superior de Enfermagem do Porto, 4200&#45;072 Porto, Portugal. E&#45;mail: <a href="mailto:paulom@esenf.pt">paulom@esenf.pt</a></p>  	    <p>***Doutorada em Psicologia; Investigadora no Centro de Investiga&ccedil;&atilde;o em Tecnologias e Sistemas de Informa&ccedil;&atilde;o em Sa&uacute;de, 4200&#45;450 Porto, Portugal. E&#45;mail: <a href="mailto:psi.magdarocha@gmail.com">psi.magdarocha@gmail.com</a></p>  	    <p>****Professora Adjunta na Escola Superior de Enfermagem de Vila Real, 5000&#45;801 Vila Real, Portugal. E&#45;mail: <a href="mailto:mantunes@utad.pt">mantunes@utad.pt</a></p>  	    <p>*****Professora Coordenadora na Escola Superior de Enfermagem do Porto, 4200&#45;072 Porto, Portugal. E&#45;mail: <a href="mailto:teresam@esenf.pt">teresam@esenf.pt</a></p>  	    <p><b>&nbsp;</b></p>  	    <p><b>RESUMO</b></p>  	    <p><b>CONTEXTO</b>: Partimos do pressuposto que a preserva&ccedil;&atilde;o do desempenho das atividades b&aacute;sicas e instrumentais de vida di&aacute;ria em idosos institucionalizados contribui para a potencia&ccedil;&atilde;o e conserva&ccedil;&atilde;o da fun&ccedil;&atilde;o cognitiva.</p>  	    <p><b>OBJETIVOS</b>: Avaliar se a capacidade funcional para as atividades de vida di&aacute;ria prediz a fun&ccedil;&atilde;o cognitiva dos idosos institucionalizados em Equipamentos Residenciais.</p>  	    <p><b>M&Eacute;TODOS</b>: Estudo transversal correlacional preditivo, com recurso a amostra aleat&oacute;ria simples constitu&iacute;da por 475 sujeitos. Instrumentos: <i>Mini&#45;Mental State Examination</i> (Guerreiro et al., 1994); &Iacute;ndice de Barthel (Ara&uacute;jo, Ribeiro, Oliveira e Pinto, 2007) e Escala de Lawton &amp; Brody (Ara&uacute;jo, Ribeiro, Oliveira, Pinto e Martins, 2008).</p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b>RESULTADOS:</b> Os idosos que residem nas institui&ccedil;&otilde;es residenciais s&atilde;o maioritariamente do g&eacute;nero feminino, com idades compreendidas entre 65 e 104 anos (<i>M</i> = 83,94, <i>DP</i> = 7,21), na maioria vi&uacute;vos e analfabetos. O modelo de regress&atilde;o m&uacute;ltipla sugere que as atividades b&aacute;sicas e instrumentais de vida di&aacute;ria explicam cerca de 49% da vari&acirc;ncia existente do estado mental dos idosos. Verificou&#45;se que as atividades instrumentais de vida di&aacute;ria correspondem ao preditor com maior peso, embora a contribui&ccedil;&atilde;o das atividades b&aacute;sicas de vida di&aacute;ria seja tamb&eacute;m, estatisticamente, significativa para o modelo.</p>  	    <p><b>Conclus&otilde;es</b>: O modelo sugere que a manuten&ccedil;&atilde;o da execu&ccedil;&atilde;o das atividades de vida di&aacute;ria beneficia o estado cognitivo nestes utentes. Atrav&eacute;s de interven&ccedil;&otilde;es de estimula&ccedil;&atilde;o motora e social, os idosos poder&atilde;o preservar a sua autonomia na realiza&ccedil;&atilde;o de atividades de vida di&aacute;ria, que por sua vez potenciam uma maior sa&uacute;de mental, melhor bem&#45;estar e maior autoestima.</p>  	    <p><b>Palavras&#45;Chave:</b> Atividades b&aacute;sicas de vida di&aacute;ria; Atividades instrumentais de vida di&aacute;ria; Estado cognitivo; Idosos institucionalizados</p>  	    <p><b>&nbsp;</b></p>  	    <p><b>ABSTRACT</b></p>  	    <p><b>BACKGROUND</b>: This study was based on the notion that preserving basic and instrumental activities of daily living can help the institutionalized elderly enhance and maintain their cognitive functions.</p>  	    <p><b>AIM:</b> The aim of this study was to assess if the functional capacity for activities of daily living can predict cognitive functions of the institutionalized elderly in assisted living residences.</p>  	    <p><b>METHODS:</b> A predictive transversal correlational study was carried out, using simple random sampling of 475 participants. Instruments:<i>Mini&#45;Mental State Examination</i> (Guerreiro et al., 1994); Barthel&rsquo;s index (Ara&uacute;jo, Ribeiro, Oliveira and Pinto, 2007) and Lawton &amp; Brody&rsquo;s scale (Ara&uacute;jo, Ribeiro, Oliveira, Pinto and Martins, 2008).</p>  	    <p><b>RESULTS:</b> The elderly in assisted living residences are primarily female, with ages ranging from 65 to 104 (<i>M</i> = 83,94, <i>DP</i> = 7,21), most of them widowed and illiterate. The model of multiple regression suggests that basic and instrumental activities of daily living explain approximately 49% of the existing variance in the mental state of the elderly. The instrumental activities of daily living were shown to be the most significant predictor, though the contribution of basic activities of daily living is also statistically significant for the model.</p>  	    <p><b>CONCLUSIONS:</b> The model suggests that these patients&rsquo; cognitive state can benefit from maintaining their activities of daily living. The elderly might preserve their autonomy in carrying out activities of daily living through social and motor stimulation interventions, which in turn can improve mental health, well&#45;being and self&#45;esteem.</p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b>Keywords:</b> Basic activities of daily living; Instrumental activities of daily living; Cognitive state; Institutionalized elderly</p>  	    <p><b>&nbsp;</b></p>  	    <p><b>RESUMEN</b></p>  	    <p><b>CONTEXTO:</b> Partimos del presupuesto que la preservaci&oacute;n del desarrollo de actividades b&aacute;sicas e instrumentales de la vida diaria en ancianos institucionalizados contribuye&nbsp; para&nbsp; la mejor&iacute;a y preservaci&oacute;n de la funci&oacute;n cognitiva.</p>  	    <p><b>OBJETIVOS</b>: Evaluar si la capacidad funcional para las actividades de la vida diaria&nbsp; predice la funci&oacute;n cognitiva de los ancianos institucionalizados en aparatos residenciales.</p>  	    <p><b>METODOLOG&Iacute;A:</b> Una correlaci&oacute;n predictiva con encuesta, usando muestra aleatoria simple de 475 sujetos. Instrumentos: Mini&#45;Mental State Examination, (Guerrero et al., 1994) &Iacute;ndice de Barthel (Araujo, Ribeiro, Oliveira e Pinto, 2007) y la escala de Lawton &amp; Brody (Ara&uacute;jo, Ribeiro, Oliveira, Pinto e Martins, 2008).</p>  	    <p><b>RESULTADOS:</b> Los ancianos que viven en instalaciones residenciales son en su mayor&iacute;a mujeres, con edades comprendidas entre los 65 y 104 a&ntilde;os (M = 83.94, SD = 7.21), en su generalidad viudos y analfabetos. El modelo de regresi&oacute;n m&uacute;ltiple sugiere que las actividades b&aacute;sicas e instrumentales de la vida diaria explican aproximadamente el 49% de la variaci&oacute;n existente del estado mental de las personas mayores. Se comprob&oacute; que las actividades instrumentales de la vida diaria corresponden al predictor con mayor peso, aunque la contribuci&oacute;n de las actividades b&aacute;sicas de la vida diaria es, estad&iacute;sticamente, significativa para el modelo.</p>  	    <p><b>CONCLUSIONES:</b> El modelo sugiere que la manutenci&oacute;n de ejecuci&oacute;n continuada de las actividades diarias favorece el estado cognitivo en estos usuarios. A trav&eacute;s de las intervenciones motora y social, las personas mayores pueden preservar su independencia en la realizaci&oacute;n de actividades de la vida diaria, que a su vez mejoran y potencializan una mejor y mayor salud mental, un mayor bien&#45;estar y una mayor autoestima.</p>  	    <p><b>Palabras Clave:</b> Actividades b&aacute;sicas de la vida diaria; Actividades instrumentales de la vida diaria; Estado cognitivo; Ancianos institucionalizados</p>  	    <p><b>&nbsp;</b></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b>Introdu&ccedil;&atilde;o</b></p>  	    <p>A avalia&ccedil;&atilde;o da capacidade funcional &eacute; efetuada com base no desempenho das atividades de vida di&aacute;ria (AVD), sendo divididas em: atividades b&aacute;sicas de vida di&aacute;ria (ABVD), associadas ao autocuidado e &agrave; sobreviv&ecirc;ncia (como o alimentar&#45;se, vestir&#45;se, tomar banho, deambular, controlar esf&iacute;ncteres); atividades instrumentais de vida di&aacute;ria (AIVD), que abrangem tarefas que permitem a manuten&ccedil;&atilde;o da vida em comunidade (como realizar compras, utilizar o telefone, gerir assuntos econ&oacute;micos ou utilizar meios de transporte); e atividades avan&ccedil;adas de vida di&aacute;ria (AAVD), mais complexas, que se subdividem nos dom&iacute;nios f&iacute;sico, lazer, social e produtivo. Estas &uacute;ltimas exigem como expect&aacute;vel, maiores n&iacute;veis de funcionalidade <a name="_Hlk496330915">(Dias, Andrade, Duarte, Santos e Lebr&atilde;o, 2015).</a></p>  	    <p>O decl&iacute;nio cognitivo pode associar&#45;se a um padr&atilde;o espec&iacute;fico de perdas funcionais das AVD. Estas perdas de funcionalidade iniciam&#45;se com um comprometimento nas AAVD, seguidas pelas AIVD e por &uacute;ltimo pelas ABVD <a name="_Hlk496331101">(Dias et al., 2015</a>). Os autores (Ibidem) refor&ccedil;am a ideia de que a preserva&ccedil;&atilde;o do desempenho das AVD &eacute; um fator protetor na conserva&ccedil;&atilde;o das fun&ccedil;&otilde;es mentais. Assim, um estilo de vida ativo pode favorecer a prote&ccedil;&atilde;o das fun&ccedil;&otilde;es cognitivas. Os idosos dever&atilde;o ser incentivados a executar atividades quer instrumentais, quer intelectuais visando a promo&ccedil;&atilde;o ou manuten&ccedil;&atilde;o da capacidade cognitiva.</p>  	    <p>O processo de envelhecimento normativo &eacute;, na maioria das vezes, acompanhado de d&eacute;fices cognitivos. Deste modo, no idoso, a sa&uacute;de mental tem uma import&acirc;ncia primordial na preven&ccedil;&atilde;o do decl&iacute;nio cognitivo e do retardamento da depend&ecirc;ncia e da perda da capacidade de se <a name="_Hlk496331178">autocuidarem (Ap&oacute;stolo, Cardoso, Marta e Amaral, 2011).</a> H&aacute; autores que defendem que a avalia&ccedil;&atilde;o/monitoriza&ccedil;&atilde;o do estado cognitivo permite a dete&ccedil;&atilde;o precoce de d&eacute;fices na funcionalidade, sendo por isso uma estrat&eacute;gia relevante na interven&ccedil;&atilde;o junto a popula&ccedil;&otilde;es idosas institucionalizadas (ou n&atilde;o) (<a name="_Hlk496331214">Zimmermann, Leal, Zimmermann e Marques, 2015</a>). Esta avalia&ccedil;&atilde;o pode orientar para interven&ccedil;&otilde;es terap&ecirc;uticas espec&iacute;ficas, que de acordo com o estado inicial detetado, contribuem para a redu&ccedil;&atilde;o das perdas cognitivas <a name="_Hlk496331408">(Mello, Haddad e Dellaroza, 2012; Zimmermmann et al.,2015).</a></p>  	    <p>A literatura destaca que a estimula&ccedil;&atilde;o cognitiva e atividade f&iacute;sica s&atilde;o fundamentais na preserva&ccedil;&atilde;o da sa&uacute;de dos idosos, particularmente dos institucionalizados <a name="_Hlk496331529">(Loureiro, Lima, Silva e Najjar, 2011)</a>. Assim, restri&ccedil;&otilde;es na execu&ccedil;&atilde;o das ABVD e AIVD, nas atividades f&iacute;sicas e de lazer contribuem para o isolamento e limitam a intera&ccedil;&atilde;o social dos idosos, tornando&#45;os mais dependentes, e concorrendo para a diminui&ccedil;&atilde;o da capacidade funcional e cognitiva (<a name="_Hlk496331548">Zimmermann, Leal, Zimmermann, Marques e Gomes, 2015).</a> Com base no exposto <a name="_Hlk496331587">Mello et al. (2012)</a> defendem que a manuten&ccedil;&atilde;o da atividade nos idosos quer no dom&iacute;nio mental, quer f&iacute;sico, permite o aumento da autonomia e promove uma melhor qualidade de vida. Os mesmos autores (Ibidem) referem ainda que a diminui&ccedil;&atilde;o na realiza&ccedil;&atilde;o das tarefas quotidianas desestimula a atividade mental, contribuindo para uma potencializa&ccedil;&atilde;o da institucionaliza&ccedil;&atilde;o em Equipamentos Residenciais para Pessoas Idosas. Mais ainda, <a name="_Hlk496331662">Bertoldi, Batista e Ruzanowsky (2015)</a> referem que a altera&ccedil;&atilde;o de ambiente, em concreto a institucionaliza&ccedil;&atilde;o &eacute; uma das situa&ccedil;&otilde;es de risco para a potencia&ccedil;&atilde;o do d&eacute;fice cognitivo, dado que o isolamento social conduz &agrave; perda da identidade, da liberdade, da autoestima e fatores conducentes &agrave; solid&atilde;o, o que pode, por si s&oacute;, justificar o decl&iacute;nio cognitivo.</p>  	    <p>Tendo em conta a associa&ccedil;&atilde;o entre capacidade cognitiva e funcionalidade, refor&ccedil;a&#45;se a import&acirc;ncia de interven&ccedil;&otilde;es no &acirc;mbito da reabilita&ccedil;&atilde;o cognitiva, de modo a promover um melhor potencial de sa&uacute;de. Reconhece&#45;se que as atividades de estimula&ccedil;&atilde;o cognitiva conduzem a uma melhoria na capacidade cognitiva <a name="_Hlk496331733">(Loureiro et al., 2011).</a> Desta forma, a implementa&ccedil;&atilde;o de programas deste tipo &eacute; essencial para a sa&uacute;de e para o bem&#45;estar dos idosos institucionalizados, a fim de estimular a cogni&ccedil;&atilde;o, melhorar a autonomia e atenuar o impacto dos d&eacute;fices que surgem naturalmente nesta &eacute;poca do ciclo vital. As interven&ccedil;&otilde;es de estimula&ccedil;&atilde;o cognitiva, se bem delineadas e estruturadas, constituem&#45;se um coadjuvante elementar das terap&ecirc;uticas farmacol&oacute;gicas <a name="_Hlk496331751">(Costa e Sequeira, 2013).</a></p>  	    <p>O presente estudo tem por objetivo a resposta a duas quest&otilde;es de investiga&ccedil;&atilde;o: 1) Qual a percentagem de vari&acirc;ncia explicada no estado cognitivo dos idosos em estudo atrav&eacute;s dos preditores a) <i>Atividades B&aacute;sicas de Vida Di&aacute;ria</i> e b) <i>Atividades Instrumentais de Vida Di&aacute;ria;</i> 2) Qual o preditor, entre os dois acima referidos com maior peso no crit&eacute;rio <i>estado cognitivo</i> dos idosos institucionalizados em estudo.</p>  	    <p>&nbsp;</p>  	    <p><b>M&eacute;todo</b></p>  	    <p><b>&nbsp;</b></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b>Desenho do Estudo</b></p>  	    <p>Este &eacute; um estudo transversal que recorreu &agrave; estat&iacute;stica multivariada para tratamento dos dados. Trata&#45;se de um desenho correlacional preditivo que recorreu &agrave; estat&iacute;stica param&eacute;trica (regress&atilde;o linear m&uacute;ltipla) em ordem a testar as quest&otilde;es de investiga&ccedil;&atilde;o formuladas <i>&agrave; priori</i>. A vari&aacute;vel crit&eacute;rio constitui&#45;se enquanto o estado mental dos respondentes, sendo os preditores do modelo as AIVD e as ABVD.</p>  	    <p><b>&nbsp;</b></p>  	    <p><b>Amostra e Participantes</b></p>  	    <p>Em abril de 2011 realizou&#45;se a consulta &agrave; Carta Social (Minist&eacute;rio da Solidariedade e Seguran&ccedil;a Social, 2011) com vista &agrave; identifica&ccedil;&atilde;o dos Equipamentos Residenciais para Pessoas Idosas (ERPI) existentes no distrito de Vila Real e em cada um dos seus conselhos, tendo sido identificados 56 ERPI com capacidade total para 2000 idosos. Estes ERPI apresentam&#45;se, juridicamente, como Institui&ccedil;&otilde;es Privadas de Solidariedade Social. &Agrave; &eacute;poca encontravam&#45;se institucionalizados 1913 utentes. Ap&oacute;s a identifica&ccedil;&atilde;o dos ERPI existentes, efetuou&#45;se um primeiro contacto (telef&oacute;nico) com os respons&aacute;veis de cada uma das 56 institui&ccedil;&otilde;es, cujo objetivo foi o agendamento de uma reuni&atilde;o de apresenta&ccedil;&atilde;o do projeto e dos respons&aacute;veis pelo mesmo. Deste contacto resultou a desloca&ccedil;&atilde;o f&iacute;sica do primeiro autor a cada institui&ccedil;&atilde;o e respetiva apresenta&ccedil;&atilde;o do estudo a realizar. Por fim, foi efetivado o pedido de autoriza&ccedil;&atilde;o, anexando ao mesmo o comprovativo da frequ&ecirc;ncia do primeiro autor no curso de doutoramento em Ci&ecirc;ncias de Enfermagem no Instituto de Ci&ecirc;ncias Biom&eacute;dicas Abel Salazar e ainda, a declara&ccedil;&atilde;o do consentimento livre e informado a utilizar no estudo. S&oacute; foram constitu&iacute;das intervenientes nesta investiga&ccedil;&atilde;o as institui&ccedil;&otilde;es que outorgaram a sua autoriza&ccedil;&atilde;o escrita &agrave; sua participa&ccedil;&atilde;o e destas, aquando da colheita de dados, as que expuseram disponibilidade na ocasi&atilde;o para integrarem a amostra. No momento imediatamente anterior &agrave; recolha de dados, foi dado conhecimento aos respons&aacute;veis de cada institui&ccedil;&atilde;o do protocolo a utilizar na recolha de dados. A colheita dos dados foi efetivada no per&iacute;odo que mediou os meses de agosto de 2014 e julho de 2015.</p>  	    <p>Do ponto de vista da recolha geogr&aacute;fica da amostra, trata&#45;se de uma amostra de conveni&ecirc;ncia, por&eacute;m que tomou em linha de conta, dentro de cada institui&ccedil;&atilde;o participante no estudo, a aleatoriedade da recolha de dados. Assim a amostra descreve&#45;se como n&atilde;o representativa do ponto de vista geogr&aacute;fico, embora tenha sido projetada como probabil&iacute;stica em cada institui&ccedil;&atilde;o. A recolha foi levada a cabo de acordo com a colheita aleat&oacute;ria simples, com a atribui&ccedil;&atilde;o de um n&uacute;mero relativo ao nome de cada utente dentro de um saco, sendo retirados posteriormente, ao acaso, 30% dos sujeitos residentes em cada institui&ccedil;&atilde;o. A percentagem foi restitu&iacute;da sempre que n&atilde;o existia aceita&ccedil;&atilde;o por parte do respondente em participar no estudo.</p>  	    <p>Os participantes s&atilde;o oriundos na sua totalidade do interior norte de Portugal, estando distribu&iacute;dos por 25 ERPI, aqueles que concordaram participar no estudo. Esta amostra &eacute; formada por 475 respondentes, de ambos os g&eacute;neros (<i>n</i><sub>masculino</sub> = 152<sub>;</sub> <i>n</i><sub>feminino</sub> = 323)<sub>,</sub> apresentando idades entre os 65 e 104 anos (<i>M</i> = 83,94, <i>DP</i> = 7,21). Quanto ao estado civil, 16,00% (<i>n</i> = 76) s&atilde;o casados ou encontram&#45;se em situa&ccedil;&atilde;o de uni&atilde;o de facto, 21,50% (<i>n</i> = 102) s&atilde;o solteiros, sendo a amostra maioritariamente 60,00% (<i>n</i> = 285) constitu&iacute;da por indiv&iacute;duos vi&uacute;vos. Ainda ao n&iacute;vel do estado civil, a amostra contou com a participa&ccedil;&atilde;o de 2,50% (<i>n</i> =12) idosos divorciados. A grande maioria dos participantes s&atilde;o analfabetos 53,60% (<i>n</i> = 254) representando mais de metade do efetivo. Seguem&#45;se&#45;lhe em termos de escolaridade, aqueles que completaram 4 anos do 1&ordm; ciclo do ensino b&aacute;sico 22,80% (<i>n</i> = 108), em seguida o grupo que completou 3 anos do 1&ordm; ciclo do ensino b&aacute;sico 17,50% (<i>n</i> = 83). Os restantes participantes distribuem&#45;se em termos de escolaridade com um ano 1,70% (<i>n</i> = 8), dois anos 1,50% (<i>n</i> = 7), cinco ou nove anos 0,40% (<i>n</i> = 2), seis anos 0,80% (<i>n</i> = 4), sete, oito ou 10 anos 0,20% (<i>n</i> = 1) e, apenas 3 entre eles com 11 anos de escolaridade (0,60%).</p>  	    <p><b>&nbsp;</b></p>  	    <p><b>Materiais e Procedimentos</b></p>  	    <p>Em ordem a avaliar o grau de independ&ecirc;ncia para a realiza&ccedil;&atilde;o das ABVD recorreu&#45;se ao &Iacute;ndice de Barthel, foi desenvolvido por Mahoney &amp; Barthel em 1965. O instrumento foi posteriormente validado para a popula&ccedil;&atilde;o portuguesa <a name="_Hlk496332637">por Ara&uacute;jo, Ribeiro, Oliveira e Pinto (2007</a>). De acordo com os autores originais e com a vers&atilde;o portuguesa do instrumento (Ibidem), este faculta informa&ccedil;&atilde;o pertinente, n&atilde;o s&oacute; a partir das pontua&ccedil;&otilde;es totais, mas tamb&eacute;m a partir das classifica&ccedil;&otilde;es parciais, permitindo deste modo, observar quer as incapacidades espec&iacute;ficas, quer o ajustamento dos cuidados &agrave;s necessidades individuais de cada utente. O &iacute;ndice tem demonstrado uma elevada consist&ecirc;ncia interna (<i>&#945;</i> = 0,96) <a name="_Hlk496332936">(Ara&uacute;jo et al., 2007).&nbsp;&nbsp;</a></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p>A funcionalidade relativa &agrave;s AIVD foi avaliada com recurso &agrave; Escala de Lawton &amp; Brody (1969). O instrumento foi validado para a popula&ccedil;&atilde;o portuguesa por <a name="_Hlk496332975">Ara&uacute;jo, Ribeiro, Oliveira, Pinto e Martins (2008).</a> A escala apresenta um n&iacute;vel de fidelidade elevado, avaliado atrav&eacute;s do alfa de Cronbach (<i>&#945;</i> = 0,94). Ara&uacute;jo et al. (2008) indica tratar&#45;se de uma medida gen&eacute;rica que avalia o n&iacute;vel de depend&ecirc;ncia da pessoa idosa na realiza&ccedil;&atilde;o das suas AIVD. A pontua&ccedil;&atilde;o atribu&iacute;da varia entre 0 (m&aacute;xima depend&ecirc;ncia) e os 23 pontos (independ&ecirc;ncia total).</p>  	    <p>Quanto &agrave; avalia&ccedil;&atilde;o do estado mental dos respondentes, foi utilizado o <i>Mini&#45;Mental</i> State Examination (MMSE), desenvolvido por <a name="_Hlk496333029">Folstein, Folstein &amp; McHugh (1975</a>), cuja adapta&ccedil;&atilde;o sistem&aacute;tica e transcultural para a popula&ccedil;&atilde;o portuguesa foi efectuada por <a name="_Hlk496333048">Guerreiro et al. (1994).</a> O MMSE est&aacute; amplamente creditado como sendo o instrumento mais adequado para a avalia&ccedil;&atilde;o cognitiva breve de popula&ccedil;&otilde;es com baixa escolaridade, em idades avan&ccedil;adas. Estudos internacionais, transversais e longitudinais, referenciados por v&aacute;rios autores portugueses (<a name="_Hlk496333127">Morgado, Rocha, Maruta, Guerreiro e Martins, 2009</a>), estabeleceram valores normativos ajustados &agrave; idade e/ou &agrave; escolaridade dos sujeitos submetidos a avalia&ccedil;&atilde;o. O MMSE &eacute; constitu&iacute;do por 30 quest&otilde;es, sendo atribu&iacute;do um ponto por cada resposta correta, num total de 30 pontos. Os valores de corte para detec&ccedil;&atilde;o de d&eacute;fice cognitivos propostos por Morgado et al. (2009) foram: 22 pontos para sujeitos com escolaridade entre zero e os dois anos; 24 pontos com literacia entre tr&ecirc;s e seis anos e 27 pontos para sujeitos com escolaridade superior a sete anos.</p>  	    <p>Finalmente foi utilizado um question&aacute;rio de recolha de dados sociodemogr&aacute;ficos, constru&iacute;do especificamente para este estudo, de modo a obter os dados que permitem a descri&ccedil;&atilde;o aturada da amostra em estudo.</p>  	    <p>Ao n&iacute;vel dos procedimentos, todos os dados do protocolo foram recolhidos pela primeira autora. Foram salvaguardados os princ&iacute;pios &eacute;ticos e os direitos do anonimato, de sigilo e de confidencialidade dos dados (ao n&iacute;vel da recolha e do tratamento dos mesmos). O procedimento relativo ao consentimento livre e informado por parte dos idosos foi levado a cabo tendo em conta os preceitos &eacute;ticos da investiga&ccedil;&atilde;o em ci&ecirc;ncias humanas, observando a transfer&ecirc;ncia da informa&ccedil;&atilde;o referente ao investigador, &agrave; natureza da investiga&ccedil;&atilde;o e aos objetivos da mesma. Devido &agrave;s limita&ccedil;&otilde;es et&aacute;rias e de escolaridade dos participantes, os question&aacute;rios foram aplicados oralmente. O projeto foi aprovado pela comiss&atilde;o de &eacute;tica do Instituto de Ci&ecirc;ncias Biom&eacute;dicas Abel Salazar com n&uacute;mero de registo 166/2016.</p>  	    <p><b>&nbsp;</b></p>  	    <p><b>Estat&iacute;sticas e An&aacute;lises dos Dados</b></p>  	    <p>Na an&aacute;lise de dados utilizou&#45;se a regress&atilde;o linear m&uacute;ltipla, com recurso ao programa IBM&reg; SPSS&reg; (vers&atilde;o 22). A magnitude do efeito &agrave; posteriori, foi calculada com recurso ao f de Cohen <i>(f</i><sup>2</sup><sub>Cohen)</sub>), utilizando a calculadora <i>online</i> de Soper (2016).</p>  	    <p><b>&nbsp;</b></p>  	    <p><b>Resultados</b></p>  	    <p><b>&nbsp;</b></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b>An&aacute;lises Preliminares</b></p>  	    <p>Foram testados os pressupostos relativos &agrave; utiliza&ccedil;&atilde;o da regress&atilde;o linear m&uacute;ltipla, tendo&#45;se verificado a exist&ecirc;ncia de correla&ccedil;&otilde;es positivas e significativas entre as vari&aacute;veis preditoras e a vari&aacute;vel crit&eacute;rio. Assim a correla&ccedil;&atilde;o entre o <i>score</i> total do MMSE e o somat&oacute;rio do &Iacute;ndice de Barthel &eacute; positivo e moderado (<i>r</i> = 0,57, <i>p</i> &#8804; 0,01), o mesmo sucedendo no resultado relativo &agrave; correla&ccedil;&atilde;o de Pearson entre a vari&aacute;vel crit&eacute;rio e o preditor constitu&iacute;do pelo <i>score</i> da Escala de Lawton &amp; Brody (<i>r</i> = 0,65, <i>p</i> &#8804; 0,01). Estes valores indicam uma associa&ccedil;&atilde;o m&eacute;dia entre vari&aacute;veis, dando conta, como esperado, da n&atilde;o exist&ecirc;ncia de multicolinariedade (<a name="_Hlk496333305">Tabachnick &amp; Fidell, 2013).</a> Tamb&eacute;m o valor da toler&acirc;ncia da colinariedade obtido (0,58) confirma que n&atilde;o h&aacute; viola&ccedil;&atilde;o deste pressuposto. Em termos de normalidade, a an&aacute;lise do gr&aacute;fico P&#45;P normal dos res&iacute;duos da regress&atilde;o estandardizada observa os pontos da distribui&ccedil;&atilde;o como cont&iacute;guos &agrave; reta de regress&atilde;o hipot&eacute;tica. Mais ainda, o gr&aacute;fico de dispers&atilde;o d&aacute; conta de uma distribui&ccedil;&atilde;o onde a maior parte dos res&iacute;duos do <i>score</i> est&atilde;o no centro, refor&ccedil;ando mais uma vez o cariz normativo da distribui&ccedil;&atilde;o em estudo. Foram ainda observados os <i>outliers</i> tendo em conta a exist&ecirc;ncia dos preditores e o respetivo valor cr&iacute;tico de avalia&ccedil;&atilde;o dos valores da dist&acirc;ncia Mahalanobis para um valor de signific&acirc;ncia de <i>p</i> &#8804; 0,01. O valor crit&eacute;rio obtido foi de 13,82. Tendo em conta a observa&ccedil;&atilde;o dos valores extremos verificou&#45;se a exist&ecirc;ncia de tr&ecirc;s <i>outliers</i>, optando&#45;se pela decis&atilde;o te&oacute;rico&#45;emp&iacute;rica da sua n&atilde;o retirada considerando o tamanho da amostra (<i>N</i> = 475).</p>  	    <p><b>&nbsp;</b></p>  	    <p><b>Regress&atilde;o Linear M&uacute;ltipla</b></p>  	    <p>A an&aacute;lise do sum&aacute;rio do modelo da regress&atilde;o linear m&uacute;ltipla, cujos preditores do Estado Mental foram, respetivamente, os <i>scores</i> obtidos nas ABVD e ainda a funcionalidade AIVD, indicou que este modelo explica cerca de 49% da vari&acirc;ncia existente no Estado Mental dos idosos em estudo (<i>R</i><sup>2</sup> = 0,49). Tendo em conta o resultado obtido na An&aacute;lise Univariada de Vari&acirc;ncia (ANOVA) verificou&#45;se que este resultado &eacute; estatisticamente significativo &#91;<i>F</i> (2, 474) = 223,89, <i>p</i> &#8804; 0,01&#93;, sendo o tamanho do efeito, ou a magnitude da associa&ccedil;&atilde;o entre preditores e crit&eacute;rio, considerado grande (<i>f</i><sup>2</sup><sub>Cohen</sub> = 0,96) de acordo com Cohen (como citado em <a name="_Hlk496333461">Lindenau e Guimar&atilde;es, 2012</a>).</p>  	    <p>Considerando a segunda quest&atilde;o de investiga&ccedil;&atilde;o, verificou&#45;se que o preditor com maior peso no modelo s&atilde;o os <i>scores</i> obtidos a partir da Funcionalidade relativa &agrave;s AIVD, representadas pelo <i>score</i> total da Escala de Lawton &amp; Brody, pese embora a contribui&ccedil;&atilde;o das ABVD, avaliada atrav&eacute;s do &Iacute;ndice de Barthel seja igualmente estatisticamente significativa para o modelo. A <a href="#t1">Tabela 1</a> sumariza estes resultados.</p>  	    <p>&nbsp;</p>  	<a name="t1">  	    <p><img src="/img/revistas/rpesm/n18/n18a06t1.jpg"></p>  	    
<p>&nbsp;</p>  	    <p><b>Discuss&atilde;o</b></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p>O modelo explicativo mostra que, a capacidade funcional para as ABVD e as AIVD explicam 49% da vari&acirc;ncia existente do estado mental dos idosos, ou seja, um valor bastante expressivo. Daqui resulta a import&acirc;ncia de se promover programas que exercitem as ABVD e AIVD, de acordo com uma cuidada avalia&ccedil;&atilde;o de necessidades de cada pessoa. Poderemos tamb&eacute;m equacionar que se o idoso mostrar uma baixa ades&atilde;o a atividades de estimula&ccedil;&atilde;o cognitiva, ou por outro lado, n&atilde;o haja grande oferta destas atividades, poderemos recorrer a atividades instrumentais, de lazer ou sociais com vista &agrave; promo&ccedil;&atilde;o/preserva&ccedil;&atilde;o da capacidade cognitiva. Contudo, programas que alinhem o desenvolvimento de atividades de estimula&ccedil;&atilde;o cognitiva e programas de treino de exerc&iacute;cio e participa&ccedil;&atilde;o social ser&atilde;o ainda mais potenciadores de uma vida com maior significado e qualidade de vida. Sendo indiciado pela literatura que existem m&uacute;ltiplos fatores de ordem f&iacute;sica, psicol&oacute;gica e social que podem afetar o estado cognitivo (<a name="_Hlk496333764">Pereira, Roncom e Carvalho, 2011)</a>, a execu&ccedil;&atilde;o das ABVD e AIVD, em particular das &uacute;ltimas, porque de complexidade mais elevada parecem, assim, promover a estimula&ccedil;&atilde;o mental, constituindo&#45;se como fator protetor da estabilidade das fun&ccedil;&otilde;es cognitivas.</p>  	    <p>Quando analisamos o peso de cada um dos tipos de AVD, para explicar um bom desempenho cognitivo, verificamos que a capacidade funcional para realizar AIVD tem maior peso como preditor no modelo, que a capacidade para realizar ABVD. A realiza&ccedil;&atilde;o de AIVD favorece a exercita&ccedil;&atilde;o das fun&ccedil;&otilde;es mentais, j&aacute; que colocam o indiv&iacute;duo perante situa&ccedil;&otilde;es cuja resolu&ccedil;&atilde;o exige um maior n&iacute;vel de complexidade que as ABVD. <a name="_Hlk496334070">Zimmermann et al. (2015)</a> referem que a restri&ccedil;&atilde;o na execu&ccedil;&atilde;o de AIVD ou de lazer contribui para a diminui&ccedil;&atilde;o das capacidades cognitivas. Deste modo, os est&iacute;mulos intelectuais, recreativos e sociais, convergem para a manuten&ccedil;&atilde;o mais saud&aacute;vel das fun&ccedil;&otilde;es cognitivas.</p>  	    <p>Perante estes resultados considera&#45;se que nos ERPI devam existir equipas multidisciplinares com forma&ccedil;&atilde;o e compet&ecirc;ncias necess&aacute;rias &agrave; estimula&ccedil;&atilde;o cognitiva e de AIVD. Esta equipa dever&aacute; incluir obrigatoriamente o profissional de enfermagem, j&aacute; que este profissional mostra reunir um conjunto de compet&ecirc;ncias alargadas, quer no planeamento e execu&ccedil;&atilde;o dessas atividades, quer na avalia&ccedil;&atilde;o e monitoriza&ccedil;&atilde;o dos resultados obtidos. O enfermeiro &eacute; detentor de compet&ecirc;ncias que lhe permitem identificar e implementar interven&ccedil;&otilde;es no &acirc;mbito da promo&ccedil;&atilde;o da autonomia, vigil&acirc;ncia da sa&uacute;de, reabilita&ccedil;&atilde;o, preven&ccedil;&atilde;o de eventuais dificuldades cl&iacute;nicas, supervis&atilde;o de atividades e estimula&ccedil;&atilde;o para a execu&ccedil;&atilde;o das AVD e atividades interpessoais e socioculturais (<a name="_Hlk496334149">Aleixo, Escoval, Fontes e Fonseca, 2011).</a> Assim a presen&ccedil;a de profissionais de enfermagem nessas institui&ccedil;&otilde;es contribui para a diminui&ccedil;&atilde;o do agravamento do estado de sa&uacute;de dos idosos bem como no decl&iacute;nio da funcionalidade ao n&iacute;vel das AVD (Aleixo et al., 2011).</p>  	    <p>&Eacute; necess&aacute;rio mostrar aos respons&aacute;veis pelos ERPI e ao poder pol&iacute;tico que o investimento em cuidados de promo&ccedil;&atilde;o e manuten&ccedil;&atilde;o do potencial de sa&uacute;de traduz ganhos em sa&uacute;de, nomeadamente na autonomia e funcionalidade dos idosos.</p>  	    <p>&nbsp;</p>  	    <p><b>Conclus&otilde;es</b></p>  	    <p>Face aos resultados deste estudo verificamos que a inexist&ecirc;ncia ou priva&ccedil;&atilde;o de atividades intelectuais e f&iacute;sicas sugerem a indu&ccedil;&atilde;o de decl&iacute;nios cognitivos. Reconhece&#45;se que a manuten&ccedil;&atilde;o de atividades estimulantes ao n&iacute;vel mental e f&iacute;sico beneficiam a preserva&ccedil;&atilde;o da fun&ccedil;&atilde;o cognitiva. Sendo assim, consideramos que o proporcionar de atividades de estimula&ccedil;&atilde;o da mem&oacute;ria, c&aacute;lculo, memoriza&ccedil;&atilde;o visual, leitura (ou equivalente) entre outras, devam estar dispon&iacute;veis com o desenvolvimento crescente nos estabelecimentos residenciais para idosos. A este prop&oacute;sito, e refor&ccedil;ando o que acabou de ser dito, Loureiro et al. (2011) afirmam que, para a reabilita&ccedil;&atilde;o cognitiva eficaz devem ser utilizadas atividades que estimulem a manuten&ccedil;&atilde;o das atividades de concentra&ccedil;&atilde;o, a sequ&ecirc;ncia de pensamento, a aten&ccedil;&atilde;o e a capacidade de autonomia.</p>  	    <p>Apesar dos resultados explicativos do modelo serem robustos, uma das limita&ccedil;&otilde;es do estudo decorre da aus&ecirc;ncia de outras vari&aacute;veis explicativas concorrentes no bloco dos preditores. O padr&atilde;o nutricional, o sedentarismo, o perfil de autocuidado, ou mesmo vari&aacute;veis psicossociais poder&atilde;o complementar os preditores do estado cognitivo.</p>  	    <p>Quanto a pistas para futuras investiga&ccedil;&otilde;es seria interessante realizar estudos comparativos entre idosos a participar em programas de estimula&ccedil;&atilde;o de AIVD e ABVD, e comparar o desempenho cognitivo com um grupo de idosos sem esse tipo de estimula&ccedil;&atilde;o. Estes estudos dever&atilde;o ter em conta a avalia&ccedil;&atilde;o pr&eacute;via das linhas basais de funcionamento cognitivo, podendo assim observar&#45;se at&eacute; que ponto a efic&aacute;cia destas interven&ccedil;&otilde;es se verifica.</p>  	    <p>Por outro lado, as avalia&ccedil;&otilde;es e a promo&ccedil;&atilde;o, de programas de estimula&ccedil;&atilde;o de AIVD e ABVD &lsquo;&agrave; medida&rsquo;, implicam a exist&ecirc;ncia de equipas multidisciplinares nos equipamentos residenciais, equipas essas que n&atilde;o podem prescindir do enfermeiro, quer enquanto promotor destas a&ccedil;&otilde;es, quer enquanto formador dos membros das equipas que est&atilde;o mais continuamente no terreno, caso dos auxiliares dos equipamentos residenciais. Tamb&eacute;m a implementa&ccedil;&atilde;o destes programas em contexto comunit&aacute;rio ser&aacute; uma mais&#45;valia, na medida que promovem n&atilde;o s&oacute; o bem&#45;estar dos idosos, mas tamb&eacute;m, mant&ecirc;m por mais tempo a autonomia e a atividade dos idosos, retardando a sua institucionaliza&ccedil;&atilde;o. A estas quest&otilde;es n&atilde;o estar&aacute; alheia a manuten&ccedil;&atilde;o das redes interpessoais significativas, ou seja, uma maior proximidade de la&ccedil;os afetivos com filhos, c&ocirc;njuge e demais fam&iacute;lia alargada. Urge assim a cria&ccedil;&atilde;o de pol&iacute;ticas de incentivo e prote&ccedil;&atilde;o ao envelhecimento ativo, num pa&iacute;s que como sabemos se apresenta demasiadamente envelhecido.</p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b>&nbsp;</b></p>  	    <p><b>Refer&ecirc;ncias Bibliogr&aacute;ficas</b></p>  	    <!-- ref --><p>Aleixo, T., Escovala, A., Fontes, R., e Fonseca, C. (2011). Indicadores de qualidade sens&iacute;veis aos cuidados de enfermagem em lares de idosos. <i>Revista de Enfermagem Refer&ecirc;ncia, serIII</i>(3),141&#45;149.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1208854&pid=S1647-2160201700030000600001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>  	    <!-- ref --><p>Ap&oacute;stolo, J. L. A., Cardoso, D. F. B., Marta, L. M. G., e Amaral, T. I. O. (2011). Efeito da estimula&ccedil;&atilde;o cognitiva em idosos. <i>Revista de Enfermagem Refer&ecirc;ncia, III s&eacute;rie</i>(5), 193&#45;201.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1208856&pid=S1647-2160201700030000600002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>  	    <!-- ref --><p>Ara&uacute;jo, F., Ribeiro, J. L. P., Oliveira. A., Pinto, C., e Martins, T. (2008). Valida&ccedil;&atilde;o da escala de Lawton e Brody numa amostra de idosos n&atilde;o institucionalizados. In I. Leal, J. L. P. Ribeiro, I. Silva, e S. Marques (Eds.), <i>Actas do 7&ordm; congresso nacional de psicologia da sa&uacute;de</i> (pp. 217&#45;220). Lisboa: ISPA.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1208858&pid=S1647-2160201700030000600003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>  	    <!-- ref --><p>Ara&uacute;jo, F., Ribeiro, J. L. P., Oliveira, A., e Pinto, C. (2007). Valida&ccedil;&atilde;o do &Iacute;ndice de Barthel numa amostra de idosos n&atilde;o institucionalizados. <i>Revista Portuguesa de Sa&uacute;de P&uacute;blica</i>, <i>25</i>(2), 59&#45;66.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1208860&pid=S1647-2160201700030000600004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>Bertoldi, J. T., Batista, A. C., e Ruzanowsky, S. (2015). Decl&iacute;nio cognitivo em idosos institucionalizados: Revis&atilde;o da literatura. <i>Cinergis, 16</i>(2), 152&#45;156.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1208862&pid=S1647-2160201700030000600005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>  	    <!-- ref --><p>Costa, A. R. D., e Sequeira, C. (2013). Efetividade de um programa de estimula&ccedil;&atilde;o cognitiva em idosos com d&eacute;fice cognitivo ligeiro. <i>Revista Portuguesa de Enfermagem de Sa&uacute;de Mental</i> (3), 14&#45;20.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1208864&pid=S1647-2160201700030000600006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>  	    <!-- ref --><p>Dias, E. G., Andrade, F. B., Duarte, Y. A. O., Santos, J. L. F., e Lebr&atilde;o, M. L. (2015). Atividades avan&ccedil;adas de vida di&aacute;ria e incid&ecirc;ncia de decl&iacute;nio cognitivo em idosos: Estudo SABE. <i>Cadernos de Sa&uacute;de P&uacute;blica, 31</i>(8), 1623&#45;1635.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1208866&pid=S1647-2160201700030000600007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>  	    <!-- ref --><p>Folstein, M., Folstein, S., &amp; McHugh, P. (1975). Mini&#45;Mental State: A practical method for granding the cognitive state of patients for the clinician. <i>Journal of Psychiatric Research, 12</i>(3), 189&#45;198.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1208868&pid=S1647-2160201700030000600008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>  	    <!-- ref --><p>Guerreiro, M., Silva, A. P., Botelho, M., Leit&atilde;o, O., Castro&#45;Caldas, A., e Garcia, C. (1994). Adapta&ccedil;&atilde;o &agrave; popula&ccedil;&atilde;o portuguesa da tradu&ccedil;&atilde;o do Mini&#45;Mental State Examination (MMSE). <i>Revista Portuguesa de Neurologia, 1</i>, 9&#45;10.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1208870&pid=S1647-2160201700030000600009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref -->&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>Lawton, M. P., &amp; Brody, M. H. (1969). Assessment of older people: Self&#45;maintaining and instrumental activities of daily living. <i>The Gerontologist</i>, <i>9</i>(3), 179&#45;186.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1208872&pid=S1647-2160201700030000600010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>  	    <!-- ref --><p>Lindenau, J. D. R., e Guimar&atilde;es, L. S. P. (2012). Calculando o tamanho do efeito no SPSS. <i>Revista HCPA, 32</i>(3), 363&#45;381.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1208874&pid=S1647-2160201700030000600011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>  	    <!-- ref --><p>Loureiro, A. P. L., Lima, A. A., Silva, R. C. G., e Najjar, E. C. A. (2011). Reabilita&ccedil;&atilde;o cognitiva em idosos institucionalizados: Um estudo piloto. <i>Revista de Terapia Ocupacional, 22</i>(2), 136&#45;144.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1208876&pid=S1647-2160201700030000600012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>  	    <!-- ref --><p>Mahoney, F. I., &amp; Barthel, D. W. (1965). Functional evaluation: The Barthel Index. <i>Maryland State Medical Journal</i>, <i>14</i>, 61&#45;65.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1208878&pid=S1647-2160201700030000600013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>  	    <!-- ref --><p>Mello, B. L. D., Haddad, M. C. L., e Dellaroza, M. S. G. (2012). Avalia&ccedil;&atilde;o cognitiva de idosos institucionalizados. <i>Acta Scientiarum Health Sciences, 34</i>(1), 95&#45;102.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1208880&pid=S1647-2160201700030000600014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p>Minist&eacute;rio da Solidariedade e Seguran&ccedil;a Social. (2011). <i>Carta social: Rede de servi&ccedil;os e equipamentos: Relat&oacute;rio 2011</i>. Lisboa: Minist&eacute;rio da Solidariedade e Seguran&ccedil;a Social.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1208882&pid=S1647-2160201700030000600015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>  	    <!-- ref --><p>Morgado, J., Rocha, C. S., Maruta, C., Guerreiro, M., e Martins, I. P. (2009). Novos valores normativos do Mini&#45;Mental State Examination. <i>Sinapse</i>, <i>2</i>(9), 10&#45;16.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1208884&pid=S1647-2160201700030000600016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>  	    <!-- ref --><p>Pereira, M. G., Roncom, J., e Carvalho, H. (2011). Aspetos psicol&oacute;gicos e familiares do envelhecimento. In Z. Azeredo, <i>O idoso como um todo</i> (pp. 101&#45;130). Viseu: PsicoSoma.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1208886&pid=S1647-2160201700030000600017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>  	    <p>Soper, D. S. (2016). <i>Effect size calculator for multiple regression</i> &#91;Software&#93;. Dispon&iacute;vel em <a href="http://www.danielsoper.com/statcalc"target="_blank">http://www.danielsoper.com/statcalc</a></p>  	    <!-- ref --><p>Tabachnick, B. G., &amp; Fidell L. S.&nbsp; (2013). <i>Using multivariate statistics</i> (6&ordf; ed.). Boston: Pearson.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1208889&pid=S1647-2160201700030000600018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>  	    <!-- ref --><p>Zimmermann, I. M. M., Leal, M. C. C., Zimmermann, R. D., Marques, A. P. O., e Gomes, E. C. C. (2015). Fatores associados ao comprometimento cognitivo em idosos institucionalizados: Revis&atilde;o integrativa. <i>Revista de enfermagem UFPE on line, 9</i>(12), 1320&#45;1328.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1208891&pid=S1647-2160201700030000600019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>  	    <!-- ref --><p>Zimmermann, I. M. M., Leal, M. C. C., Zimmermann, R. D., e Marques, A. P. O. (2015). Idosos institucionalizados: Comprometimento cognitivo e fatores associados<i>. Geriatrics, Gerontology and Aging, 9</i>(3), 86&#45;92.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1208893&pid=S1647-2160201700030000600020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>  	    <p>&nbsp;</p>  	    <p>Recebido a 30 de maio de 2017</p>  	    <p>Aceite para publica&ccedil;&atilde;o a 9 de novembro de 2017</p>       ]]></body><back>
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