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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Ajustamento conjugal: Características psicométricas da versão portuguesa da Dyadic Adjustment Scale]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The Dyadic Adjustment Scale (DAS; Spanier, 1976) is considered to be one of the best measures of marital quality. The goal of this study was to analyze the psychometric properties of the Portuguese version of the DAS. The sample was constituted of 207 participants (103 women and 104 men) who were married to or cohabiting with the partner for at least six months. Confirmatory factor analyses revealed a good fit of the multidimensional factor structure proposed originally. The alpha was .897 for the global scale, and varied between .655 and .849 for the four sub-scales. Additional analyses (including of test-retest reliability and the association of scores with various variables) provided further evidence for similar psychometric properties of the Portuguese version of the DAS as compared to the original version. The results of the present study also suggest that the Satisfaction sub-scale (10 itens) can be used as a short-form of the original DAS when the aim is to evaluate marital adjustment in global terms.]]></p></abstract>
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<kwd lng="pt"><![CDATA[Avaliação psicológica]]></kwd>
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<kwd lng="en"><![CDATA[Psychological assessment]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[ <p><b>Ajustamento conjugal: Caracter&iacute;sticas psicom&eacute;tricas da vers&atilde;o portuguesa da <I>Dyadic Adjustment Scale </I></b></p>      <p>&nbsp;</p>      <p align="right">Rita Gomez (<a href="#1">*</a><a name="top1"></a>)</P>     <P align="right">Isabel Leal (<a href="#1">*</a><a name="top1"></a>) </P>      <p>&nbsp;</p>      <p align="center">RESUMO </P>      <p>A <I>Dyadic Adjustment Scale </I>(DAS; Spanier, 1976) &eacute; considerada uma das melhores  medidas de avalia&ccedil;&atilde;o da qualidade da rela&ccedil;&atilde;o conjugal. O objectivo deste  estudo foi analisar o comportamento psicom&eacute;trico da vers&atilde;o portuguesa da DAS. A amostra  incluiu um total de 207 participantes (103 mulheres e 104 homens) casados ou a viver maritalmente com o  companheiro/a h&aacute; pelo menos seis meses. Os resultados de an&aacute;lises factoriais confirmat&oacute;rias  revelaram um bom ajustamento da estrutura multidimensional originalmente proposta. O alfa para a escala  global de 32 itens foi .897, e variou entre .655 e .849 para as quatro sub-escalas. Os restantes dados  (incluindo sobre a fidelidade teste-reteste e associa&ccedil;&atilde;o das notas com v&aacute;rias  vari&aacute;veis) indicaram tamb&eacute;m que a vers&atilde;o portuguesa da DAS apresenta caracter&iacute;sticas  psicom&eacute;tricas equivalentes &agrave;s da vers&atilde;o original. Adicionalmente, os resultados  deste estudo sugerem que a sub-escala de Satisfa&ccedil;&atilde;o (10 itens) pode ser usada como uma  vers&atilde;o curta da DAS quando o objectivo for avaliar o ajustamento conjugal em termos globais. </P>      <p><I>Palavras-chave: </I>Avalia&ccedil;&atilde;o psicol&oacute;gica, Casamento, Fam&iacute;lia,  Rela&ccedil;&atilde;o marital, Terapia de casal. </P>      <p>&nbsp;</p>      <p align="center">ABSTRACT </P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>The <I>Dyadic Adjustment Scale </I>(DAS; Spanier, 1976) is considered to be one of the best  measures of marital quality. The goal of this study was to analyze the psychometric properties of  the Portuguese version of the DAS. The sample was constituted of 207 participants (103 women and 104 men)  who were married to or cohabiting with the partner for at least six months. Confirmatory factor analyses  revealed a good fit of the multidimensional factor structure proposed originally. The alpha was .897  for the global scale, and varied between .655 and .849 for the four sub-scales. Additional analyses  (including of test-retest reliability and the association of scores with various variables) provided  further evidence for similar psychometric properties of the Portuguese version of the DAS as compared  to the original version. The results of the present study also suggest that the Satisfaction sub-scale  (10 itens) can be used as a short-form of the original DAS when the aim is to evaluate marital adjustment  in global terms. </P>      <p><I>Key words: </I>Couples, Family, Marital therapy; Marriage, Psychological assessment<I>. </I></P>      <p>&nbsp;</p>      <p>O <I>ajustamento conjugal </I>(AC) constitui um conceito chave da literatura sobre a  fam&iacute;lia desde h&aacute; d&eacute;cadas. Esta vari&aacute;vel tem sido entendida como  uma propriedade interpessoal e n&atilde;o algo que os indiv&iacute;duos carregam de uma  rela&ccedil;&atilde;o para outra (Johnson, Amoloza, &amp; Booth, 1992), e como uma quest&atilde;o  de &lsquo;grau&rsquo; num processo cont&iacute;nuo e sempre em mudan&ccedil;a (Gurman, 1975; Dyer,  1983; Spanier, 1976). Contudo, o grau de felicidade ou sucesso de uma rela&ccedil;&atilde;o &eacute;  influenciado por uma diversidade de factores, o que tem colocado dificuldades de clarifica&ccedil;&atilde;o  conceptual e de avalia&ccedil;&atilde;o nesta &aacute;rea (Crane, Middleton, &amp; Bean, 2000; Rosen-Grandon,  Myers, &amp; Hattie, 2004; Rossier, Rigozzi, Charvoz, &amp; Bodenmann, 2006). O AC tem sido definido  em fun&ccedil;&atilde;o da forma como vai ser avaliado, n&atilde;o existindo uma defini&ccedil;&atilde;o  consensual desta vari&aacute;vel (Fisiloglu &amp; Demir, 2000). Esta limita&ccedil;&atilde;o tem  conduzido a alguma confus&atilde;o terminol&oacute;gica entre o conceito de AC e conceitos pr&oacute;ximos,  em particular o conceito de <I>satisfa&ccedil;&atilde;o conjugal</I>; o primeiro &eacute; normalmente  considerado como mais inclusivo, mas os dois termos s&atilde;o usados de forma indiferenciada com  frequ&ecirc;ncia (Sabourin, Valois, &amp; Lussier, 2005). </P>     <p>Uma estrat&eacute;gia de avalia&ccedil;&atilde;o nesta &aacute;rea tem sido  tratar o AC como uma vari&aacute;vel unidimensional, geralmente atrav&eacute;s de  &iacute;ndices breves que focam a avalia&ccedil;&atilde;o subjectiva global da rela&ccedil;&atilde;o  (por ex., a <I>Kansas Marital Satisfaction Scale </I>(Schumm, Scanlon, Crow, Green, &amp; Buckler,  1983). Algumas destas medidas, apesar de poderem apresentar validade facial, t&ecirc;m sido  criticadas por inclu&iacute;rem um n&uacute;mero pequeno de itens redundantes (por ex.,  &lsquo;satisfa&ccedil;&atilde;o com a rela&ccedil;&atilde;o&rsquo;  e &lsquo;satisfa&ccedil;&atilde;o com o/a parceiro/a&rsquo;) e terem fraco poder preditivo (Sabourin  <I>et al.</I>, 2005). Uma segunda estrat&eacute;gia tem sido desenvolver medidas multidimensionais que  permitam diferenciar processos dentro da rela&ccedil;&atilde;o que influenciam o n&iacute;vel de ajustamento  geral (Hunsley, Pinsent, Lefebvre, James-Tanner, &amp; Vito, 1995; Rosen-Grandon <I>et al.</I>, 2004).  A abordagem multidimensional tem o potencial de criar medidas mais informativas, mas tem sido limitada  pela dificuldade em definir <I>a priori </I>as dimens&otilde;es do AC. A estrat&eacute;gia, no  desenvolvimento de medidas multidimensionais do AC, de submeter uma <I>pool </I>inicial de itens a  an&aacute;lise factorial explorat&oacute;ria tem produzido sub-escalas h&iacute;bridas na maioria dos  casos (Busby, Christensen, Crane, &amp; Larson, 1995). Por outro lado, poder&aacute; argumentar-se  que a validade de constructo destas medidas &eacute; limitada se o AC envolver outras componentes  para al&eacute;m das representadas (Sabourin <I>et al.</I>, 2005). Tendo em conta que n&atilde;o h&aacute;  qualquer solu&ccedil;&atilde;o f&aacute;cil para as dificuldades que se colocam &agrave;  avalia&ccedil;&atilde;o da rela&ccedil;&atilde;o conjugal, alguns investigadores t&ecirc;m feito notar que,  dependendo de como os resultados v&atilde;o ser usados, a validade de crit&eacute;rio ou discriminativa  dos instrumentos nesta &aacute;rea poder&aacute; constituir o indicador mais relevante (Busby <I>et al.</I>, 1995). </P>      <p>&nbsp;</p>      <p align="center">A DYADIC ADJUSTMENT SCALE </P>      <p>A <I>Dyadic Adjustment Scale </I>(DAS; Spanier, 1976) &eacute; frequentemente apontada  como a medida de avalia&ccedil;&atilde;o da rela&ccedil;&atilde;o conjugal mais popular a  n&iacute;vel internacional (Dinkel &amp; Balck, 2006; Hunsley, Best, Lefebvre &amp; Vito, 2001).  A escala foi j&aacute; adaptada para in&uacute;meras l&iacute;nguas e culturas e tem sido  extensivamente usada quer na investiga&ccedil;&atilde;o quer em contextos cl&iacute;nicos  (Shek, 1995; Touliatos, Perimutter &amp; Straus, 2001). </P>     <p>Spanier (1976) criou a DAS com o objectivo de introduzir uma medida do AC mais informativa,  que combinasse as pontua&ccedil;&otilde;es subjectivas da rela&ccedil;&atilde;o com o efeito de  comportamentos e acontecimentos concretos. A escala foi testada numa amostra total de 312 pessoas  (homens e mulheres), das quais 218 estavam casadas ou a viver conjugalmente em m&eacute;dia h&aacute;  treze anos e 94 estavam separadas ou divorciadas em m&eacute;dia h&aacute; dez meses. A vers&atilde;o  final ficou constitu&iacute;da por 32 itens, dos quais trinta s&atilde;o cotados numa escala tipo-Likert  com 5-7 op&ccedil;&otilde;es de resposta e dois s&atilde;o respondidos &lsquo;sim&rsquo; ou  &lsquo;n&atilde;o&rsquo;; a maioria dos itens tem seis op&ccedil;&otilde;es de resposta, que  s&atilde;o cotadas de 0 a 5 e variam entre &lsquo;sempre em desacordo&rsquo; a &lsquo;sempre em  acordo&rsquo; ou desde &lsquo;sempre&rsquo; a &lsquo;nunca&rsquo;. (<I>nota</I>: os 32 itens  s&atilde;o apresentados na sec&ccedil;&atilde;o Resultados, no Quadro 1). Os resultados da an&aacute;lise  factorial explorat&oacute;ria permitiram apresentar um modelo multidimensional do AC teoricamente  consistente, de acordo com o qual os casais com n&iacute;veis elevados de AC caracterizam-se por  elevado grau de consenso entre os dois parceiros em quest&otilde;es que afectam a vida conjugal,  como por ex., quest&otilde;es financeiras, actividades recreativas ou formas de lidar com familiares  (sub-dimens&atilde;o de Consenso; 13 itens); baixa frequ&ecirc;ncia de conflitos e avalia&ccedil;&atilde;o  globalmente positiva da rela&ccedil;&atilde;o e do futuro da rela&ccedil;&atilde;o (sub-dimens&atilde;o  de Satisfa&ccedil;&atilde;o; 10 itens); elevada frequ&ecirc;ncia de interac&ccedil;&otilde;es  positivas e actividades partilhadas, como por ex. rirem em conjunto ou terem uma troca de ideias  estimulante (sub-dimens&atilde;o de Coes&atilde;o; 5 itens); e elevada concord&acirc;ncia em  quest&otilde;es relacionadas com demonstra&ccedil;&atilde;o de afecto e rela&ccedil;&otilde;es sexuais  (sub-dimens&atilde;o de Express&atilde;o de Afecto &ndash; EA; 4 itens). Spanier reportou n&iacute;veis  satisfat&oacute;rios de consist&ecirc;ncia interna para as quatro sub-escalas (alfas de Cronbach entre  .73 e .94) e para a escala global (.96). O autor reportou ainda que os valores da correla&ccedil;&atilde;o  com a nota no <I>Marital Adjustment Test </I>(MAT; Lock &amp; Wallace, 1959) variaram entre .86 e .88  e que as notas foram significativa-mente mais altas no grupo de casados do que no grupo de separados  [a nota global m&eacute;dia foi 114.8, (&plusmn;17.8) no primeiro grupo e 70.7(&plusmn;23.8) no segundo;  os valores variam entre 0 e 151, sendo que notas mais altas indicam n&iacute;veis mais elevados de AC]. </P>     <p>A nota global tem sido usada na grande maioria dos estudos com a DAS (Crane <I>et al.</I>, 2000).  Posteriormente ao estudo de Spanier, centenas de estudos contribu&iacute;ram para estabelecer a  validade desta nota enquanto indicador do AC em termos globais. As notas na DAS correlacionam-se  fortemente com as de medidas concorrentes para al&eacute;m da MAT (Fisiloglu &amp; Demir, 2000;  Kurdek, 1992; Rossier <I>et al.</I>, 2006), n&atilde;o diferem significativamente entre os dois  parceiros (Crane <I>et al.</I>, 2000) e permitem classificar correctamente casais com e sem  dificuldades de ajustamento (Busby <I>et al.</I>, 1995; Crane, Busby, &amp; Larson, 1991). Os  resultados com a DAS t&ecirc;m sido teoricamente consistentes tamb&eacute;m no que respeita &agrave;  associa&ccedil;&atilde;o do n&iacute;vel de AC com uma s&eacute;rie de factores: por ex., os  n&iacute;veis desta vari&aacute;vel tendem a diminuir com o tempo de rela&ccedil;&atilde;o nos  primeiros anos de casamento e especialmente ap&oacute;s o nascimento do primeiro filho (Delmore-Ko,  Pancer, Hunsberger, &amp; Pratt, 2000; Narciso, 2001) associam-se inversamente aos n&iacute;veis  de depress&atilde;o e de ansiedade (Dimitrovsky, Levy-Shiff, &amp; Schattner-Zanany, 2002; O&rsquo;Hara,  Zekoski, Philipps, &amp; Wright, 1990; Matthey, Barnett, Ungerer, &amp; Waters, 2000); e, nos casais  heterossexuais com filhos, correlacionam-se positivamente com os n&iacute;veis de envolvimento  paterno (Bonney, Kelley, &amp; Levant, 1999; Levitt, Coffman, Guacci-Franco, &amp; Loveless, 1993,  1994) e com estilos parentais maternos e paternos mais calorosos (Aluja, Barr&iacute;o &amp; Garcia, 2007). </P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Thompson e Spanier (1983) apresentaram uma revis&atilde;o de estudos nos quais    as notas das sub-escalas foram usadas isoladamente, e cujos resultados suportam    o modelo multidimensional proposto. Contudo, a replica&ccedil;&atilde;o exacta    das quatro sub-escalas mostrou-se problem&aacute;tica em an&aacute;lises factoriais    posteriores, o que gerou um debate sobre a estrutura dimensional da DAS (Crane,    Busby, &amp; Larson, 1991; Dinkel &amp; Balck, 2006; Kazac, Jarmas, &amp; Snitze,    1988; Kurdek, 1992; Shek, 1995). Sharpley e Cross (1982), num estudo frequentemente    citado, conclu&iacute;ram que os resultados consubstanciavam um modelo unidimensional    do ajustamento &ndash; embora uma solu&ccedil;&atilde;o de quatro factores tivesse    sido encontrada, o primeiro factor mostrou-se substancialmente mais forte do    que os restantes e alguns itens sobrepuseram-se em mais do que um factor ou    n&atilde;o obtiveram um peso factorial significativo no factor previsto. A maioria    dos autores encontrou apoio para um modelo de quatro dimens&otilde;es, mas Dinkel    e Balck (2006) reportaram uma estrutura de apenas tr&ecirc;s factores com uma    vers&atilde;o alem&atilde; da escala. Alguns investigadores optaram por eliminar    os itens problem&aacute;ticos e criar vers&otilde;es revistas da DAS (Busby    <I>et al.</I>, 1995; Crane <I>et al.</I>, 2000; Hunsley <I>et al.</I>, 2001),    mas nenhuma das v&aacute;rias vers&otilde;es j&aacute; propostas tem &lsquo;feito    carreira&rsquo; na literatura (Sabourin <I>et al.</I>, 2005). A maioria dos    autores recorreu &agrave; an&aacute;lise factorial explorat&oacute;ria (AFE)    para verificar o modelo. As limita&ccedil;&otilde;es da AFE<Sup><a href="#2">1</a><a name="top2"></a>    </Sup>t&ecirc;m sido apontadas com um dos motivos que explicam a diverg&ecirc;ncia    nos resultados reportados, particularmente considerando o tamanho da escala    e quest&otilde;es de hierarquia do constructo (Busby <I>et al.</I>, 1995). A    este respeito, Sabourin, Lussier, Laplante, e Wright (1990) fizeram notar que    a DAS assenta num modelo hier&aacute;rquico ou de ordem superior &ndash; quatro    factores obl&iacute;quos (i.e., interrelacionados) de primeira ordem combinam-se    para formar um factor geral de segunda ordem; um modelo desta natureza prov&ecirc;    uma explica&ccedil;&atilde;o para a correla&ccedil;&atilde;o alta entre os factores    prim&aacute;rios (Byrne, 1995). Os estudos conduzidos com an&aacute;lises factoriais    confirmat&oacute;rias (AFC), em vez de AFE, t&ecirc;m indicado que o modelo    original &eacute; empiricamente justific&aacute;vel (Sabourin <I>et al.</I>,    1990; Vandeleur, Fenton, Ferrero, &amp; Preisig, 2003). </P>     <p>O objectivo do presente estudo foi analisar as caracter&iacute;sticas psicom&eacute;tricas de  uma vers&atilde;o portuguesa da DAS, j&aacute; que esta &eacute; considerada uma das melhores medidas  de avalia&ccedil;&atilde;o da rela&ccedil;&atilde;o conjugal. De acordo com a nossa revis&atilde;o,  a adapta&ccedil;&atilde;o da DAS &agrave; popula&ccedil;&atilde;o portuguesa n&atilde;o foi feita  anteriormente [num estudo publicado na <I>An&aacute;lise Psicol&oacute;gica </I>(Tavares, 1990),  s&atilde;o apresentados resultados com uma vers&atilde;o da DAS numa amostra de casais portugueses  mas n&atilde;o &eacute; referida a autoria da escala nem s&atilde;o apresentados quaisquer dados  sobre o seu desenvolvimento e propriedades]. </P>      <p>&nbsp;</p>      <p align="center">M&Eacute;TODO </P>      <p><I>Desenvolvimento da vers&atilde;o portuguesa da DAS </I></P>      <p>No desenvolvimento da vers&atilde;o portuguesa da DAS procurou-se manter a escala o  mais equivalente poss&iacute;vel em termos lingu&iacute;sticos e conceptuais &agrave;  vers&atilde;o original americana. De dois m&eacute;todos principais no processo de  tradu&ccedil;&atilde;o, &lsquo;tradu&ccedil;&atilde;o com retro-tradu&ccedil;&atilde;o&rsquo;  e &lsquo;controlo e avalia&ccedil;&atilde;o numa tradu&ccedil;&atilde;o unidireccional&rsquo;  (Fisiloglu &amp; Demir, 2000), foi escolhido o &uacute;ltimo tendo em conta limita&ccedil;&otilde;es  apontadas ao processo de retro-tradu&ccedil;&atilde;o, especialmente o facto de prover pouca  evid&ecirc;ncia de que a vers&atilde;o original e a vers&atilde;o na l&iacute;ngua pretendida  s&atilde;o equivalentes (Hambleton, 2001). A DAS foi traduzida para o portugu&ecirc;s pela  investigadora principal e por uma tradutora separadamente. As duas tradu&ccedil;&otilde;es foram d epois comparadas e corrigidas nas discrep&acirc;ncias pontuais de vocabul&aacute;rio ou sintaxe.  Finalmente, a vers&atilde;o final e o original em ingl&ecirc;s foram analisados por um grupo de  Psic&oacute;logos (investigadores e cl&iacute;nicos), de forma a confirmar-se a adequa&ccedil;&atilde;o  da tradu&ccedil;&atilde;o e validade facial dos itens. </P>      <p><I>Participantes </I></P>      <p>A amostra inicial foi constitu&iacute;da pelos dois elementos de 104 casais heterossexuais,  dos quais 60 se encontravam na fase de gravidez. Uma mulher foi eliminada da amostra devido ao  preenchimento incompleto da escala, pelo que a amostra final incluiu um total de 207 pessoas  (103 mulheres e 104 homens). A idade m&eacute;dia das mulheres era 30 anos (leque et&aacute;rio:  21-45 anos) e dos homens era 32 anos (leque et&aacute;rio: 23-51 anos). A maioria das mulheres (78%)  e dos homens (61%) possu&iacute;am o grau acad&eacute;mico de licenciado (dos restantes, 19% das  mulheres e 30% dos homens tinham o 12&ordm; ano de escolaridade, e 3% das mulheres e 9% dos homens  apenas tinham completado o 9&ordm; ano). Os dois elementos do casal estavam casados (68% dos casais)  ou viviam em uni&atilde;o de facto (32% dos casais) em m&eacute;dia h&aacute; 49 meses (intervalo:  6-228 meses). Maioritariamente os participantes n&atilde;o tinham filhos (74% das mulheres e 70% dos homens).  De entre aqueles com experi&ecirc;ncia parental, 62% tinham um filho, 34% tinham dois filhos e 4%  tinham mais de dois filhos; a idade do filho mais novo era 1 a 5 anos em 78% dos casos, 6 a 12 anos em  18% dos casos, 13 a 18 anos em 2% dos casos e mais de 18 anos para os restantes 2% dos casos. No grupo  expectante, a DAS foi preenchida em m&eacute;dia &agrave;s 26 semanas de gesta&ccedil;&atilde;o  (intervalo: 11-40 semanas). </P>      <p><I>Procedimento e outro material </I></P>      <p>Os participantes estavam a colaborar num de dois estudos complementares na &aacute;rea da  parentalidade, ambos com uma amostra de casais expectantes e uma amostra de casais n&atilde;o-expectantes.  Para os dois estudos tinham sido definidos os seguintes crit&eacute;rios de inclus&atilde;o: que os  participantes estivessem casados ou a viver maritalmente h&aacute; pelo menos seis meses; que tivessem  pelo menos 18 anos; e, para os casais n&atilde;o-expectantes, que n&atilde;o estivessem na fase de  p&oacute;s-parto (i.e., primeiros 12 meses depois do nascimento). O recrutamento foi feito com recurso  a colaboradores em contacto com casais eleg&iacute;veis; no caso dos casais expectantes, maioritariamente  profissionais em servi&ccedil;os de obstetr&iacute;cia; nos restantes casos, colaboradores informais  na comunidade. O consentimento informado foi obtido pelos colaboradores na amostragem, mediante  apresenta&ccedil;&atilde;o de carta com a explica&ccedil;&atilde;o dos objectivos e procedimento do  estudo. Num dos estudos, a DAS foi preenchida uma &uacute;nica vez, no fim de uma sess&atilde;o  experimental em casa de cada casal. No segundo estudo, de natureza longitudinal, a escala foi  administrada duas vezes, sempre durante a gravidez para os casais expectantes; os question&aacute;rios  foram entregues separadamente a cada elemento do casal e devolvidos no prazo de uma semana atrav&eacute;s  de desloca&ccedil;&otilde;es da investigadora principal (R.G.) a casa dos participantes; o tempo m&eacute;dio  entre avalia&ccedil;&otilde;es foi 19 semanas (intervalo: 11-26 semanas). Neste sub-grupo de participantes  (<I>n</I>=73), o segundo preenchimento foi considerado como re-teste para an&aacute;lise da estabilidade  temporal das notas; nas restantes an&aacute;lises consideraram-se as respostas da primeira  avalia&ccedil;&atilde;o. </P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Todos os participantes responderam tamb&eacute;m ao Invent&aacute;rio de Depress&atilde;o    de Beck (BDI; vers&atilde;o original: <I>Beck Depression Inventory, </I>Beck,    Ward, Mendelson, Mock &amp; Urbaugh, 1961; vers&atilde;o portuguesa: Vaz-Serra    &amp; Abreu, 1973<Sup><a href="#3">2</a><a name="top3"></a></Sup>), que avalia    o n&iacute;vel de sintomatologia depressiva, e ao Invent&aacute;rio de Ansiedade    Estado-Tra&ccedil;o &ndash; Forma Y (STAI-Y; vers&atilde;o original: <I>State-Trait    Anxiety Inventory, </I>Spielberger, 1983; vers&atilde;o portuguesa: Silva, 2003),    que avalia o n&iacute;vel de ansiedade. Adicionalmente, 30 mulheres expectantes    que participaram no estudo longitudinal responderam &agrave; Escala de Confirma&ccedil;&atilde;o    das Expectativas Maternas de Suporte (ECS; vers&atilde;o original: <I>Expectancy    Confirmation Scale</I>, Levitt, Coffman, Guacci-Franco, &amp; Loveless, 1993,    1994; vers&atilde;o portuguesa: Gomez &amp; Leal, 2007) depois do nascimento    dos beb&eacute;s. A ECS mede o n&iacute;vel de envolvimento paterno no p&oacute;s-parto    de acordo com a avalia&ccedil;&atilde;o materna e foi administrada em m&eacute;dia    105 dias (intervalo: 89-141 dias) depois do nascimento. A s informa&ccedil;&otilde;es    socio-demogr&aacute;ficas foram recolhidas atrav&eacute;s de um question&aacute;rio    constru&iacute;do para o efeito, constitu&iacute;do por perguntas de resposta    curta ou alternativa. </P>     <p>A recolha do total de dados decorreu entre Abril de 2005 e Outubro de 2006. </P>      <p><I>An&aacute;lise dos dados </I></P>      <p>As quest&otilde;es relativas &agrave; validade foram tratadas como um processo &uacute;nico  (Eignor, 2001). De forma a verificar a estrutura dimensional da DAS na nossa amostra, testaram-se,  atrav&eacute;s de an&aacute;lises factoriais confirmat&oacute;rias (ACF), os dois principais modelos  te&oacute;ricos que foram propostos para a vers&atilde;o americana e que t&ecirc;m estado em discuss&atilde;o  na literatura (Busby <I>et al.</I>, 1995; Vandeleur <I>et al.</I>, 2003): estrutura multidimensional  hier&aacute;rquica, de acordo com a proposta original de Spanier (1976), e estrutura unidimensional  posteriormente sugerida por Sharpley e Cross (1982). O modelo multidimensional hier&aacute;rquico foi  especificado restringindo a regress&atilde;o dos itens ao respectivo factor e fazendo regredir os quatro  factores prim&aacute;rios ao factor de segunda ordem (AC) (Byrne, 1995; MacCallum, 1995). Para o modelo  unidimensional, fizeram-se regredir os 32 itens num &uacute;nico factor (AC). De forma a estabelecer  uma escala de mensura&ccedil;&atilde;o dos factores prim&aacute;rios nos modelos, o coeficiente de  regress&atilde;o n&atilde;o estandardizado foi igualizado a 1 num dos itens para cada factor prim&aacute;rio;  no modelo hier&aacute;rquico, a vari&acirc;ncia do factor de segunda ordem foi igualizada a 1 (MacCallum, 1995).  Os par&acirc;metros foram estimados pelo m&eacute;todo dos M&iacute;nimos Quadrados n&atilde;o Ponderados  (<I>Unweighed Least Squares</I>, ULS), dado que os itens da DAS tendem a apresentar uma distribui&ccedil;&atilde;o  enviezada (Kurdek <I>et al.</I>, 1992) e o mesmo se observou na nossa amostra. Este m&eacute;todo n&atilde;o  assume a hip&oacute;tese de distribui&ccedil;&atilde;o normal multivariada dos dados, ao contr&aacute;rio  do m&eacute;todo da M&aacute;xima Verosimilhan&ccedil;a (<I>Maximum Likelihood</I>, ML) (Curran, West, &amp;  Finch, 1996). N&atilde;o obstante, e de acordo com a recomenda&ccedil;&atilde;o de Hoyle e Panter (1995),  apresentam-se tamb&eacute;m os resultados estimados por ML, j&aacute; que este m&eacute;todo permite o  teste estat&iacute;stico formal do modelo e constitui, de entre os v&aacute;rios m&eacute;todos dispon&iacute;veis,  aquele que tem sido mais largamente investigado. Para avaliar o ajustamento dos modelos aos dados, foram  considerados os seguintes indicadores: </P>      <p>&ndash;	&chi;<Sup><I>2 </I></Sup>e raz&atilde;o &chi;<Sup><I>2</I></Sup>/g.l. (qui-quadrado/graus  de liberdade): O teste do &chi;<Sup><I>2 </I></Sup>constitui o teste formal da equival&ecirc;ncia  entre a matriz de covari&acirc;ncia impl&iacute;cita e a matriz de covari&acirc;ncia observada  (Hoyle, 1995; Curran, West &amp; Finch, 1996). A rejei&ccedil;&atilde;o da hip&oacute;tese nula  (<I>p</I>&lt;.05) significa que o modelo n&atilde;o se ajusta aos dados. Contudo, o teste do  &chi;<Sup><I>2 </I></Sup>&eacute; largamente reconhecido como sendo problem&aacute;tico, dada  a forte sensibilidade desta estat&iacute;stica ao tamanho da amostra, a desvios da normalidade e  &agrave; complexidade (i.e., n&uacute;mero de par&acirc;metros estimados) do modelo (Curran <I>et al.</I>,  1996; Hoyle, 1995). A raz&atilde;o &chi;<Sup><I>2</I></Sup>/g.l. tem sido aceite como um indicador  menos enviezado. Para este quociente, valores iguais ou inferiores a 5.0 ou, numa posi&ccedil;&atilde;o  mais conservativa, a 3.0, s&atilde;o considerados indicativos de um bom ajustamento (Byrne, 1990). </p>      <p>&ndash;	&Iacute;ndice da Bondade do Ajustamento (<I>Goodness of Fit Index</I>, GFI) e  &Iacute;ndice da Bondade do Ajustamento Ajustado (<I>Adjusted Goodness of Fit Index, </I>AGFI):  Tal como outros &iacute;ndices subjectivos que assentam na mesma l&oacute;gica, o GFI &eacute; um  indicador do incremento do ajustamento do modelo em rela&ccedil;&atilde;o a um modelo hipot&eacute;tico  independente ou nulo (i.e., no qual nenhuma rela&ccedil;&atilde;o entre as vari&aacute;veis existe);  &eacute; referido como AGFI quando &eacute; ajustado em rela&ccedil;&atilde;o ao n&uacute;mero de  vari&aacute;veis observadas (Hoyle, 1995). Estas medidas variam entre 0 a 1. O valor .90 &eacute;  largamente aceite como ponto de corte a partir do qual se pode concluir que o modelo &eacute;  consistente com os dados, e valores acima de .95 s&atilde;o considerados indicativos de um ajustamento  muito bom (Hoyle, 1995; Tabachnik &amp; Fidell, 2001). Contudo, para valores estimados com m&eacute;todos  que pressup&otilde;em a multinormalidade dos dados, como o ML, tem sido demonstrado que o crit&eacute;rio d e .90 como valor m&iacute;nimo a atingir pode conduzir a erros Tipo I (i.e., rejei&ccedil;&atilde;o de  modelos &lsquo;bons&rsquo;) perante desvios &agrave; normalidade ou amostras relativamente pequenas  (N&lt;500) (Hu &amp; Bentler, 1995). </P>     <p>&ndash;	M&eacute;dia Quadr&aacute;tica Residual (<I>Root Mean Square Residual</I>, RMS): Esta  medida refere-se &agrave; equival&ecirc;ncia entre a matriz de covari&acirc;ncia residual impl&iacute;cita  (teoricamente nula, i.e., a m&eacute;dia dos res&iacute;duos &eacute; igual a zero) e a matriz de  covari&acirc;ncia residual observada. Considera-se que valores inferiores a .05 indicam um n&iacute;vel  de equival&ecirc;ncia bom, e entre .05 e .08 um n&iacute;vel de equiva-l&ecirc;ncia razo&aacute;vel  (Joresk&ouml;g &amp; S&ouml;rbom, 1989). </P>     <p>De forma a reunir dados adicionais sobre a validade da DAS, determinou-se tamb&eacute;m a  consist&ecirc;ncia interna das sub-escalas e da escala global atrav&eacute;s do c&aacute;lculo do  coeficiente alfa de Cronbach (&alpha;), e foi analisada a inter-correla&ccedil;&atilde;o das notas.  A estabilidade temporal foi avaliada na sub-amostra de participantes que responderam duas vezes &agrave;  DAS calculando a correla&ccedil;&atilde;o entre os valores do teste e do re-teste. As notas m&eacute;dias  foram comparadas em fun&ccedil;&atilde;o do estado reprodutivo (expectante/n&atilde;o-expectante)  e experi&ecirc;ncia parental (com ou sem filhos) atrav&eacute;s de an&aacute;lises multivariadas  de vari&acirc;ncia (MANOVA). Na amostra de 103 casais, a concord&acirc;ncia entre as notas dos dois  parceiros foi avaliada atrav&eacute;s de an&aacute;lise correlacional. Avaliou-se ainda a correla&ccedil;&atilde;o  com as notas no BDI, STAI-Y e ECE em cada g&eacute;nero separadamente. Sete homens e oito mulheres  foram exclu&iacute;dos das an&aacute;lises com o BDI devido a preenchimento incompleto do question&aacute;rio.  No c&aacute;lculo de correla&ccedil;&otilde;es foram utilizados testes Pearson. </P>     <p>As ACF foram realizadas com o programa estat&iacute;stico AMOS v.16; as restantes an&aacute;lises  foram feitas com o SPSS v.15. O n&iacute;vel de signific&acirc;ncia estat&iacute;stica considerado nas  an&aacute;lises foi .05. </P>      <p>&nbsp;</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">RESULTADOS </P>      <p>A mediana das notas situou-se acima do ponto m&eacute;dio da escala para os 30 itens  n&atilde;o-dicot&oacute;micos da DAS (i.e., todos os itens excepto os itens 29 e 30). Para a  maioria destes itens a op&ccedil;&atilde;o com valor 0 (por ex., &ldquo;sempre em desacordo&rdquo; nos  itens 1-15 ou &ldquo;muito infeliz&rdquo; no item 31) nunca foi escolhida, e para uma minoria apenas  foram escolhidas as op&ccedil;&otilde;es a partir do ponto m&eacute;dio da escala. Estes resultados  indicam um enviezamento das notas para o extremo positivo da escala, o que era esperado tendo em conta  as caracter&iacute;sticas da amostra (constitu&iacute;da maioritariamente por casais nos primeiros anos  da rela&ccedil;&atilde;o e sem filhos) e a pr&oacute;pria natureza do construto em avalia&ccedil;&atilde;o  (no sentido em que n&atilde;o se espera que o casal mantenha a rela&ccedil;&atilde;o se o n&iacute;vel  de ajustamento conjugal for muito baixo). </P>     <p>Os resultados principais das an&aacute;lises factoriais confirmat&oacute;rias    (AFC) s&atilde;o apresentados no <a href="#q1">Quadro 1</a><a name="topq1"></a>    (peso factorial dos itens) e no <a href="#q2">Quadro 2</a><a name="topq2"></a>    (&iacute;ndices de ajustamento) para cada um dos modelos testados. Constata-se    que o ajustamento dos dois modelos foi sub-estimado com o m&eacute;todo de estima&ccedil;&atilde;o    da M&aacute;xima Verosimilhan&ccedil;a (ML), em compara&ccedil;&atilde;o com    o m&eacute;todo alternativo dos M&iacute;nimos Quadrados n&atilde;o Ponderados    (ULS), resultados que eram esperados dada a distribui&ccedil;&atilde;o assim&eacute;trica    das notas. Como j&aacute; referido, o primeiro m&eacute;todo, ao contr&aacute;rio    do segundo, assume a hip&oacute;tese de distribui&ccedil;&atilde;o normal multivariada    dos dados. Os valores obtidos com o estimador ULS para os v&aacute;rios &iacute;ndices    de ajustamento alternativos ao teste do &chi;<Sup><I>2 </I></Sup>indicam que    o modelo multidimensional hier&aacute;rquico prov&ecirc; uma representa&ccedil;&atilde;o    adequada dos dados, se assumirmos os crit&eacute;rios de refer&ecirc;ncia antes    mencionados. Conforme a aceita&ccedil;&atilde;o deste modelo pressup&otilde;e,    os valores respeitantes ao modelo unidimensional indicam tamb&eacute;m um bom    n&iacute;vel de ajustamento. Contudo, o modelo hier&aacute;rquico produziu valores    do &chi;<Sup><I>2</I></Sup>, raz&atilde;o &chi;<Sup><I>2</I></Sup>/g.l. e RMR    mais baixos, e valores do GFI e AGFI mais altos, o que permite concluir que    este modelo prov&ecirc; uma melhor representa&ccedil;&atilde;o dos dados do    que o modelo unidimensional (Curran <I>et al.</I>, 1996). Os resultados apresentados    no <a href="#q1">Quadro 1</a><a name="topq1"></a>, relativos aos coeficientes    de regress&atilde;o dos itens nos factores, permitem duas observa&ccedil;&otilde;es    adicionais que discutiremos na sec&ccedil;&atilde;o final considerando o conjunto    dos dados. Embora os valores sejam estatisticamente significativos, os itens    3, 24, 28, 29 e 32 apresentam pesos factoriais baixos (&lt;.3) (Hattie, 1981)    no factor geral de ajustamento conjugal (AC) (a este respeito, note-se que o    teste da estrutura unidimensional e o teste da estrutura hier&aacute;rquica    geraram valores id&ecirc;nticos para a regress&atilde;o dos itens no factor    de AC; por quest&otilde;es de economia de espa&ccedil;o, apenas s&atilde;o apresentados    os valores na solu&ccedil;&atilde;o unidimensional). No que respeita &agrave;    regress&atilde;o dos quatro factores prim&aacute;rios no factor de geral de    AC, verifica-se que ela &eacute; m&aacute;xima, e bastante elevada, para o factor    de Satisfa&ccedil;&atilde;o, o que indica o peso determinante desta dimens&atilde;o    no n&iacute;vel global de AC; pelo contr&aacute;rio, o factor de Coes&atilde;o    surge como o menos relevante, e relativamente pouco significativo em compara&ccedil;&atilde;o    com os restantes tr&ecirc;s factores prim&aacute;rios. </P>      <p>&nbsp;</p>      <p align="center"><a href="#topq1">QUADRO 1</a><a name="q1"></a> </P>      <p align="center"><I>Estrutura interna da DAS: Pesos factoriais estandardizados    </I></P>     <div align="center">   <table width="60%" border="1" bordercolor="#FFFFFF">     <tr>        <td>&nbsp;</td>       <td colspan="5">    <div align="center">Modelo</div>             <div align="center"></div>             <div align="center"></div>             ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"></div>             <div align="center"></div></td>     </tr>     <tr>        <td>&nbsp;</td>       <td colspan="3">    <div align="center">Hier&aacute;rquico</div></td>       <td colspan="2">    <div align="center">Unidimensional</div></td>     </tr>     <tr>        <td>Descri&ccedil;&atilde;o dos Itens</td>       <td>    <div align="center">Factor</div></td>       <td>    <div align="center">ULS<sup>1</sup></div></td>       <td>    <div align="center">ML<sup>1</sup></div></td>       <td>    <div align="center">ULS<sup>1</sup></div></td>       <td>    <div align="center">ML<sup>1</sup></div></td>     </tr>     <tr>        <td>(itens 1-15: Grau aproximado de concord&acirc;ncia em rela&ccedil;&atilde;o          a) </td>       <td>&nbsp;</td>       <td>&nbsp;</td>       <td>&nbsp;</td>       <td>&nbsp;</td>       <td>&nbsp;</td>     </tr>     <tr>        <td>1. Finan&ccedil;as familiares</td>       <td>    <div align="center">I</div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">.595</div></td>       <td>    <div align="center">.590***</div></td>       <td>    <div align="center">.561</div></td>       <td>    <div align="center">.591***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>2. Aspectos ligados a divertimentos</td>       <td>    <div align="center">I</div></td>       <td>    <div align="center">.569</div></td>       <td>    <div align="center">.537***</div></td>       <td>    <div align="center">.539</div></td>       <td>    <div align="center">.513***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>3. Religi&atilde;o</td>       <td>    <div align="center">I</div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">.306</div></td>       <td>    <div align="center">.325***</div></td>       <td>    <div align="center">.286</div></td>       <td>    <div align="center">.288***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>5. Amigos</td>       <td>    <div align="center">I</div></td>       <td>    <div align="center">.564</div></td>       <td>    <div align="center">.575***</div></td>       <td>    <div align="center">.523</div></td>       <td>    <div align="center">.529***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>7. Convencionalismo</td>       <td>    <div align="center">I</div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">.534</div></td>       <td>    <div align="center">.568***</div></td>       <td>    <div align="center">.491</div></td>       <td>    <div align="center">.514***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>8. Filosofia de vida</td>       <td>    <div align="center">I</div></td>       <td>    <div align="center">.687</div></td>       <td>    <div align="center">.688***</div></td>       <td>    <div align="center">.647</div></td>       <td>    <div align="center">.663***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>9. Formas de lidar com familiares</td>       <td>    <div align="center">I</div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">.560</div></td>       <td>    <div align="center">.587***</div></td>       <td>    <div align="center">.518</div></td>       <td>    <div align="center">.533***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>10. Objectivos e coisas consideradas importantes</td>       <td>    <div align="center">I</div></td>       <td>    <div align="center">.542</div></td>       <td>    <div align="center">.560***</div></td>       <td>    <div align="center">.509</div></td>       <td>    <div align="center">.524***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>11. Quantidade de tempo passado em conjunto</td>       <td>    <div align="center">I</div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">.505</div></td>       <td>    <div align="center">.489***</div></td>       <td>    <div align="center">.480</div></td>       <td>    <div align="center">.477***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>12. Tomada de decis&otilde;es importantes</td>       <td>    <div align="center">I</div></td>       <td>    <div align="center">.587</div></td>       <td>    <div align="center">.598***</div></td>       <td>    <div align="center">.549</div></td>       <td>    <div align="center">.568***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>13. Tarefas dom&eacute;sticas</td>       <td>    <div align="center">I</div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">.549</div></td>       <td>    <div align="center">.528***</div></td>       <td>    <div align="center">.515</div></td>       <td>    <div align="center">.533***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>14. Interesses e actividades nos tempos-livres</td>       <td>    <div align="center">I</div></td>       <td>    <div align="center">.555</div></td>       <td>    <div align="center">.507***</div></td>       <td>    <div align="center">.533</div></td>       <td>    <div align="center">.517***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>15. Decis&otilde;es profissionais</td>       <td>    <div align="center">I</div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">.553</div></td>       <td>    <div align="center">.579***</div></td>       <td>    <div align="center">.513</div></td>       <td>    <div align="center">.533***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>16. Com que frequ&ecirc;ncia fala sobre, ou tem considerado, o div&oacute;rcio,          a separa&ccedil;&atilde;o ou o fim da rela&ccedil;&atilde;o</td>       <td>    <div align="center">II</div></td>       <td>    <div align="center">.690</div></td>       <td>    <div align="center">.737***</div></td>       <td>    <div align="center">.627</div></td>       <td>    <div align="center">.675***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>17. Com que frequ&ecirc;ncia voc&ecirc; ou o seu companheiro(a) sai          de casa depois de uma discuss&atilde;o</td>       <td>    <div align="center">II</div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">.541</div></td>       <td>    <div align="center">.564***</div></td>       <td>    <div align="center">.498</div></td>       <td>    <div align="center">.523***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>18. Considera que, de forma geral, as coisas com o seu companheiro(a)          correm bem</td>       <td>    <div align="center">II</div></td>       <td>    <div align="center">.786</div></td>       <td>    <div align="center">.760***</div></td>       <td>    <div align="center">.726</div></td>       <td>    <div align="center">.739***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>19. Confia no seu companheiro(a)</td>       <td>    <div align="center">II</div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">.540</div></td>       <td>    <div align="center">.569***</div></td>       <td>    <div align="center">.495</div></td>       <td>    <div align="center">.524***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>20. Alguma vez lamenta ter-se casado (ou viver junto)</td>       <td>    <div align="center">II</div></td>       <td>    <div align="center">.590</div></td>       <td>    <div align="center">.612***</div></td>       <td>    <div align="center">.542</div></td>       <td>    <div align="center">.564***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>21. Com que frequ&ecirc;ncia voc&ecirc; e o seu companheiro(a) discutem</td>       <td>    <div align="center">II</div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">.636</div></td>       <td>    <div align="center">.607***</div></td>       <td>    <div align="center">.589</div></td>       <td>    <div align="center">.597***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>22. Com que frequ&ecirc;ncia voc&ecirc; ou o seu companheiro(a) deixa          o outro com &quot;os nervos &agrave; flor da pele&quot;</td>       <td>    <div align="center">II</div></td>       <td>    <div align="center">.584</div></td>       <td>    <div align="center">.573***</div></td>       <td>    <div align="center">.539</div></td>       <td>    <div align="center">.549***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>23. Costuma beijar o seu companheiro(a)</td>       <td>    <div align="center">II</div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">.453</div></td>       <td>    <div align="center">.390***</div></td>       <td>    <div align="center">.430</div></td>       <td>    <div align="center">.404***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>31. Considerando a rela&ccedil;&atilde;o na globalidade ... o grau de          felicidade que a caracteriza</td>       <td>    <div align="center">II</div></td>       <td>    <div align="center">.652</div></td>       <td>    <div align="center">.642***</div></td>       <td>    <div align="center">.601</div></td>       <td>    <div align="center">.609***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>32. Qual das seguintes afirma&ccedil;&otilde;es descreve melhor o que          sente sobre o futuro da sua rela&ccedil;&atilde;o conjugal</td>       <td>    <div align="center">II</div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">.247</div></td>       <td>    <div align="center">.257***</div></td>       <td>    <div align="center">.226</div></td>       <td>    <div align="center">.240***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>24. Voc&ecirc; e o seu companheiro(a) t&ecirc;m actividades e interesses          fora de casa em que se envolvem juntos</td>       <td>    <div align="center">III</div></td>       <td>    <div align="center">.352</div></td>       <td>    <div align="center">.368***</div></td>       <td>    <div align="center">.229</div></td>       <td>    <div align="center">.196***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>(Itens 25-28: Com que frequ&ecirc;ncia acontece)</td>       <td>    <div align="center"></div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"></div></td>       <td>    <div align="center"></div></td>       <td>    <div align="center"></div></td>       <td>    <div align="center"></div></td>     </tr>     <tr>        <td>25. Terem uma troca de ideias estimulante </td>       <td>    <div align="center">III</div></td>       <td>    <div align="center">.780</div></td>       <td>    <div align="center">.796***</div></td>       <td>    <div align="center">.495</div></td>       <td>    <div align="center">.436***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>26. Rirem em conjunto</td>       <td>    <div align="center">III</div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">.721</div></td>       <td>    <div align="center">.694***</div></td>       <td>    <div align="center">.510</div></td>       <td>    <div align="center">.436***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>27. Discutirem calmamente um assunto</td>       <td>    <div align="center">III</div></td>       <td>    <div align="center">.719</div></td>       <td>    <div align="center">.677***</div></td>       <td>    <div align="center">.469</div></td>       <td>    <div align="center">.402***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>28. Trabalharem juntos num projecto</td>       <td>    <div align="center">III</div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">.385</div></td>       <td>    <div align="center">.398***</div></td>       <td>    <div align="center">.240</div></td>       <td>    <div align="center">.206***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>4. (Grau de concord&acirc;ncia) Demonstra&ccedil;&otilde;es de afecto</td>       <td>    <div align="center">IV</div></td>       <td>    <div align="center">.820</div></td>       <td>    <div align="center">.790***</div></td>       <td>    <div align="center">.606</div></td>       <td>    <div align="center">.595***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>6. (Grau de concord&acirc;ncia) Rela&ccedil;&otilde;es sexuais</td>       <td>    <div align="center">IV</div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">.655</div></td>       <td>    <div align="center">.675***</div></td>       <td>    <div align="center">.485</div></td>       <td>    <div align="center">.485***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>(Itens 29-30: Tem havido problemas relativamente a)</td>       <td>    <div align="center"></div></td>       <td>    <div align="center"></div></td>       <td>    <div align="center"></div></td>       <td>    <div align="center"></div></td>       <td>    <div align="center"></div></td>     </tr>     <tr>        <td>29. Ter rela&ccedil;&otilde;es sexuais</td>       <td>    <div align="center">IV</div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">.324</div></td>       <td>    <div align="center">.332***</div></td>       <td>    <div align="center">.221</div></td>       <td>    <div align="center">.221***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>30. Falta de demonstra&ccedil;&atilde;o de amor</td>       <td>    <div align="center">IV</div></td>       <td>    <div align="center">.529</div></td>       <td>    <div align="center">.488***</div></td>       <td>    <div align="center">.397</div></td>       <td>    <div align="center">.397***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>Consenso</td>       <td>    <div align="center">AC</div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">.884</div></td>       <td>    <div align="center">.895***</div></td>       <td>    <div align="center">-</div></td>       <td>    <div align="center">-</div></td>     </tr>     <tr>        <td>Satisfa&ccedil;&atilde;o</td>       <td>    <div align="center">AC</div></td>       <td>    <div align="center">.944</div></td>       <td>    <div align="center">.938***</div></td>       <td>    <div align="center">-</div></td>       <td>    <div align="center">-</div></td>     </tr>     <tr>        <td>Coes&atilde;o</td>       <td>    <div align="center">AC</div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">.525</div></td>       <td>    <div align="center">.527***</div></td>       <td>    <div align="center">-</div></td>       <td>    <div align="center">-</div></td>     </tr>     <tr>        <td>Express&atilde;o de Afecto (EA)</td>       <td>    <div align="center">AC</div></td>       <td>    <div align="center">.748</div></td>       <td>    <div align="center">.741***</div></td>       <td>    <div align="center">-</div></td>       <td>    <div align="center">-</div></td>     </tr>   </table> </div>     <P><I>Nota: </I><Sup>1</Sup>M&eacute;todo de estima&ccedil;&atilde;o; **<I>p</I>&lt;.01,  ***<I>p</I>&lt;.001 para o respectivo valor n&atilde;o-estandardizado; I &ndash; Consenso;  II &ndash; Satisfa&ccedil;&atilde;o; III </P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&ndash; Coes&atilde;o; IV &ndash; Express&atilde;o de Afecto; AC &ndash; Ajustamento Conjugal. </P>      <p>&nbsp;</p>      <p align="center"><a href="#topq2">QUADRO 2</a><a name="q2"></a> </P>      <p align="center"><I>Estrutura interna da DAS: &Iacute;ndices de ajustamento </I></P>      <div align="center">   <table width="60%" border="1" bordercolor="#FFFFFF">     <tr>        <td>&nbsp;</td>       <td colspan="4">    <div align="center">Modelo</div></td>     </tr>     <tr>        <td>&nbsp;</td>       <td colspan="2">    <div align="center">Hier&aacute;rquico</div></td>       <td colspan="2">    <div align="center">Unidimensional</div>             <div align="center"></div></td>     </tr>     <tr>        <td>&Iacute;ndice</td>       <td>    <div align="center">ULS<sup>1</sup></div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">ML<sup>1</sup></div></td>       <td>    <div align="center">ULS<sup>1</sup></div></td>       <td>    <div align="center">ULS<sup>1</sup></div></td>     </tr>     <tr>        <td>&nbsp;</td>       <td>    <div align="center">144.239</div></td>       <td>    <div align="center">743.274</div></td>       <td>    <div align="center">287.020</div></td>       <td>    <div align="center">984.175</div></td>     </tr>     <tr>        <td><i>x<sup>2</sup></i></td>       <td>    <div align="center">g.l.460</div></td>       <td>    <div align="center">g.l.1.460</div></td>       <td>    <div align="center">g.l.1.464</div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">g.l.1.464</div></td>     </tr>     <tr>        <td>&nbsp;</td>       <td>    <div align="center">-</div></td>       <td>    <div align="center"><i>p</i><.0001</div></td>       <td>    <div align="center">-</div></td>       <td>    <div align="center"><i>p</i><.0001</div></td>     </tr>     <tr>        <td><i>x<sup>2</sup></i>/g.l.</td>       <td>    <div align="center">0.314</div></td>       <td>    <div align="center">1.616</div></td>       <td>    <div align="center">0.619</div></td>       <td>    <div align="center">2.121</div></td>     </tr>     <tr>        <td>GFI</td>       <td>    <div align="center">.965</div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">.822</div></td>       <td>    <div align="center">.930</div></td>       <td>    <div align="center">.762</div></td>     </tr>     <tr>        <td>AGFI</td>       <td>    <div align="center">.960</div></td>       <td>    <div align="center">.795</div></td>       <td>    <div align="center">.920</div></td>       <td>    <div align="center">.729</div></td>     </tr>     <tr>        <td>RMS</td>       <td>    <div align="center">.036</div></td>       <td>    <div align="center">.038</div></td>       <td>    <div align="center">.051</div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">.053</div></td>     </tr>   </table> </div>     <p align="center"><I>Nota: </I><Sup>1</Sup>M&eacute;todo de estima&ccedil;&atilde;o.  </P>      <p>&nbsp;</p>      <p>Uma vez que as AFC indicaram que o modelo multidimensional prov&ecirc; uma    boa representa&ccedil;&atilde;o dos dados, nas restantes an&aacute;lises prosseguiu-se    assumindo este modelo. O <a href="#q3">Quadro 3</a><a name="topq3"></a> mostra    os valores da correla&ccedil;&atilde;o inter-escalas. As correla&ccedil;&otilde;es    entre as notas das quatro sub-escalas apresentam valores moderados, o que sugere    que os quatro factores, embora interrelacionados, s&atilde;o relativamente distintos    e ntre si. De forma a determinar a consist&ecirc;ncia interna das escalas, calculou-se    o coeficiente alfa de Cronbach (&alpha;); os valores obtidos foram .849, .827,    .720 e .655 para as sub-escalas de Consenso, Satisfa&ccedil;&atilde;o, Coes&atilde;o    e EA respectivamente, e .897 para a escala global. No que respeita &agrave;    estabilidade teste-reteste das notas, obtiveram-se os seguintes coeficientes    de correla&ccedil;&atilde;o (<I>r</I>): Consenso, <I>r</I>=.742; Satisfa&ccedil;&atilde;o,    <I>r</I>=.800; Coes&atilde;o, <I>r</I>=.541; EA, <I>r</I>=.779; Escala Global,    <I>r</I>=.754 (<I>p</I>=.000, <I>n</I>=73 para todas as notas). </P>      <p>&nbsp;</p>      <p align="center"><a href="#topq3">QUADRO 3</a><a name="q3"></a> </P>     <p align="center"><I>Correla&ccedil;&atilde;o inter-escalas </I></P>     <div align="center">   <table width="60%" border="1" bordercolor="#FFFFFF">     <tr>        <td>&nbsp;</td>       <td>    <div align="center">Total</div></td>       <td>    <div align="center">Consenso</div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">Satisfa&ccedil;&atilde;o</div></td>       <td>    <div align="center">Coes&atilde;o</div></td>       <td>    <div align="center">EA</div></td>     </tr>     <tr>        <td>Total</td>       <td>    <div align="center"></div></td>       <td>    <div align="center">.896(*)</div></td>       <td>    <div align="center">.857(*)</div></td>       <td>    <div align="center">.625(*)</div></td>       <td>    <div align="center">.658(*)</div></td>     </tr>     <tr>        <td>Consenso</td>       <td>    <div align="center">.896(*)</div></td>       <td>    <div align="center"></div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">.691***</div></td>       <td>    <div align="center">.323***</div></td>       <td>    <div align="center">.547***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>Satisfa&ccedil;&atilde;o</td>       <td>    <div align="center">.857(*)</div></td>       <td>    <div align="center">.691***</div></td>       <td>    <div align="center"></div></td>       <td>    <div align="center">.418***</div></td>       <td>    <div align="center">.476***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>Coes&atilde;o</td>       <td>    <div align="center">.625(*)</div></td>       <td>    <div align="center">.323***</div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">.418***</div></td>       <td>    <div align="center"></div></td>       <td>    <div align="center">.289***</div></td>     </tr>     <tr>        <td>EA</td>       <td>    <div align="center">.658(*)</div></td>       <td>    <div align="center">.547***</div></td>       <td>    <div align="center">.476***</div></td>       <td>    <div align="center">.289***</div></td>       <td>    <div align="center"></div></td>     </tr>   </table> </div>     <p align="center"><I>Nota: </I>***<I>p</I>&lt;.001, <I>n</I>=207. </P>      <p>&nbsp;</p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>No <a href="#q4">Quadro 4</a><a name="topq4"></a> apresentam-se as m&eacute;dias    e <I>d.p. </I>das notas na amostra total e nos sub-grupos relativos ao g&eacute;nero,    estado reprodutivo e experi&ecirc;ncia parental. Como era esperado, as notas    m&eacute;dias na amostra total revelam um enviezamento para o extremo positivo    da escala. Tendo-se definido as cinco notas como vari&aacute;veis depen-dentes    e a experi&ecirc;ncia parental como vari&aacute;vel independente, a MANOVA indicou    diferen&ccedil;as significativas entre participantes com e sem experi&ecirc;ncia    parental em todas as notas com excep&ccedil;&atilde;o da nota de Express&atilde;o    de Afecto (EA) [teste multivariado: <I>F</I>(4,202)=3.781, <I>p</I>=.005; testes    univariados: Consenso: <I>F</I>(1,205)=8.486, <I>p</I>=.004; Satisfa&ccedil;&atilde;o:    <I>F</I>(1,205)=10.290, <I>p</I>=.002; Coes&atilde;o: <I>F</I>(1,205)=9.022,    <I>p</I>=.003; EA: <I>F</I>(1,205)= 1.801, <I>p</I>=.181; Escala Global: <I>F</I>(1,205)=12.812,    <I>p</I>=.000]; como pode verificar-se no <a href="#q4">Quadro 4</a><a name="topq4"></a>,    as notas foram mais elevadas nos participantes que n&atilde;o tinham filhos.    No que respeita ao estado reprodutivo, a an&aacute;lise revelou que a diferen&ccedil;a    entre sub-grupos era apenas estatisticamente significativa para a nota de EA,    a qual foi mais alta no grupo expectante do que no grupo n&atilde;o expectante    [teste multivariado: <I>F</I> (4,202)=3.087, <I>p</I>=.017; testes univariados:    Consenso: <I>F</I>(1,205)= 0.001, <I>p</I>=.973; Satisfa&ccedil;&atilde;o: <I>F</I>(1,205)=0.040,    <I>p</I>=.842; Coes&atilde;o: <I>F</I>(1,205)=3.314, <I>p</I>=.070; EA: <I>F</I>(1,205)=4.471,    <I>p</I>=.036; Escala Global: <I>F</I>(1,205)=0.025, <I>p</I>=.874)]. </P>      <p>&nbsp;</p>      <p align="center"><a href="#topq4">QUADRO 4</a><a name="q4"></a> </P>     <p align="center"><I>Estat&iacute;sticas descritivas (m&eacute;dia &plusmn;d.p.)    das notas nos v&aacute;rios sub-grupos </I></P>      <div align="center">   <table width="60%" border="1" bordercolor="#FFFFFF">     <tr>        <td>Grupo</td>       <td>    <div align="center"><i>n</i></div></td>       <td>    <div align="center">Escala Global</div></td>       <td>    <div align="center">Consenso</div></td>       <td>    <div align="center">Satisfa&ccedil;&atilde;o</div></td>       <td>    <div align="center">Coes&atilde;o</div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">EA</div></td>     </tr>     <tr>        <td>Expectantes</td>       <td>    <div align="center">120</div></td>       <td>    <div align="center">118.43 &#177;12.8</div></td>       <td>    <div align="center">51.02&#177;6.4</div></td>       <td>    <div align="center">42.04&#177;4.3</div></td>       <td>    <div align="center">15.64&#177;3.4</div></td>       <td>    <div align="center">9.73&#177;1.7</div></td>     </tr>     <tr>        <td>N&atilde;o-Expectantes</td>       <td>    <div align="center">87</div></td>       <td>    <div align="center">118.70 &#177;11.6</div></td>       <td>    <div align="center">51.05&#177;5.9</div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">41.93&#177;3.4</div></td>       <td>    <div align="center">16.54&#177;3.6</div></td>       <td>    <div align="center">9.18&#177;1.9</div></td>     </tr>     <tr>        <td>Mulheres</td>       <td>    <div align="center">103</div></td>       <td>    <div align="center">119.22 &#177;11.8</div></td>       <td>    <div align="center">51.60&#177;5.8</div></td>       <td>    <div align="center">41.99&#177;3.8</div></td>       <td>    <div align="center">15.97&#177;3.5</div></td>       <td>    <div align="center">9.66&#177;1.8</div></td>     </tr>     <tr>        <td>Homens</td>       <td>    <div align="center">104</div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">117.87 &#177;12.8</div></td>       <td>    <div align="center">50.46&#177;6.5</div></td>       <td>    <div align="center">42.00&#177;4.0</div></td>       <td>    <div align="center">16.07&#177;3.6</div></td>       <td>    <div align="center">9.34&#177;1.9</div></td>     </tr>     <tr>        <td>Com EP</td>       <td>    <div align="center">58</div></td>       <td>    <div align="center">113.78 &#177;14.6</div></td>       <td>    <div align="center">49.07&#177;7.4</div></td>       <td>    <div align="center">40.62&#177;4.8</div></td>       <td>    <div align="center">14.86&#177;3.9</div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">9.22&#177;2.0</div></td>     </tr>     <tr>        <td>Sem EP</td>       <td>    <div align="center">149</div></td>       <td>    <div align="center">120.40 &#177;10.8</div></td>       <td>    <div align="center">51.79&#177;5.4</div></td>       <td>    <div align="center">42.53&#177;3.4</div></td>       <td>    <div align="center">16.47&#177;3.3</div></td>       <td>    <div align="center">9.60&#177;1.7</div></td>     </tr>     <tr>        <td>Total</td>       <td>    <div align="center">207</div></td>       <td>    <div align="center">118.54 &#177;12.3</div></td>       <td>    <div align="center">51.03&#177;6.2</div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">42.00&#177;3.9</div></td>       <td>    <div align="center">16.02&#177;3.5</div></td>       <td>    <div align="center">9.50&#177;1.8</div></td>     </tr>   </table> </div>     <p align="center"><I>Nota: </I>EP &ndash; Experi&ecirc;ncia Parental. </P>      <p>&nbsp;</p>      <p>Os coeficientes de correla&ccedil;&atilde;o entre as notas dos dois parceiros    foram .447, .628, .517 e .580 para as sub-escalas de Consenso, Satisfa&ccedil;&atilde;o,    Coes&atilde;o e EA, respectivamente, e .616 para a escala global, todos eles    estatisticamente significativos (<I>p</I>=.000 para todas as notas, <I>n</I>=103).    No <a href="#q5">Quadro 5</a><a name="topq5"></a> apresentam-se os resultados    da correla&ccedil;&atilde;o com as notas do BDI, do STAI-Y e da ECS, separadamente    para cada g&eacute;nero. Conforme teoricamente esper&aacute;vel, as notas associaram-se    negativamente ao n&iacute;vel de sintomatologia depressiva e d e ansiedade e    positivamente ao n&iacute;vel de envolvimento paterno depois do nascimento,    embora a for&ccedil;a destas associa&ccedil;&otilde;es apresente alguma varia&ccedil;&atilde;o    com o g&eacute;nero. A for&ccedil;a das correla&ccedil;&otilde;es com as restantes    medidas difere tamb&eacute;m entre as sub-escalas da DAS, o que refor&ccedil;a    a indica&ccedil;&atilde;o de relativa independ&ecirc;ncia entre os sub-construtos    avaliados pela DAS. Em converg&ecirc;ncia com os dados anteriores, observa-se    que as correla&ccedil;&otilde;es s&atilde;o mais fracas para a nota de Coes&atilde;o,    a qual apenas se correlaciona significativamente com as notas do STAI-Y nas    mulheres e com a nota do BDI nos homens. </P>      <p>&nbsp;</p>      <p align="center"><a href="#topq5">QUADRO 5</a><a name="q5"></a></P>     <P align="center">C<I>orrela&ccedil;&atilde;o entre as notas da DAS e as notas    do BDI, STAI-Y e EC</I><I>S</I></P>     <div align="center">   <table width="60%" border="1" bordercolor="#FFFFFF">     <tr>        <td>&nbsp;</td>       <td colspan="3">    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">Mulheres</div></td>       <td colspan="3">    <div align="center">Homens</div></td>     </tr>     <tr>        <td>&nbsp;</td>       <td>    <div align="center">BDI</div></td>       <td>    <div align="center">STAI-Y</div></td>       <td>    <div align="center">ECS</div></td>       <td>    <div align="center">BDI</div></td>       <td>    <div align="center">STAI-Y</div></td>       <td>    <div align="center">ECS</div></td>     </tr>     <tr>        <td>&nbsp;</td>       <td>    <div align="center">(n=95)</div></td>       <td>    <div align="center">(n=103)</div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">(n=30)</div></td>       <td>    <div align="center">(n=97)</div></td>       <td>    <div align="center">(n=104)</div></td>       <td>    <div align="center">(n=30)</div></td>     </tr>     <tr>        <td>Escala Global</td>       <td>    <div align="center">-.270**</div></td>       <td>    <div align="center">-.457***</div></td>       <td>    <div align="center">.576**</div></td>       <td>    <div align="center">-.414***</div></td>       <td>    <div align="center">-.461***</div></td>       <td>    <div align="center">.462**</div></td>     </tr>     <tr>        <td>Consenso</td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">-.217**</div></td>       <td>    <div align="center">-.360***</div></td>       <td>    <div align="center">.596**</div></td>       <td>    <div align="center">-.283**</div></td>       <td>    <div align="center">-.455***</div></td>       <td>    <div align="center">.442**</div></td>     </tr>     <tr>        <td>Satisfa&ccedil;&atilde;o</td>       <td>    <div align="center">-.254*</div></td>       <td>    <div align="center">-.404***</div></td>       <td>    <div align="center">.525**</div></td>       <td>    <div align="center">-.445***</div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">-.393***</div></td>       <td>    <div align="center">.381*</div></td>     </tr>     <tr>        <td>Coes&atilde;o</td>       <td>    <div align="center">n.s.</div></td>       <td>    <div align="center">-.309**</div></td>       <td>    <div align="center">n.s.</div></td>       <td>    <div align="center">-.311**</div></td>       <td>    <div align="center">n.s.</div></td>       <td>    <div align="center">n.s.</div></td>     </tr>     <tr>        <td>EA</td>       <td>    <div align="center">-.281**</div></td>       <td>    <div align="center">-.369***</div></td>       <td>    ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">n.s.</div></td>       <td>    <div align="center">-.330**</div></td>       <td>    <div align="center">-.373***</div></td>       <td>    <div align="center">.483**</div></td>     </tr>   </table> </div>     <p align="center"><I>Nota: </I>*<I>p</I>&lt;.05; **<I>p</I>&lt;.01; ***<I>p</I>&lt;.001;    <I>n.s. </I>&ndash; n&atilde;o-significativo (<I>p</I>&gt;.05). </p>      <p>&nbsp;</p>      <p align="center">DISCUSS&Atilde;O </P>      <p>Os resultados deste estudo indicam que a vers&atilde;o portuguesa da DAS apresenta  caracter&iacute;sticas psicom&eacute;tricas equivalentes &agrave;s da vers&atilde;o original.  Os valores m&eacute;dios obtidos para as v&aacute;rias notas da DAS foram semelhantes &agrave;queles q ue t&ecirc;m sido encontrados em amostras com caracter&iacute;sticas semelhantes (por ex., Dulude, B&eacute;langer,  Wright, &amp; Sabourin, 2002, reportaram uma nota m&eacute;dia global de 117 numa amostra de mulheres  no terceiro trimestre da gravidez; e no estudo de Kurdek, 1992, o respectivo valor foi 120 numa amostra  de 538 casais). Os valores da consist&ecirc;ncia interna, correla&ccedil;&otilde;es teste-reteste,  correla&ccedil;&otilde;es inter-escalas e correla&ccedil;&atilde;o entre as notas dos dois parceiros  foram tamb&eacute;m genericamente adequados e em conformidade com o que tem sido reportado na literatura  (por ex., no estudo de Kurdek, 1992, a correla&ccedil;&atilde;o teste-reteste variou entre .56 e .65 para  as sub-escalas e foi .69 para a escala global; no estudo de Rossier <I>et al.</I>, 2006, a  correla&ccedil;&atilde;o entre parceiros variou entre .43 e .71 para as sub-escalas e foi .64 para a escala global). </P>      <p>Como era esperado tendo em conta estudos pr&eacute;vios, observou-se ainda que os participantes  com filhos percepcionaram significativamente menos qualidade conjugal do que os participantes sem  experi&ecirc;ncia parental, e que as notas se associaram negativamente aos n&iacute;veis de sintomatologia  depressiva e de ansiedade e positivamente ao n&iacute;vel de envolvimento paterno. Estes resultados  n&atilde;o s&atilde;o contra-intuitivos e, no que respeita &agrave; escala global, convergem com os  de centenas de estudos pr&eacute;vios que indicam que a DAS pode ser considerada uma medida v&aacute;lida  para medir o n&iacute;vel de ajustamento conjugal (AC) em termos globais. </P>     <p>Como referimos anteriormente, a possibilidade da DAS medir quatro sub-dimens&otilde;es conceptualmente  distintas do AC tem sido menos consensual. Os estudos com an&aacute;lises factoriais confirmat&oacute;rias  t&ecirc;m indicado que o modelo &eacute; empiricamente v&aacute;lido, embora o <I>loading </I>dos itens  nos factores n&atilde;o seja perfeito. Neste estudo, a estrutura de quatro factores foi claramente  identificada nas an&aacute;lises factoriais confirmat&oacute;rias e mostrou-se mais satisfat&oacute;ria  do que um modelo unidimensional do AC. No entanto, &agrave; semelhan&ccedil;a de an&aacute;lises anteriores,  constatou-se que alguns itens obtiveram pesos factoriais baixos e que globalmente a nota de Coes&atilde;o  apresentou um comportamento menos s&oacute;lido do que as restantes notas (considerando que apresentou  n&iacute;veis mais baixos de estabilidade temporal e concord&acirc;ncia entre parceiros, bem como pior  poder discriminativo; no estudo de Kurdek, 1992, verificou-se tamb&eacute;m que esta era a &uacute;nica  sub-escala que n&atilde;o diferenciava entre casais casados e casais separados/divorciados). </P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&Eacute; prov&aacute;vel que o baixo peso factorial do item 3 (<I>grau aproximado de concord&acirc;ncia  em rela&ccedil;&atilde;o a religi&atilde;o</I>) na nossa amostra reflicta caracter&iacute;sticas associadas  a menor religiosidade, nomeadamente idade relativamente jovem e n&iacute;vel educacional alto. Ser&aacute;  importante verificar a relev&acirc;ncia deste item em estudos futuros que incluam uma maior diversidade  de participantes. No que respeita aos itens 24 (<I>Voc&ecirc; e o seu companheiro(a) t&ecirc;m actividades  e interesses fora de casa em que se envolvem juntos</I>) e 28 (<I>Com que frequ&ecirc;ncia acontece trabalharem  juntos num projecto</I>), ambos pertencentes &agrave; sub-escala de Coes&atilde;o, o seu baixo peso  factorial poder&aacute; reflectir tamb&eacute;m diferen&ccedil;as culturais relativamente &agrave; amostra  do estudo original de Spanier (1976); contudo, uma explica&ccedil;&atilde;o alternativa para os resultados  obtidos &eacute; o facto do seu conte&uacute;do n&atilde;o ser completamente claro (<I>trabalhar num projecto  </I>ou ter <I>actividades e interesses fora de casa </I>n&atilde;o define claramente o conte&uacute;do da  situa&ccedil;&atilde;o e pode ser entendido de formas diferentes). Em coer&ecirc;ncia com esta explica&ccedil;&atilde;o,  verificou-se que o item 14 (<I>grau aproximado de concord&acirc;ncia em rela&ccedil;&atilde;o a interesses  e actividades nos tempos livres</I>), cujo conte&uacute;do &eacute; pr&oacute;ximo mas mais claro, obteve um  peso factorial mais significativo. Estes resultados sugerem que a elimina&ccedil;&atilde;o daqueles dois itens,  ou a sua reformula&ccedil;&atilde;o, poderia contribuir para melhorar o comportamento psicom&eacute;trico da  sub-escala de Coes&atilde;o. Quanto ao item 32 (<I>Qual das seguintes afirma&ccedil;&otilde;es descreve melhor  o que sente sobre o futuro da sua rela&ccedil;&atilde;o conjugal</I>), relacionado com o n&iacute;vel de  compromisso e percep&ccedil;&atilde;o subjectiva do futuro da rela&ccedil;&atilde;o, pensamos que a sua baixa  carga factorial resulta do facto das duas primeiras op&ccedil;&otilde;es de resposta poderem sugerir  depend&ecirc;ncia ou auto-sacrif&iacute;cio na rela&ccedil;&atilde;o (Kurdek, 1992). Em fun&ccedil;&atilde;o  deste aspecto, pensamos que a DAS poderia ser melhorada tamb&eacute;m com a reformula&ccedil;&atilde;o ou  elimina&ccedil;&atilde;o destas duas op&ccedil;&otilde;es de resposta (op&ccedil;&atilde;o 1: <I>Quero  absolutamente que a minha rela&ccedil;&atilde;o tenha sucesso e &lsquo;faria praticamente tudo o que fosse  necess&aacute;rio&rsquo; para isso acontecer</I>; op&ccedil;&atilde;o 2: <I>Quero muito que a  minha rela&ccedil;&atilde;o tenha sucesso e &lsquo;farei tudo o que possa&rsquo; para isso acontecer</I>).  Finalmente, o item 29 <I>(Tem havido problemas na rela&ccedil;&atilde;o relativamente a rela&ccedil;&otilde;es  sexuais)</I>, da sub-escala de Express&atilde;o de Afecto (EA), obteve tamb&eacute;m um peso factorial  pouco significativo na nossa amostra. O mesmo tem sido reportado por outro autores, bem como n&iacute;veis  relativamente baixos de consist&ecirc;ncia interna para a sub-escala de EA (Graham, Liu, &amp; Jeziorski,  2006) (nomeadamente, &alpha;&lt;.70, embora n&atilde;o exista a este respeito um crit&eacute;rio  est&aacute;vel de aprecia&ccedil;&atilde;o; Clark &amp; Watson, 1995). Estes resultados parecem dever-se  &agrave; restri&ccedil;&atilde;o de variabilidade da pontua&ccedil;&atilde;o nesta escala, composta por  apenas 4 itens, dois dos quais (incluindo o item 29) s&atilde;o dicot&oacute;micos. &Eacute; prov&aacute;vel  que o ajustamento destes dois itens, no sentido de aumentar a variabilidade da sua pontua&ccedil;&atilde;o,  contribu&iacute;sse para aumentar a consist&ecirc;ncia interna da escala de EA, a qual, de resto, &eacute;  justificada neste estudo (considerando, por exemplo, que a nota m&eacute;dia de EA foi mais alta no grupo  expectante do que no grupo n&atilde;o-expectante, observa&ccedil;&atilde;o que n&atilde;o &eacute;  contra-intuitiva se pensarmos que a redu&ccedil;&atilde;o da frequ&ecirc;ncia de rela&ccedil;&otilde;es  sexuais &eacute; considerada normal durante a gravidez; Colman &amp; Colman, 1991). Enfim, os resultados  sugerem que a DAS poderia ser melhorada com a reformula&ccedil;&atilde;o ou elimina&ccedil;&atilde;o de  alguns itens, mas a efic&aacute;cia destas altera&ccedil;&otilde;es &agrave; vers&atilde;o original ter&aacute;  que ser testada empiricamente. </P>     <p>Como assinalaram Vit&oacute;ria, Almeida, e Primi (2006), as implica&ccedil;&otilde;es da n&atilde;o  unidimensionalidade de um instrumento dependem de como ele &eacute; analisado e de como os dados  v&atilde;o ser utilizados. Tendo em conta os resultados menos s&oacute;lidos obtidos neste e noutros  estudos para a sub-escala de Coes&atilde;o, recomendamos que esta n&atilde;o seja usada isoladamente.  Recordamos ainda que o uso de qualquer medida de avalia&ccedil;&atilde;o psicol&oacute;gica tem que ser  precedido de uma considera&ccedil;&atilde;o informada do que ele pode e n&atilde;o pode fornecer; no caso  da DAS, entrevistas cl&iacute;nicas e o uso conjunto de outras medidas dever&atilde;o ajudar a p&ocirc;r  em contexto os m&eacute;ritos e limites da escala. </P>     <p>A observa&ccedil;&atilde;o de que a nota de Satisfa&ccedil;&atilde;o apresenta uma elevada  correla&ccedil;&atilde;o com a nota global (.86 neste estudo) e forte poder discriminativo de forma  consistente ao longo dos estudos (e.g., Kurdek, 1992; Sabourin <I>et al.</I>, 1990) sugere-nos que esta  sub-escala pode ser utilizada como vers&atilde;o curta da DAS quando o objectivo for avaliar globalmente o  AC. Esta sub-escala, com 10 itens apenas, tem naturalmente maior capacidade discriminativa do que a chamada  <I>single-item version </I>da DAS (i.e., o uso isolado do item 31 da escala, sugerido por Sharpley &amp;  Cross, 1982, que verificaram que este item permitia identificar correctamente os casais classificados como  tendo ou n&atilde;o dificuldades de ajustamento em 65% dos casos). </P>     <p>Para a popula&ccedil;&atilde;o americana, Crane, Allgood, Larson, e Griffin (1990) conclu&iacute;ram  que a nota 107 na escala global equivale &agrave; nota 100 no MAT e pode ser usada como ponto de corte  para classificar casais com e sem dificuldades de ajustamento. Embora a avalia&ccedil;&atilde;o rigorosa  do <I>distress </I>conjugal e do potencial de div&oacute;rcio n&atilde;o dispense o julgamento cl&iacute;nico  (Whiting &amp; Crane, 2003), estudos futuros com grupos de pessoas recentemente separadas ou em terapia  conjugal poder&atilde;o ajudar a estabelecer um ponto de corte para a vers&atilde;o portuguesa da DAS e,  assim, a torn&aacute;-la mais informativa e &uacute;til. </P>      <p>&nbsp;</p>      <p align="center">REFER&Ecirc;NCIAS </P>      <p>Aluja, A., Barrio, V., &amp; Garcia, L. F. (2007). Personality, social values and marital  satisfaction as predictors of parents&rsquo; rearing styles. <I>International Journal of  Clinical and Health Psychology, 7</I>, 725-737. </P>      <p>Beck, A. T., Ward, C. H., Mendelson, M., Mock, J., &amp; Erbaugh, J. (1961). An inventory  for measuring depression. <I>Archives of General Psychiatry, 4</I>, 561-571.</P>       <p>Bonney, J. F., Kelley, M. L., &amp; Levant, R. F. (1999). 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