<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1645-7250</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista Lusófona de Educação]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Rev. Lusófona de Educação]]></abbrev-journal-title>
<issn>1645-7250</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Centro de Estudos e Intervenção em Educação e Formação (CeiEF)Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1645-72502009000200014</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Workshop: A igualdade de género no reinventar de lideranças]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Koning]]></surname>
<given-names><![CDATA[Maria Helena de]]></given-names>
</name>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mendes]]></surname>
<given-names><![CDATA[Madalena]]></given-names>
</name>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="A">
<institution><![CDATA[,  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2009</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2009</year>
</pub-date>
<numero>14</numero>
<fpage>181</fpage>
<lpage>181</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1645-72502009000200014&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1645-72502009000200014&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1645-72502009000200014&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri></article-meta>
</front><body><![CDATA[ <P   align="justify" ><b>Workshop</b></P >     <P   align="justify" ><b>A igualdade de g&eacute;nero no reinventar de lideran&ccedil;as</b></P >     <P   align="justify" >No dia 16 de Maio 2009, realizou-se na Universidade Lus&oacute;fona de Humanidades    e Tecnologias, o Workshop subordinado &agrave; tem&aacute;tica A Igualdade de    G&eacute;nero no Reinventar de Lideran&ccedil;as, da responsabilidade da formadora    Maria Helena de Koning, e promovido pelo Instituto de Ci&ecirc;ncias da Educa&ccedil;&atilde;o    &ndash; UID &ndash; OPECE, em colabora&ccedil;&atilde;o com a Funda&ccedil;&atilde;o    Cuidar O Futuro e o Instituto Paulo Freire de Portugal. O Workshop, sob a inspira&ccedil;&atilde;o    de Maria de Lourdes Pintasilgo &ndash; &ldquo;&Eacute; preciso realizar uma    tarefa crucial: transformar cada lugar de decis&atilde;o num locus vitae &ndash;    restaurar a vida, aceitar o desafio da civiliza&ccedil;&atilde;o em que vivemos&rdquo;    &ndash; tinha como objectivos: (i) promover, junto de l&iacute;deres locais    e profissionais em lugares de decis&atilde;o, um processo de reflex&atilde;o-ac&ccedil;&atilde;o    em torno das lideran&ccedil;as emergentes em contextos profissionais, comunit&aacute;rios    e familiares; (ii) experienciar e (re-) construir uma metodologia adequada para    uma praxis unificadora de aprofundamento te&oacute;rico e de ac&ccedil;&atilde;o    no terreno; e (iii) constituir uma rede de mediadores/as socioculturais, multiplicadores/as    de percursos de sensibiliza&ccedil;&atilde;o para a igualdade de g&eacute;nero    e a qualidade de vida atrav&eacute;s de lideran&ccedil;as partilhadas. A metodologia    adoptada no Workshop teve subjacente uma abordagem comp&oacute;sita entre o    processo de aprendizagem pela conversa (conversational learning) de Baker, Jenson    e Kolb com a praxis de produ&ccedil;&atilde;o de conhecimento Modus III Learning    de Kunneman, na perspectiva da filosofia de conscientiza&ccedil;&atilde;o de    Freire.</P >     <P   align="justify" >A diversidade dos formandos (professores, alunos, educadores, t&eacute;cnicos    na &aacute;rea de interven&ccedil;&atilde;o social e educativa e l&iacute;deres    locais) providenciou um espa&ccedil;o dial&oacute;gico e cr&iacute;tico de partilha    e de aprendizagem muito ricos, numa viagem permanente entre a reflex&atilde;o    e a ac&ccedil;&atilde;o transformadora, a partir das viv&ecirc;ncias e das interven&ccedil;&otilde;es    dos participantes. A abertura a novas perspectivas, a necessidade de aprofundar    conceitos e metodologias (designadamente a metodologia de Paulo Freire), a import&acirc;ncia    do desenvolvimento e da multiplica&ccedil;&atilde;o de redes e de espa&ccedil;os    de interven&ccedil;&atilde;o partilhada em prol da igualdade s&atilde;o algumas    das motiva&ccedil;&otilde;es emergentes para a realiza&ccedil;&atilde;o futura    de mais workshops subordinados &agrave; tem&aacute;tica da reinven&ccedil;&atilde;o    das lideran&ccedil;as e da igualdade de g&eacute;nero.</P >     <P   align="right" ><B>Maria Helena de Koning</b></P > <B>     <P   align="right" >Madalena Mendes </P > </b>       ]]></body>
</article>
