Educativo da República Checa
Milan Pol *
O sistema educativo checo tem passado, ao longo dos últimos anos, por diversos esforços de transformação, relativamente intensivos, que reflectem os processos internacionais de transformação educativa no ensino superior.
Esta transformação tem como estímulo mais importante o chamado processo de Bolonha.
Sem qualquer dúvida que o processo de Bolonha tem sido, e continuará a ser, um significativo estímulo para definir a direcção e o carácter desta transformação, em todas as principais áreas operativas das instituições do ensino superior checo.
Palavras-chave: processo de Bolonha, graus académicos, ensino superior, formação de professores, permeabilidade.
The Bologna process and the Czech system of education
The Czech system of education has been through several years of relatively intensive transformation efforts reflecting the international processes of transformation of higher education the Czech Republic joined.
]]> The most important external stimulus directing the transformation process is the socalled Bologna process.The Bologna process undoubtedly has been and will continue to be a significant stimulus defining the direction and character of this transformation, in virtually all main areas of operation of higher education institutions.
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Notas
1 Recolha e colectânea de dados essenciais para este artigo, foi efectuado por Katerina Radvanová e Jana Matulová, estudantes de Ciências da Educação, na Faculdade de Artes, Universidade de Masaryk , Brno.
2 Ministro da Educação, da Juventude e do Desporto da República Checa: Conceitos da Reforma do Ensino Superior na República Checa, Praga 2004.www.msmt.cz
3 Actas de 1998 do ensino superior.
]]> 4 Ministro da Educação, da Juventude e do Desporto da República Checa: A Estratégia para o Desenvolvimento da Educação no Terceiro Período até 2005 (2010) Praga 2000.5 Cf. Ministro da Educação, Juventude e Desporto da República Checa: Um Relatório Anual da Educação Superior de 2000.
6 Cf. Ministro da Educação, Juventude e Desporto da República Checa: Um Conceito da Reforma do Ensino Superior na República Checa, Praga 2004, p. 35.
7 Cf.Skuhrová,S.,EducaçãoTransnacional.In:Aula,2003,vol II,pp.,78-84,p.,84.
8 Ministério da Educação, Juventude e Desporto da República Checa: O Livro Branco. Programa Nacional de Desenvolvimento da Educação na República Checa, Praga 2001, pp.72-73
[ Links ]9 Comp. Ministério da Educação, Juventude e Desporto da República Checa: Estratégia para o Desenvolvimento do Terceiro Período Educacional até 2005 (2010), p. 13
10 Ibid., p. 20.
11 Cf. Ministro da Educação, Juventude e Desporto da República Checa: Um Relatório Anual da Situação da Educação Superior para 2003.
12 Ibid., p. 31.
13 Cf. Ministro da Educação, Juventude e Desporto da República Checa: Um Conceito da Reforma do Ensino Superior na República Checa, Praga 2004.
]]> 14 Comp. Ministério da Educação, Juventude e Desporto da República Checa: O Livro Branco. Programa Nacional de Desenvolvimento da Educação na República Checa. Praga 200.15 Ministério da Educação, Juventude e Desporto da República Checa: Estratégia para o Desenvolvimento do Terceiro Período Educacional até 2005 (2010),p.30.
16 Ministério da Educação, Juventude e Desporto da República Checa: Relatório Anual da Situação na Educação Superior para 2003, p. 21.
17 Cf. Ministro da Educação, Juventude e Desporto da República Checa: Um Conceito da Reforma do Ensino Superior na República Checa, Praga 2004.
18 Comp. Ministério da Educação, Juventude e Desporto da República Checa: O Livro Branco. Programa Nacional de Desenvolvimento da Educação na República Checa. Praga, 2001, p.70
19 Ibid.
20 Ministério da Educação, Juventude e do Desporto da República Checa: Uma Estratégia do Desenvolvimento da Educação no Terceiro Período 2005 (2010).
* Universidade de Masaryk em Brno, República Checa - pol@phil.muni.cz. Tradução do inglês de Maria Gabriela Lopes
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