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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The expressive artistic memory of Elena Asins is consolidating throughout the times: Asins is a pioneer of the artists that work with algebra, semiotics and computer based systems. This paper analyses her different stages and theoretical approaches, encompassing visual memory and the interaction between data processing and conceptual thinking.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <p align="right"><b>ARTIGOS ORIGINAIS</b>    <br> </p>     <p align="right"><b>ORIGINAL ARTICLES</b>    <br> </p>   	    <p><b>Nombrar la memoria: los fragmentos enumerables de Elena Asins</b> 	</p>    <p><b>Naming the memory: the countable fragments of Elena Asins</b> 	</p>    <p>&nbsp;</p> 	    <p><b>Eug&egrave;nia Agust&iacute; Cam&iacute;&#42;</b> 	    <p>&#42;Espanya, artista visual. Doctora en Belles Arts, Departament de Pintura, Facultat de Belles Arts de la Universitat de Barcelona. 	</p>    <p><a href="#c0">Endere&ccedil;o para correspond&ecirc;ncia</a><a name="topc0"></a> 	</p> 		    ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p> 		    <p>&nbsp;</p> 	    <p><b>RESUMEN</b>    <br> La memoria pl&aacute;stica de Elena Asins se instituye en el trancurso del tiempo, la lectura del espacio y el mundo de las relaciones concatenadas. Precursora entre los artistas que trabajan con el c&aacute;lculo, la semi&oacute;tica y los sistemas basados en el ordenador, este art&iacute;culo recorre diferentes estadios de sus reflexiones te&oacute;ricas confluyendo en  la memoria visual, interacci&oacute;n entre procesamiento de datos y procesamiento conceptual.  </p>     <p><b>Palabras clave: </b> Elena Asins, arte computacional, geometr&iacute;a, percepci&oacute;n visual, memoria visual. </p> 		    <p>&nbsp;</p> 		    <p>&nbsp;</p>     <p><b>ABSTRACT</b>    <br>The expressive artistic memory of Elena Asins is consolidating throughout the times: Asins is a pioneer of the artists that work with algebra, semiotics and computer based systems. This paper analyses her different stages and theoretical approaches, encompassing visual memory and the interaction between data processing and conceptual thinking.  </p>     <p><b>Keywords: </b> Elena Asins, computer art, geometry, visual perception, visual memory. </p> 		    ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p> 		    <p>&nbsp;</p> 		    <p> <b>Nombrar la memoria</b> </p>    <p> 	Nombrar y numerar para recordar. Es posible que sean necesarias estas tres acciones para establecer el contexto de la extensa obra de Elena Asins (Madrid, 1940). Galardonada con el Premio nacional de artes pl&aacute;sticas en 2011, sigue siendo dentro del panorama espa&ntilde;ol una artista al margen que prosigue su propio cauce. Entre los precursores que trabajaron con la teor&iacute;a del c&aacute;lculo, la semi&oacute;tica y los sistemas basados en el ordenador su obra fluye continua y tenaz, paralela a la sensibilidad espec&iacute;fica de la geometr&iacute;a, sostenida por la hip&oacute;tesis que la creaci&oacute;n, sea cu&aacute;l fuere su &eacute;poca, no se crea para los sentidos, sino para la conciencia.  &nbsp;</p>    <p> La atracci&oacute;n por una obra de apariencia cr&iacute;ptica, durante el recorrido de las salas del Centro de Arte Reina Sofia a ra&iacute;z de la retrospectiva titulada Fragmentos de la memoria, induce este art&iacute;culo que a trav&eacute;s de las complicidades compartidas, intentar&aacute; acercar el sentido experimental, radical y en continua innovaci&oacute;n de esta artista, dilucidando, las probabilidades de su imaginario sobre la memoria como sistema cognitivo. &nbsp;</p>    <p> Imbuida por las reglas de funcionamiento equiparables a los sistemas operativos computerizados alterna desde las experimentaciones lingu&iacute;sticas, la poes&iacute;a concreta, a los dibujos generados a&ntilde;o tras a&ntilde;o serialmente, a l&aacute;piz o bajo el control de programas; a la din&aacute;mica de la edici&oacute;n de v&iacute;deo o la escultura, siempre singulares por su depuraci&oacute;n formal y rigor compositivo.  &nbsp;</p>    <p> La persuasi&oacute;n por lo herm&eacute;tico, por lo insondable, se trasluce durante la l&iacute;nea que traza su car&aacute;cter silencioso: &quot;los ritmos, las l&iacute;neas, los espacios o los encuentros requieren tiempo&quot;. Asins nos deja porciones de ilusi&oacute;n proyectada en el tiempo, que nos devuelve en forma de eco ordenado fracciones de lo arcano, lo secreto, lo innombrable. Nominar esos estadios silentes y visualizarlos delineados perfectamente en episodios manuales o en ciclos de apariencia computerizada, es tarea emprendida por Elena Asins y a su vez, la voz que declama su memoria, nombrando las diferentes etapas reflexivas que la van configurando. Como sucede en la linealidad discursiva del lenguaje, los fragmentos de este singular camino son modelados en base a las nociones de espacio y tiempo, patrones constantes de su preocupaci&oacute;n creativa, compleja y fractal (<a href="#f1">Figura 1</a>). </p>     <p>&nbsp;</p> <a name="f1"> <img src="/img/revistas/est/v4n7/4n7a14f1.jpg"></a> </p>     
<p>&nbsp;</p>     <p><b>Numerar la memoria  </b> &nbsp;</p>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p> Deambulando por la exposici&oacute;n, interrumpiendo el recorrido convenido, los pasos vuelven sobre s&iacute; mismos, conducidos por la trascendencia de las reglas generativas que transmite esta cosmogon&iacute;a. Esta visi&oacute;n, dispuesta a mi parecer, como una l&iacute;nea quebrada, la que se dice compuesta de varias rectas, muestra las inquietudes de la artista pendiente de su obra mientras se muestra a los visitantes como un objeto sereno.  &nbsp;</p>    <p> Inmersa en esta geometr&iacute;a propia que crea un espacio no euclidiano, acotado y abierto a la vez, un espacio como Asins confiesa: &quot;creado acorde a la necesidad&quot; que se convierte en estructura, voy memorizando t&iacute;tulos: <i>Strukturen, Preludio, Paradigm, Metanoia</i>&#8230;  &nbsp;</p>    <p> En 1975 la artista ya escrib&iacute;a &quot;una estructura es una evoluci&oacute;n&quot;. &quot;No guarda ning&uacute;n sentido universal humano, como sost&eacute;n, no es despliegue dial&eacute;ctico, es una evoluci&oacute;n real, ocurrida. Es una evoluci&oacute;n que desvela ascensos y descensos, desviaciones, ramificaciones, arranques, reca&iacute;das, etc&quot; (Asins, 1975). Esta afirmaci&oacute;n revela un patr&oacute;n fractal: de la estructura a la evoluci&oacute;n, de &eacute;sta a la memoria, de los estratos memor&iacute;sticos al fragmento, del fragmento a la memoria visual. As&iacute;, nombrando y enumerando, se disponen las diversas figuras compuestas de infinitos elementos siempre evolucionando, sin alterar ni perder sus propiedades, sea cu&aacute;l sea la escala en que son observados. Para Asins el tiempo es el espacio de la evoluci&oacute;n humana. &nbsp;</p>    <p> Bien sea desde la bidimensionalidad del papel, o desde el relieve de las construcciones escult&oacute;ricas, no es posible la lectura a primera vista, sus trabajos necesitan tiempo para ser contemplados y retenidos, y como apunta Maderuelo (1979), le&iacute;dos como la m&uacute;sica. Indispensable acercarse y pasar los ojos por el cuadro, por el dibujo, como si nos dispusieramos ante una partitura para interpretar, convirtiendo el espacio en tiempo. Tambi&eacute;n es necesario el tiempo para aprehenderlos.  &nbsp;</p>    <p> 	El compromiso de Elena Asins hasta conseguir formalizar sus estructuras conlleva m&aacute;s de veinte a&ntilde;os de desterrar lo nimio. Destilar y sedimentar. Destilar y sedimentar sugieren fases asociadas tambi&eacute;n a los procesos de c&aacute;lculo electr&oacute;nico. La mano alzada y la mente que dirige. La mente que dirige la mano alzada y ordena procesos dibuj&iacute;sticos a la par en medios computerizados. Tambi&eacute;n son maneras alternadas de numerar la memoria. Crear arte desde las coordenadas del c&aacute;lculo matem&aacute;tico se percibe bajo un halo de complejidad a&ntilde;adido. Nuestra memoria anal&oacute;gica nos recuerda que la memoria digital est&aacute; dotada de una gran capacidad y metodolog&iacute;a para el tratamiento de la informaci&oacute;n, capacitada para resolver problemas matem&aacute;ticos y l&oacute;gicos sirvi&eacute;ndose del automatismo de la inform&aacute;tica. Los destinatarios parecen ser mentes aptas para la s&iacute;ntesis (<a href="#f2">Figura 2</a>).  </p>     <p>&nbsp;</p> <a name="f2"> <img src="/img/revistas/est/v4n7/4n7a14f2.jpg"></a>     
<p>&nbsp;</p>     <p> Dibujar es una forma de indagar, y el primer impulso gen&eacute;rico a dibujar se deriva de la necesidad humana de b&uacute;squeda, de marcar ciertos puntos, de situar las cosas y situarse uno mismo. Uniendo los nodos primordiales, enlazando fragmentos y estratos, as&iacute; aborda la artista su b&uacute;squeda de largo recorrido en pos de la estructura, alcanzando con el dibujo la evidencia en complejas secuencias anal&iacute;ticas, di&aacute;fanas, desmaterializadas, a pesar el bagaje de su corporeidad. La memoria pl&aacute;stica de Elena Asins se instituye en el trancurso del tiempo, la lectura del espacio y el mundo de las relaciones concatenadas (<a href="#f3">Figura 3</a>). </p>     <p>&nbsp;</p> <a name="f3"> <img src="/img/revistas/est/v4n7/4n7a14f3.jpg"></a>     
<p>&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p> Siguiendo este itinerario reflexivo la artista manifiesta que &quot;cualquier an&aacute;lisis riguroso sobre arte debe hacerse desde dentro del arte y no desde un punto de vista psicol&oacute;gico, ni hist&oacute;rico, ni tampoco bajo un juicio valorativo de lo bello&quot; (Asins, 1996: 31).  &nbsp;</p> 		    <p>&nbsp;</p> 		    <p> <b>Recordar: diagn&oacute;stico y pron&oacute;stico</b> &nbsp;</p>    <p> 	De manera no exenta de cierto humor G&oacute;mez de Lia&ntilde;o apunta que &quot;desde el primer poeta concreto qued&oacute; roto el tinglado simbolista, vivencial, subjetivo de la poes&iacute;a, el poema pas&oacute; a ser un objeto, un acontecimiento ling&uuml;&iacute;stico, un modelo reducido de lenguaje&quot; (G&oacute;mez de Lia&ntilde;o, 1968).  &nbsp;</p>    <p> 	Asins refiere lo que nos rodea, bien sea cotidiano, frecuente o extraordinario, como percepci&oacute;n, sentimiento y pensamiento, fen&oacute;menos que conciernen a un procesamiento de informaci&oacute;n concreto. Con anterioridad al significado, la creaci&oacute;n se hace evidente como significante, como realidad aut&oacute;noma: &quot;La obra de arte s&oacute;lo se representa a s&iacute; misma, es por completo aut&oacute;noma, y no tiene nada que ver con el mundo y la clase de sentimientos que habitualmente sentimos&quot; (Asins, comun. personal). La sentencia citada se ajustar&iacute;a a la tesis kantiana de belleza como <i>finalidad sin fin,</i> una <i>forma final subjetiva</i> sin ning&uacute;n prop&oacute;sito especial, una pura <i>forma que tiene su fin en la misma representaci&oacute;n</i> (Kant, 1991: 173).  &nbsp;</p>    <p> En esta tendencia, Hegel sostiene que &quot;s&oacute;lo es posible fundar la est&eacute;tica y el juicio est&eacute;tico cuando se discute la obra de arte fuera de la esfera de los sentimientos que ella es capaz de suscitar; m&aacute;s exactamente, que el problema del arte es distinto e independiente del problema moral y del problema del bien&quot; (Hegel, 1989: 28 e ss.).   &nbsp;</p>    <p> Las im&aacute;genes nos descubren lo presente en el mundo, tambi&eacute;n su emplazamiento. Al almacenarlas constituimos un registro del que hacemos uso en el momento oportuno y es por excelencia, memoria visual. Estructurar la memoria visual deviene el cometido de Asins, al definir que &quot;los valores de la estructura son: n&uacute;mero, magnitud, forma y disposici&oacute;n (<a href="#f4">Figura 4</a>). El n&uacute;mero y la magnitud pertenecen al campo cuantitativo. Forma y disposici&oacute;n al campo cuantitativo anal&oacute;gico y compositivo. Forma y disposici&oacute;n articulan asimismo la figura que puede ser dada de manera sucesiva o simult&aacute;nea. El n&uacute;mero y la magnitud cualifica las variables de proporci&oacute;n, situaci&oacute;n, extensi&oacute;n, lugar, momento, intensidad, repetici&oacute;n, etc. Y la extensi&oacute;n, a su vez, por una dial&eacute;ctica de cambio implica forma, cantidad, distribuci&oacute;n-relaci&oacute;n, magnitud.&quot; (AAVV, 2011). &quot;Todo aquello referente a la visi&oacute;n como memoria almacenada, idea versus imagen, es una conceptualizaci&oacute;n del cerebro, como exploraci&oacute;n de la naturaleza, de las representaciones internas mediante las que captamos toda informaci&oacute;n&quot; (<i>Memoria Visual,</i> s.d).  </p>     <p>&nbsp;</p> <a name="f4"> <img src="/img/revistas/est/v4n7/4n7a14f4.jpg"></a>     
<p>&nbsp;</p>     <p> Elena Asins define la memoria visual como una interacci&oacute;n entre el procesamiento de datos y el procesamiento conceptual, que conlleva inevitablemente planteamientos constructivistas o anal&iacute;ticos de la percepci&oacute;n.  &nbsp;</p> 		    ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p> 		    <p> <b>Conclusi&oacute;n</b> &nbsp;</p>    <p> Siguiendo los apuntes que hac&iacute;a Ignacio G&oacute;mez de Lia&ntilde;o en 1968: &quot;todo hubo de ser replanteado, para crear los nuevos signos hab&iacute;a que destruir los viejos, y Elena Asins recomienza esta aventura, procede de la pintura, por la concreci&oacute;n de unas  formas, por sus posibilidades de juego, de composici&oacute;n, de aleatoriedad, de desglose dimensional, pero sus trabajos cuentan siempre con el espectador, no se los impone, se limita a ofrecer unas indicaciones&quot; (G&oacute;mez de Lia&ntilde;o, 1968). Asins declaraba en 1996: &quot;El objeto art&iacute;stico es tan s&oacute;lo el envoltorio que encierra la verdadera imagen, la idea b&aacute;sica sustancial, que no puede ser fabricada, ni ser vista, ni ser dicha, sino tan s&oacute;lo <i>ser pensada</i>&quot; (Asins, 1996: 31).  &nbsp;</p>    <p> 		    <p>&nbsp;</p> <b>Referencias </b> &nbsp;</p>    <!-- ref --><p> AAVV (2011). <i>Elena Asins. Fragmentos de la memoria</i>. Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofia, Madrid. Cat&aacute;logo exposici&oacute;n.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1424694&pid=S1647-6158201300010001400001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref -->  &nbsp;</p>    <p> Asins, E. <i>Historia y reflexi&oacute;n</i>, conferencia citada.  &nbsp;</p>    <!-- ref --><p> Asins, Elena (1975). <i>Sin T&iacute;tulo</i>. Cat. exposici&oacute;n Galer&iacute;a Sen, Madrid  &nbsp;    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1424697&pid=S1647-6158201300010001400003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></p>    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p> Asins, Elena (1996). &quot;Una arqueolog&iacute;a del pensamiento&quot;, <i>Revista Navarra de Arte</i>, n. 11, nov 1996, p. 31.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1424699&pid=S1647-6158201300010001400004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref -->  &nbsp;</p>    <p> Asins, Elena (1996). Â«Una arqueolog&iacute;a del pensamientoÂ», <i>Revista Navarra de Arte</i>, n. 11, nov 1996, p.31 &nbsp;</p>    <!-- ref --><p> G&oacute;mez de Lia&ntilde;o, Ignacio (1968). <i>Elena Asins: De la pintura a la poes&iacute;a concreta</i>. Cat&aacute;logo de la exposici&oacute;n del Cercle Art&iacute;stic de Sant Lluc, Barcelona.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1424702&pid=S1647-6158201300010001400005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref -->  &nbsp;</p>    <p> G&oacute;mez de Lia&ntilde;o, Ignacio (1968). Elena Asins: <i>De la pintura a la poes&iacute;a concreta</i>. Cat&aacute;logo exposici&oacute;n. Cercle Art&iacute;stic de Sant Lluc, Barcelona.  &nbsp;</p>    <!-- ref --><p> Hegel, G.W.F. (1989) <i>Lecciones sobre la est&eacute;tica. </i> Madrid, Akal. P. 28 y ss.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1424705&pid=S1647-6158201300010001400006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref -->  &nbsp;</p>    <!-- ref --><p> Kant, I (1991). <i>Cr&iacute;tica del juicio. </i> Madrid, Espasa Calpe. p. 173.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1424707&pid=S1647-6158201300010001400007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref -->  &nbsp;</p>    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p> Maderuelo, Javier (1979). <i>La rigurosa pintura de Elena Asins. </i> Profesi&oacute;n m&eacute;dica, Madrid.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1424709&pid=S1647-6158201300010001400008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref -->  &nbsp;</p>    <!-- ref --><p> <i>Memoria visual</i> &#91;Consult. 2013-1-13&#93; Dispon. en URL: <a href="http://www.elenaasins.es/memoria.html" target="_blank"> http://www.elenaasins.es/memoria.html </a> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1424711&pid=S1647-6158201300010001400009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><p>&nbsp;</p> 		    <p>&nbsp;</p> 		    <p>Artigo completo recebido a 13 de janeiro e aprovado a 30 de janeiro de 2013.</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><a href="#topc0">Endere&ccedil;o para correspond&ecirc;ncia</a><a name="c0"></a></p>     <p>       <a name = "c0">Correio</a> eletr&oacute;nico: <a href="mailto:euagusti@ub.edu">euagusti@ub.edu</a> (Eug&egrave;nia Agust&iacute;). </p>      ]]></body><back>
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