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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract  Background:  Internet use can have positive or negative social effects and, as such, it is crucial to have instruments that can identify the addictive behaviors associated with it.  Objective:  To validate a questionnaire on experiences related to Internet use among Mexican lower-secondary school students.  Methodology:  A cross-sectional descriptive study was conducted on a sample of 258 Mexican students aged 11 to 15 years, selected by stratified random sampling. The instrument used included a personal data questionnaire and the Internet-related Experiences Questionnaire. Descriptive statistics, exploratory factor analysis followed by the multiple principal component extraction method, and confirmatory factor analysis were used to examine the data.  Results:  The two-factor model with a second-order factor showed an acceptable fit ((2(34) = 63.718; p &lt; 0.001; CMIN/DF = 1.874; CFI = 0.905; TLI = 0.875; RMSEA = 0.061; AIC = 105.718/110.000/379.240). The two resulting factors were designated as &#8220;interpersonal conflicts&#8221; and &#8220;intrapersonal conflicts.&#8221;  Conclusion:  The results indicate that the Internet-related Experiences Questionnaire is a valid screening instrument that can be used in any context.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo  Enquadramento:  A utilização da Internet tem o potencial de gerar efeitos sociais positivos ou negativos, pelo que é importante dispor de instrumentos que permitam identificar comportamentos aditivos associados a ela.  Objetivo:  Determinar a validade de um questionário sobre experiências relacionadas com a utilização da Internet em alunos mexicanos do segundo ciclo do ensino básico.  Metodologia:  Foi realizado um estudo descritivo transversal com uma amostra de 258 alunos mexicanos com idades compreendidas entre os 11 e os 15 anos, selecionados por amostragem aleatória estratificada. O instrumento utilizado incluía um questionário de dados pessoais e o CERI (Cuestionario de Experiencias Relacionadas con Internet). Os dados foram analisados recorrendo a estatísticas descritivas, análise fatorial exploratória seguida de extração de componentes principais múltiplos e análise fatorial confirmatória.  Resultados:  O modelo de dois fatores com um fator de segunda ordem apresentou um ajustamento aceitável ((2(34) = 63,718; p &lt; 0,001; CMIN/DF = 1,874; CFI = 0,905; TLI = 0,875; RMSEA = 0,061; AIC = 105,718/110,000/379,240). Os dois fatores resultantes foram designados por &#8220;conflitos interpessoais&#8221; e &#8220;conflitos intrapessoais&#8221;.  Conclusão:  Os resultados sugerem que o CERI (Cuestionario de Experiencias Relacionadas con Internet) é um instrumento de rastreio válido e aplicável em qualquer contexto.]]></p></abstract>
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