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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Taking into account that the interests evolve along the different ages, and their unquestionable influence on the level of physical activity in adults, we have decided to carry out an analysis of the motivations of the university students toward the physical and sport activities, assisting to diverse factors like the gender, the age, the practice level and the pleasure for the sport. Therefore, we have developed the Questionnaire dealing with motivations and interests in sport and physical activities on a sample of 1512 university students. So, the practitioners of physical and sport activities will explain their participation in this activities, for reasons linked to keep fit and to the benefits of the exercise for the health; the non practitioners base their behavior in that the physical and sport practice removes time for the study and in the lack of interest, and the students to have practiced sport previously, but that they have stopped to practice it at the moment, they point out the lack of spare time and the level of requirement of their studies like reasons to explain their sport behavior. If it deals with a preliminary study and future the questinário will have to be validated through statistics analysis.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <P align="center"><b>Motivos da prática esportiva de acordo com o nível de competência    percebida na idade adulta: um estudo piloto</B></P>      <p align="justify">&nbsp;</P>     <p align="center">Ana Pavón Lores <SUP>1</SUP></P>     <p align="center">Juan Antonio Moreno Murcia <SUP>2</SUP></P>     <p align="center">Estélio H. M. Dantas <SUP>3</SUP></P>     <p align="center">&nbsp;</P>     <p align="center"><sup>1</sup> Unidad de Investigación en Educación Física y Deportes,    Espanha</P>     <p align="center"><sup>2</sup> Universidad de Murcia, Facultad de Ciencias del    Deporte, Murcia, Espanha</P>     <p align="center"><sup>3</sup> Universidade castelo Branco, Rio de Janeiro, RJ,    Brasil</P>      <p>&nbsp;</P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b>RESUMO</b></P>      <p align="justify">Levando em conta que os interesses evoluem ao longo das diferentes    idades, e sua inquestionável influência sobre o nível de prática esportiva na    idade adulta, decidimos realizar uma análise do que motiva os universitários    à prática das atividades físico-esportivas, considerando diversos fatores como    gênero, idade, nível de prática e gosto pelo esporte. Com este fim, desenvolvemos    o Questionário dos Interesses nas Atividades Físico-Esportivas e as Motivações    que levam à Prática das mesmas numa amostra de 1512 estudantes universitários.    Assim, os praticantes de atividades físico-esportivas explicam a participação    neste tipo de atividades, por motivos vinculados à manutenção da forma física    e aos benefícios que o exercício físico traz à saúde; aqueles que nunca praticaram    argumentam que a prática físico-esportiva tira tempo de estudo e demonstram    na falta de interesse, e os alunos que manifestam ter praticado algum esporte    anteriormente, mas que deixaram de praticá-lo, indicam a falta de tempo livre    e o nível de exigência dos estudos como razões para explicar o seu comportamento    físico-esportivo. Se trata de um estudo preliminar e futuramente o questinário    deverá ser validado através de análise estatística.</P>      <p><b>Palavras-chave:</B> Motivação, atividade físico-esportiva, esporte,  Universidade, Educação Física.</P>      <p>&nbsp;</P>      <p><b>Reasons for physical practice according to the perceived competence  level: a pilot study</B></P>      <p>&nbsp;</p>      <p><b>ABSTRACT</b></p>      <p align="justify">Taking into account that the interests evolve along the different    ages, and their unquestionable influence on the level of physical activity in    adults, we have decided to carry out an analysis of the motivations of the university    students toward the physical and sport activities, assisting to diverse factors    like the gender, the age, the practice level and the pleasure for the sport.    Therefore, we have developed the Questionnaire dealing with motivations and    interests in sport and physical activities on a sample of 1512 university students.    So, the practitioners of physical and sport activities will explain their participation    in this activities, for reasons linked to keep fit and to the benefits of the    exercise for the health; the non practitioners base their behavior in that the    physical and sport practice removes time for the study and in the lack of interest,    and the students to have practiced sport previously, but that they have stopped    to practice it at the moment, they point out the lack of spare time and the    level of requirement of their studies like reasons to explain their sport behavior.    If it deals with a preliminary study and future the questinário will have to    be validated through statistics analysis.</P>      <p><b>Key words:</B> Motivation, physical activity, sport, University, Physical Education.</P>      <p>&nbsp;</P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Texto completo disponível apenas em PDF.</P>     <p>Full text only available in PDF format.</P>     <p>&nbsp;</P>      <p><b>REFERÊNCIAS </B></P>      <!-- ref --><p>1.  Blasco T, Capdevila Ll,  Pintanel M, Valiente L, Cruz J (1996). Evolución de los patrones de actividad  física en estudiantes universitarios. <i>Revista de Psicología del Deporte, 9-10:  </I>51-63. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=000027&pid=S1646-107X200700040000200001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><p>2.  Bungum T, Dowda M, Weston  A, Trost SG, Pate R (2000). Correlates of physical activity in male and female  youth. <i>Pediatric Exercise  Science,12 (1): </I>71-79.</P>      <p>3. Campbell PG, MacAuley D,  McCrum E, Evans A (2001). Age differences in the motivating factors for  exercise. <I>Journal of Sport &amp;  Exercise Psychology, 23 (3)</I>:45-57.</P>      <p>4.  Centro de Investigaciones  Sociológicas (1997). <I>Informe sobre tiempo libre y deportes.</I> Noviembre  1997. Estudio nº 2.266.</P>      <p>5.  Centro  de Investigaciones Sociológicas (2000). <I>Informe sobre la juventud  española.</I> Octubre-Noviembre 1999.  Estudio nº 2.370.</P>      <p>6.  Cervelló  EM (2000). Una explicación de la motivación deportiva y el abandono desde la  perspectiva de la Teoría de Metas: Propuestas para favorecer la adherencia a la  práctica deportiva. <I>Primer Congreso  Hispano-Portugués de Psicología.</I> Santiago de  Compostela.</P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>7. Fan L, Gu M, Wang H, Yu X,  Lu M, Wang XN (2000). A nationwide survey on  students’ physical activities after school. <i>Sport Science, 20 (2):  </I>7-11.</P>      <p>8.  García Ferrando M (2001).  <i>Los españoles y el deporte: Prácticas y  comportamientos en la última década del siglo XX. Encuesta sobre los hábitos  deportivos de los españoles, 2000. </I>Madrid: C. S. D. y Ministerio de Educación, Cultura y  Deporte.</P>      <p>9. García Ferrando M (2005).<i> Encuesta sobre hábitos  deportivos de los españoles. </I>Avance de resultados: C. S. D. y C.  I. S.</P>      <p>10. Gómez M, Ruiz F, García ME, Piéron M (2003a). Evolución de los hábitos deportivos de los  estudiantes de la Universidad de Almería. <I>Actas del IX Congreso Nacional de  Psicología de la Actividad Física y el Deporte “Perspectiva Latina”.  </I>León: Asociación de Psicología del Deporte, 79-84.</P>      <p>11. Gómez M, Ruiz F, García ME, Piéron M (2003b). Motivos aludidos, por el alumnado de  Educación Secundaria Post-Obligatoria, para practicar actividades  físico-deportivas: Un estudio longitudinal. <I>Actas del II Congreso Mundial de  Ciencias de la Actividad Física y del Deporte: Deporte y Calidad de vida. Área  6. Enseñanza de la Educación Física</I>. Granada: Facultad de Ciencias de la  Actividad Física y el Deporte, 118-123.</P>      <p>12. Gutiérrez M, González-Herrero E (1995). Motivos por los  que los jóvenes practican actividad física y deportiva: análisis de una muestra  de estudiantes universitarios. <i>Aplicacions i fonaments de les activitats  físico-esportives</I>. Lleida: INEFC, 363-374.</P>      <p>13.  Gutiérrez M (2000).  Actividad física, estilos de vida y calidad de vida. <I>Revista de Educación  Física, 77</I>: 5-14.</P>      <p>14.  Llopis  D, Llopis R (1999). Motivación y práctica  deportiva. In: Nieto G, Garcés de Los Fayos EJ (Eds.). <i>Psicología de la Actividad Física y el  Deporte</I>, <i>Tomo I</I>. Murcia: Sociedad  Murciana de Psicología de la Actividad Física y el Deporte,  127-134.</P>      <p>15.  López C,  Márquez S (2001). Motivación en jóvenes practicantes de lucha leonesa.  <I>Revista de Psicología del  Deporte, 10,</I> 1: 9-22.</P>      <p>16. Masachs M, Puente M, Blasco T (1994). Evolución de  los motivos para participar en programas de ejercicio físico. <i>Revista de Psicología del Deporte, 5:  </I>71-80.</P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>17. Miguel Salgado-Araujo JL (1998). Revisión de la literatura actual sobre la continuidad  del cambio de conducta em relación a la actividad física. Apunts: <i>Educación Física y Desportes,  56:66-77.</I></P>      <p>18. Moreno JA, Gutiérrez M (1998b). Intereses, actitudes y motivación hacia la práctica  terrestre y acuática de los españoles. In: Moreno JA, Rodríguez PL, Ruiz F  (Eds.). <i>Actividades acuáticas: Ámbitos de  aplicación</I>. Murcia: Universidad de Murcia, 185-204.</P>      <p>19. Moreno  JA, Rodríguez PL, Gutiérrez M (1996). Actitudes hacia la Educación Física:  Elaboración de un instrumento de medida. <i>Actas del III Congreso Nacional de Educación  Física de Facultades de Educación y XIV de Escuelas Universitarias de  Magisterio</I>. Guadalajara: Universidad de  Alcalá<i>,</I> 507-516.</P>      <p>20. Pavón A  (2001). <I>Intereses y actitudes hacia la práctica físico-deportiva en la etapa  universitaria.</I> Trabajo presentado para la obtención del DEA. Murcia:  Universidad de Murcia.</P>      <p>21. Pavón A  (2004). <I>Motivaciones e intereses de los universitarios murcianos hacia la  práctica físico-deportiva</I>. Tesis doctoral. Dir. Dr. Juan Antonio Moreno.  Murcia: Universidad de Murcia.</P>      <p>22. Pavón A,  Moreno JA, Gutiérrez M, Sicilia A (2003a). La práctica físico-deportiva en la  Universidad. <I>Revista de Psicología del  Deporte, 12, 1:</I>  39-54.</P>      <p>23. Pavón A,  Moreno JA, Gutiérrez M, Sicilia A (2003b). Intereses y motivaciones de los  universitarios: diferencias en función del nivel de práctica. <I>Cuadernos de  Psicología del Deporte, 3, 1</I>:  33-43.</P>      <p>24.  Piéron M, Telama R, Almond  L, Carreiro da Costa F (1999). Estilo de vida de jóvenes europeos: Un estudio  comparativo. <I>Revista de Educación Física, 76</I>: 5-13.</P>      <p>25.  Reyes S,  Garcés E (1999). ¿Por qué las personas hacen deporte?. Un análisis descriptivo  en una población de estudiantes universitarios. In: Nieto G, Garcés de Los Fayos  EJ (Eds.). <i>Psicología de la Actividad  Física y el Deporte</I>.  Murcia: Sociedad Murciana de Psicología de la Actividad Física y el  Deporte,  121-126.</P>      <p>26. Ruiz F, García E (2002). El abandono y la ausencia de práctica de actividad    físico-deportiva de tiempo libre del alumnado de la universidad de Almería.    Un estudio longitudinal. <i>Revista Digital Lecturas: Educación Física y Deportes,    8, 47. </I><a href="http://www.efdeportes.com/efd47/aband.htm" target="_blank">http://www.efdeportes.com/efd47/aband.htm</a></P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>27.  Ruiz F, García E, Hernández  AI (2001). El interés por la  práctica de actividad físico-deportiva de tiempo libre del alumnado de la  Universidad de Almería. Un estudio longitudinal. <i>Apunts: Educación Física y Deportes, 63</I>:  86-92.</P>      <p>28. Salguero A, Tuero C, Márquez S (2003). Adaptación española del Cuestionario    de Causas de Abandono en la Práctica Deportiva: validación y diferencias de    género en jóvenes nadadores. <i>Revista Digital Lecturas: Educación Física y    Deportes, 8 (56). </I><a href="http://www.efdeportes.com/efd56/aband.htm" target="_blank">http://www.efdeportes.com/efd56/aband.htm</a></P>      <p>29. Sánchez A, García F, Landabaso V, Nicolás L (1998). Participación en actividad  física de una muestra universitaria a partir del modelo de las etapas de cambio  en el ejercicio físico: un estudio piloto. <i>Revista de Psicología del Deporte, 7 (2):  </I>233-245.</P>      <p>30. Sánchez-Barrera M, Pérez M, Godoy J (1995). Patrones de actividad  física de una muestra española. <i>Revista de Psicología del Deporte, 7-8: </I>51-71.</P>      <p>31. Sánchez E, García JMA  (2001). Análisis de las motivaciones para la participación en la comunidad.  <I>Papers: Revista de Sociología, 63/64:</I> 171-189.</P>      <p>32. Savage MP (1998). University students’ motivation for participation in a basic instruction  program. <I>College Student Journal, 32, 1</I>: 58-65.</P>      <p>33.  Segura J, Cebriá J, Casas  O, Corbella S, Crusat M, Escanilla A, Grau G, Sanromá M (1999). Hábitos de  actividad física en estudiantes universitarios. In: Nieto G, Garcés de Los Fayos  EJ (Eds.). <i>Psicología de la Actividad  Física y el Deporte</I>. Murcia:  Sociedad Murciana de Psicología de la Actividad Física y el Deporte,  203-213.</P>      <p>34.  Scraton S, Flintoff A  (2002). <I>Gender and sport: A reader.</I> London: Routledge.</P>      <p>35.  Sicilia  A (2002). Desigualdad y género en la Educación Física escolar. <I>Actas del III  Congreso Internacional de Educación Física</I>. Jeréz de la Frontera: FETE-UGT,  679-697.</P>      <p>36. Taylor WC, Blair SN, Cummings SS, Wun CC, Malina RM (1999). Childhood and adolescent physical  activity patterns and adult physical activity. <i>Medicine and Science in  Sports and Exercise, 31 (1): </I>118-123.</P>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p>37. Torre E, Cárdenas D, García E (2001). La motivación en la práctica físico-deportiva.<i>    Revista Digital Lecturas: Educación Física y Deportes, 7, 39. </I> <a href="http://www.efdeportes.com/efd39/motiv.htm" target="_blank">http://www.efdeportes.com/efd39/motiv.htm</a></P>      <p>38. Vázquez B (2001). La cultura física y las diferencias de género en el umbral del siglo  XXI. In: Devís J (Ed.). <I>La Educación Física, el Deporte y la Salud en el  siglo XXI</I> . Alcoy: Marfil, 213-226.</P>      <p>39. Wang CKJ, Biddle SJH (2001). Young people’s motivational profiles in physical activity: A Cluster  Analysis. <I>Journal of Sport &amp; Exercise Psychology, 23 (1)</I>.</P>      <p>40. Weinberg R, Gould D (1996). <i>Fundamentos de psicología del deporte y  el ejercicio físico</I>. Barcelona: Ariel Psicología.</P>      <p>41. White SA (1995). The perceived purposes of sport among male and female intercollegiate and  recreational sport participants. <i>International Journal of Sport Psychology, 26: </I>490-502.</P>      <p>&nbsp;</P>      <p>Data de submissão: <B>Novembro </B><b>2006</B></P>     <p>Data de Aceite: <b>Janeiro 2007</B></P>      <p>&nbsp;</P>      <p>Correspondência:</P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Juan Antonio Moreno Murcia</P>     <p>Facultad de Ciencias del Deporte</P>     <p>Universidad de Murcia</P>     <p>Parque Almansa</P>     <p>30730 San Javier, Murcia, Spain</P>     <p>E-mail: <a href="mailto:morenomu@um.es">morenomu@um.es</a></P>     <p>Tel: 968 19 33 58 ext. 21</P>       ]]></body><back>
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