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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Avaliação da Qualidade das Ementas em Instituições Particulares de Solidariedade Social do Concelho de Águeda]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Evaluation of Menus Quality in Private Institutions of Social Solidarity in Águeda Municipality]]></article-title>
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<institution><![CDATA[,Universidade do Porto Faculdade de Ciências da Nutrição e Alimentação ]]></institution>
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<self-uri xlink:href="http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2182-72302013000200004&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2182-72302013000200004&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2182-72302013000200004&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Introdução: A avaliação qualitativa das ementas permite saber se as refeições cumprem as recomendações para uma alimentação saudável. Objectivos: Avaliar qualitativamente as ementas de quatro instituições de solidariedade social do concelho de Águeda, identificando as principais não conformidades, perspectivando soluções de intervenção. Metodologia: Após recolha dos planos de ementas, foi feita a análise qualitativa segundo os critérios estabelecidos no Sistema de Planeamento e Avaliação de Refeições Escolares. Resultados: Globalmente, 50% das ementas foram classificadas como não aceitáveis e 50% como aceitáveis. Em relação aos itens gerais de avaliação, estes classificam 50% das ementas como não aceitáveis e 50% como aceitáveis. Todas as sopas foram classificadas como não aceitáveis. 75% das ementas foram classificadas quanto à qualidade da carne, pescado e ovo oferecidos, como não aceitáveis, e 25% como aceitáveis. Em relação aos acompanhamentos fornecedores de hidratos de carbono, 50% das ementas foram classificadas como aceitáveis e as restantes como muito boas e relativamente ao acompanhamento de hortícolas e leguminosas, 50% como não aceitáveis e as restantes como aceitáveis. Relativamente à sobremesa, 50% das ementas encontravam-se aceitáveis, 25% não aceitáveis e 25% muito boas. Discussão: As falhas encontradas comprometem os principais objectivos da educação alimentar em meio escolar, que deveriam passar por criar nas crianças atitudes positivas face aos alimentos e à alimentação, desenvolver hábitos alimentares saudáveis e evidenciar a necessidade de uma alimentação saudável e diversificada na promoção da saúde. Conclusões: Este trabalho permitiu identificar as principais não conformidades transversais às instituições avaliadas, sendo de realçar a não conformidade ao nível das sopas e qualidade da carne, pescado e ovo oferecidos, mostrando a necessidade de as melhorar, nomeadamente através da acção de profissionais de saúde especializados que integrem o planeamento das ementas.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Introduction: The qualitative assessment of menus lets enables the knowledge about the conformity of meals with the recommendations for healthy eating. Objectives: To evaluate qualitatively the menus of four charities of the county of Águeda, identifying the major non-conformities, envisaging intervention solutions. Methodology: After collection of menu plans, they were qualitatively analyzed using the criteria listed in the System of Planning and Evaluation of School Meals. Results: 50% of the menus were classified as unacceptable and 50% were acceptable. In general items 50% of the menus were classified as unacceptable and 50% were acceptable. All soups were classified as unacceptable. 75% of the menus were classified according to the quality of meat, fish and eggs offered as unacceptable, and 25% as acceptable. With regard to suppliers accompaniments of carbohydrates, 50% of the menus were classified as acceptable and the others as very good and the accompanying vegetables and legumes, 50% as acceptable and the other as unacceptable. Regarding dessert, 50% of the menus were acceptable, 25% unacceptable and 25% very good. Discussion: Faults found eventually compromise the main objectives of food education in schools, which should go through the children create positive attitudes to food and diet, develop healthy eating habits and highlight the need for a healthy and diversified promotion health. Conclusions: This study shows the need for improving nonconformities, namely through the action of skilled health professionals to incorporate the provision of meals.]]></p></abstract>
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<kwd lng="pt"><![CDATA[Alimentação escolar]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Recomendações nutricionais]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Planeamento de ementas]]></kwd>
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<kwd lng="en"><![CDATA[Social Services]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[ <p align="right"><b>ARTIGO ORIGINAL</b></p> <br/>     <p><b>Avalia&#231;&#227;o da Qualidade das Ementas em Institui&#231;&#245;es Particulares de Solidariedade Social do Concelho de &#193;gueda</b>     <p><b>Evaluation of Menus Quality in Private Institutions of Social Solidarity in &#193;gueda Municipality</b>     <p>&nbsp;</p>     <p> <b>Jo&#227;o Lima<sup>1</sup>; Ada Rocha<sup>2</sup></b>     <p ><sup>1</sup>Estagi&#225;rio de Ci&#234;ncias da Nutri&#231;&#227;o, Uni&#227;o Concelhia das Institui&#231;&#245;es de Solidariedade Social do Concelho de &#193;gueda <br/><sup>2</sup>Professora Associada, Faculdade de Ci&#234;ncias da Nutri&#231;&#227;o e Alimenta&#231;&#227;o da Universidade do Porto </p>     <p><a href="#c0">Endere&#231;o para correspond&#234;ncia</a><a name="topc0"></a></b></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><b >RESUMO</b></p>     <p>  <br/>Introdu&#231;&#227;o: A avalia&#231;&#227;o qualitativa das ementas permite saber se as refei&#231;&#245;es cumprem as recomenda&#231;&#245;es para uma alimenta&#231;&#227;o saud&#225;vel. <br/>Objectivos: Avaliar qualitativamente as ementas de quatro institui&#231;&#245;es de solidariedade social do concelho de &#193;gueda, identificando as principais n&#227;o conformidades, perspectivando solu&#231;&#245;es de interven&#231;&#227;o. <br/>Metodologia: Ap&#243;s recolha dos planos de ementas, foi feita a an&#225;lise qualitativa segundo os crit&#233;rios estabelecidos no Sistema de Planeamento e Avalia&#231;&#227;o de Refei&#231;&#245;es Escolares. <br/>Resultados: Globalmente, 50% das ementas foram classificadas como n&#227;o aceit&#225;veis e 50% como aceit&#225;veis. Em rela&#231;&#227;o aos itens gerais de avalia&#231;&#227;o, estes classificam 50% das ementas como n&#227;o aceit&#225;veis e 50% como aceit&#225;veis. Todas as sopas foram classificadas como n&#227;o aceit&#225;veis. 75% das ementas foram classificadas quanto &#224; qualidade da carne, pescado e ovo oferecidos, como n&#227;o aceit&#225;veis, e 25% como aceit&#225;veis. Em rela&#231;&#227;o aos acompanhamentos fornecedores de hidratos de carbono, 50% das ementas foram classificadas como aceit&#225;veis e as restantes como muito boas e relativamente ao acompanhamento de hort&#237;colas e leguminosas, 50% como n&#227;o aceit&#225;veis e as restantes como aceit&#225;veis. Relativamente &#224; sobremesa, 50% das ementas encontravam-se aceit&#225;veis, 25% n&#227;o aceit&#225;veis e 25% muito boas. <br/>Discuss&#227;o: As falhas encontradas comprometem os principais objectivos da educa&#231;&#227;o alimentar em meio escolar, que deveriam passar por criar nas crian&#231;as atitudes positivas face aos alimentos e &#224; alimenta&#231;&#227;o, desenvolver h&#225;bitos alimentares saud&#225;veis e evidenciar a necessidade de uma alimenta&#231;&#227;o saud&#225;vel e diversificada na promo&#231;&#227;o da sa&#250;de. <br/>Conclus&#245;es: Este trabalho permitiu identificar as principais n&#227;o conformidades transversais &#224;s institui&#231;&#245;es avaliadas, sendo de real&#231;ar a n&#227;o conformidade ao n&#237;vel das sopas e qualidade da carne, pescado e ovo oferecidos, mostrando a necessidade de as melhorar, nomeadamente atrav&#233;s da ac&#231;&#227;o de profissionais de sa&#250;de especializados que integrem o planeamento das ementas. </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b >Palavras-Chave</b>: Alimenta&#231;&#227;o escolar, Recomenda&#231;&#245;es nutricionais, Planeamento de ementas, Servi&#231;os de Assist&#234;ncia Social </p>     <p>&nbsp;</p>  <hr>     <p>&nbsp;</p>     <p><b >ABSTRACT</b> </p>      <p>Introduction: The qualitative assessment of menus lets enables the knowledge about the conformity of meals with the recommendations for healthy eating.  <br/>Objectives: To evaluate qualitatively the menus of four charities of the county of &#193;gueda, identifying the major non-conformities, envisaging intervention solutions.  <br/>Methodology: After collection of menu plans, they were qualitatively analyzed using the criteria listed in the System of Planning and Evaluation of School Meals. <br/>Results: 50% of the menus were classified as unacceptable and 50% were acceptable. In general items 50% of the menus were classified as unacceptable and 50% were acceptable. All soups were classified as unacceptable. 75% of the menus were classified according to the quality of meat, fish and eggs offered as unacceptable, and 25% as acceptable. With regard to suppliers accompaniments of carbohydrates, 50% of the menus were classified as acceptable and the others as very good and the accompanying vegetables and legumes, 50% as acceptable and the other as unacceptable. Regarding dessert, 50% of the menus were acceptable, 25% unacceptable and 25% very good. <br/>Discussion: Faults found eventually compromise the main objectives of food education in schools, which should go through the children create positive attitudes to food and diet, develop healthy eating habits and highlight the need for a healthy and diversified promotion health. <br/>Conclusions: This study shows the need for improving nonconformities, namely through the action of skilled health professionals to incorporate the provision of meals. </p>     <p><b >keywords</b>: School food service, Nutritional recommendations, Menu planning, Social Services </p>      <p>&nbsp;</p> <hr>     <p>&nbsp;</p>     <p><b >INTRODU&#199;&#195;O</b> <br/>Fornecer refei&#231;&#245;es escolares saud&#225;veis &#233; uma das medidas propostas pela Organiza&#231;&#227;o Mundial da Sa&#250;de para o combate &#224; obesidade (1). <br/>A cria&#231;&#227;o de um elo entre a sa&#250;de e a educa&#231;&#227;o &#233; essencial para a adop&#231;&#227;o de conhecimentos, h&#225;bitos e atitudes promotoras de sa&#250;de, n&#227;o s&#243; atrav&#233;s dos conte&#250;dos curriculares, mas tamb&#233;m atrav&#233;s da oferta alimentar em ambiente escolar, para que as crian&#231;as sejam progressivamente capacitadas para fazer escolhas alimentares saud&#225;veis (2). Cabe, assim, &#224;s institui&#231;&#245;es respons&#225;veis pela educa&#231;&#227;o <br/>escolar, garantir a oferta de refei&#231;&#245;es saud&#225;veis, numa perspectiva nutricional e alimentar, que satisfa&#231;am as necessidades daqueles que as consomem (2-4). Particularmente nas institui&#231;&#245;es de solidariedade social, a adequa&#231;&#227;o nutricional das refei&#231;&#245;es servidas assume uma import&#226;ncia relevante, atendendo a que uma boa parte das crian&#231;as que as frequentam ser proveniente de fam&#237;lias com poucos recursos econ&#243;micos, que dependem da oferta alimentar escolar para a sua adequada nutri&#231;&#227;o (2, 3).  <br/>O refeit&#243;rio escolar assume um valor insubstitu&#237;vel e uma responsabilidade acrescida, n&#227;o s&#243; numa perspectiva nutricional e alimentar, no que diz respeito &#224; composi&#231;&#227;o das refei&#231;&#245;es, mas tamb&#233;m no processo de socializa&#231;&#227;o e na valoriza&#231;&#227;o da gastronomia (3, 4) sendo um espa&#231;o onde os h&#225;bitos alimentares saud&#225;veis devem ser ensinados, estimulados e praticados (5). No entanto, a oferta alimentar nem sempre respeita as recomenda&#231;&#245;es alimentares espec&#237;ficas (4, 6-10). A ementa descreve o conjunto dos alimentos e respectivos m&#233;todos culin&#225;rios que fazem parte de uma ou v&#225;rias refei&#231;&#245;es. Caso as institui&#231;&#245;es ofere&#231;am uma alimenta&#231;&#227;o adequada &#224; popula&#231;&#227;o alvo, considerando as necessidades dos seus utentes e se as ementas forem elaboradas com o apoio de um profissional de sa&#250;de especializado, poder&#227;o constituir um valioso instrumento de educa&#231;&#227;o alimentar. Estas s&#227;o um reflexo das preocupa&#231;&#245;es das institui&#231;&#245;es que fornecem as refei&#231;&#245;es com a sa&#250;de dos seus utentes (11). A avalia&#231;&#227;o qualitativa dos alimentos que fazem parte das refei&#231;&#245;es que constam nas ementas e respectivos m&#233;todos culin&#225;rios permite saber se essas refei&#231;&#245;es cumprem as recomenda&#231;&#245;es para uma alimenta&#231;&#227;o saud&#225;vel (12). Se as recomenda&#231;&#245;es alimentares forem respeitadas, as necessidades nutricionais ser&#227;o naturalmente satisfeitas (13). </p>     <p><b >OBJECTIVOS</b> <br/>Este trabalho teve como objectivos avaliar qualitativamente as ementas de quatro institui&#231;&#245;es de solidariedade social do concelho de &#193;gueda e identificar as principais n&#227;o conformidades, perspectivando solu&#231;&#245;es de interven&#231;&#227;o. </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b >METODOLOGIA</b> <br/>As quatro institui&#231;&#245;es em estudo servem mais de 30% das crian&#231;as do munic&#237;pio, abrangidas pelas institui&#231;&#245;es de solidariedade, nas val&#234;ncias de creche, jardim-de-inf&#226;ncia e centro de actividades de tempos livres.  <br/>Ap&#243;s a recolha das ementas relativas a um per&#237;odo de 4 semanas, totalizando 20 dias &#250;teis, foi realizada a avalia&#231;&#227;o qualitativa das mesmas com base nos crit&#233;rios definidos no Sistema de Planeamento e Avalia&#231;&#227;o de Refei&#231;&#245;es Escolares (SPARE) (14). As ementas recolhidas devem obedecer a estes crit&#233;rios para serem consideradas ementas adequadas &#224; popula&#231;&#227;o escolar em termos alimentares e nutricionais. A lista de verifica&#231;&#227;o &#233; composta por itens que se agrupam, de acordo com a seguinte valora&#231;&#227;o em: itens gerais (50%); sopa (10%); carne, pescado e ovo (10%); acompanhamentos fornecedores de Hidratos de Carbono (HC) (10%); acompanhamentos de hort&#237;colas e leguminosas (10%) e sobremesa (10%). <br/>De forma a clarificar aspectos relativos a m&#233;todos culin&#225;rios e ingredientes de algumas sopas, pratos e sobremesas foram consultados os respons&#225;veis pela elabora&#231;&#227;o e/ou confec&#231;&#227;o das ementas/refei&#231;&#245;es. <br/>A pondera&#231;&#227;o dos diferentes crit&#233;rios para a atribui&#231;&#227;o das classifica&#231;&#245;es globais e a classifica&#231;&#227;o de aceit&#225;vel ou n&#227;o aceit&#225;vel relativamente aos itens espec&#237;ficos (itens gerais; sopa; carne, pescado e ovo; acompanhamento de cereais, derivados e tub&#233;rculos; acompanhamento de hort&#237;colas e leguminosas; sobremesa) foi realizada de acordo com a metodologia utilizada no SPARE. <br/>Nas <a href ="/img/revistas/nut/n17/n17a04t1-6.jpg">Tabelas 1 a 6</a> s&#227;o apresentados, em detalhe, os crit&#233;rios de avalia&#231;&#227;o e a classifica&#231;&#227;o obtida para cada um deles, de acordo com a metodologia descrita anteriormente. </p>     
<p><b >RESULTADOS</b> <br/>50% das ementas avaliadas foram classificadas, segundo os crit&#233;rios acima referidos, como n&#227;o aceit&#225;veis e 50% como aceit&#225;veis. Todas as ementas analisadas cumprem o crit&#233;rio de incluir sopa, prato e sobremesa.  <br/>Itens gerais: 50% das ementas avaliadas foram classificadas como n&#227;o aceit&#225;veis e 50% como aceit&#225;veis.  <br/>Destacam-se, como principais n&#227;o conformidades a este n&#237;vel, a oferta semanal de carne em propor&#231;&#227;o superior &#224; de pescado e a n&#227;o utiliza&#231;&#227;o do ovo como principal fonte proteica 1 a 2 vezes/semana, bem como a aus&#234;ncia de fichas t&#233;cnicas valorizadas nutricionalmente. Como itens conformes em todas as institui&#231;&#245;es avaliadas, real&#231;am-se a oferta de pescado 2-3 vezes/semana, a presen&#231;a di&#225;ria de fornecedor de HC, a disponibiliza&#231;&#227;o de &#225;gua &#224; refei&#231;&#227;o e o privil&#233;gio de alimentos produzidos localmente e respeitando a sua sazonalidade (<a href ="/img/revistas/nut/n17/n17a04t1.jpg">Tabela 1</a>). <br/>Sopa: Todas as ementas avaliadas foram classificadas como n&#227;o aceit&#225;veis.  <br/>A principal n&#227;o conformidade encontrada, transversal &#224;s ementas de todas as institui&#231;&#245;es avaliadas, &#233; relativa &#224; baixa variedade de hort&#237;colas na sopa, seguido do reduzido n&#250;mero de vezes em que as leguminosas figuram como base da mesma. <br/>De referir que todas as ementas avaliadas apresentavam hort&#237;colas aos peda&#231;os na sopa, no m&#237;nimo, 3 vezes por semana (<a href ="/img/revistas/nut/n17/n17a04t2.jpg">Tabela 2</a>). <br/>Carne, pescado e ovos: 75% das ementas avaliadas foram classificadas como n&#227;o aceit&#225;veis e 25% delas como aceit&#225;veis.  <br/>As principais n&#227;o conformidades prendem-se com a oferta de carnes vermelhas acima da recomenda&#231;&#227;o, bem como de ovo e peixe gordo abaixo da mesma. Todas as institui&#231;&#245;es avaliadas apresentavam o cuidado de oferecer a carne e o peixe livres de peles e gorduras vis&#237;veis, bem como limitar o consumo de produtos de charcutaria e salsicharia a um m&#225;ximo de 2 vezes/m&#234;s (<a href ="/img/revistas/nut/n17/n17a04t3.jpg">Tabela 3</a>). <br/>Acompanhamento de cereais, derivados e tub&#233;rculos: 50% das ementas avaliadas foram classificadas como aceit&#225;veis e as restantes como muito boas.  <br/>Verificou-se um privil&#233;gio generalizado pela utiliza&#231;&#227;o de cereais pouco refinados e a adi&#231;&#227;o de hort&#237;colas ou leguminosas ao acompanhamento fornecedor de HC no m&#237;nimo 2 vezes/semana. Em algumas das ementas avaliadas verificou-se uma distribui&#231;&#227;o n&#227;o equitativa dos diferentes fornecedores de HC (<a href ="/img/revistas/nut/n17/n17a04t4.jpg">Tabela 4</a>). <br/>Acompanhamento de hort&#237;colas e leguminosas: 50% das ementas foram avaliadas como n&#227;o aceit&#225;veis e as restantes como aceit&#225;veis.  <br/>A oferta abaixo das recomenda&#231;&#245;es de leguminosas no prato foi a n&#227;o conformidade transversal &#224;s ementas de todas as institui&#231;&#245;es avaliadas. Verificaram-se tamb&#233;m dificuldades ao n&#237;vel da distribui&#231;&#227;o equitativa de hort&#237;colas crus e cozinhados (<a href ="/img/revistas/nut/n17/n17a04t5.jpg">Tabela 5</a>). <br/>Sobremesa: 50% das ementas foram avaliadas como aceit&#225;veis. 25% como n&#227;o aceit&#225;veis e as restantes 25% como muito boas.  <br/>Todas as ementas avaliadas apresentavam oferta variada de fruta em natureza, privilegiando a sazonalidade e a oferta m&#237;nima de uma pe&#231;a de fruta c&#237;trica, por semana, bem como limitavam a oferta de fruta confeccionada a um m&#225;ximo de 2 vezes/m&#234;s. A maioria limitava igualmente a oferta de doces e fruta em calda a um m&#225;ximo de 1 vez/semana (<a href ="/img/revistas/nut/n17/n17a04t6.jpg">Tabela 6</a>). </p>     
<p><b >DISCUSS&#195;O DOS RESULTADOS</b>     <br/>No que se refere &#224;     avalia&#231;&#227;o qualitativa da sopa, todas as ementas foram classificadas como n&#227;o     aceit&#225;veis devido essencialmente &#224; falta de variedade de produtos hort&#237;colas e     &#224; preval&#234;ncia de sopas sem base de hort&#237;colas, resultados n&#227;o coincidentes com     os encontrados num estudo realizados em 45 crian&#231;as, dos 3 aos 6 anos, por     Guerra e Rocha (15). A presen&#231;a di&#225;ria de sopa de hort&#237;colas na ementa &#233; uma     das recomenda&#231;&#245;es para uma alimenta&#231;&#227;o saud&#225;vel (16), pelo que deve ser     ]]></body>
<body><![CDATA[restringida a oferta de canja e outras sopas sem base de hort&#237;colas no m&#225;ximo a     2 vezes por m&#234;s. O n&#227;o cumprimento da recomenda&#231;&#227;o do uso de leguminosas como     base 2-3 vezes por semana na sopa contribuiu tamb&#233;m para o resultado negativo     do item &#8220;Sopa&#8221;, situa&#231;&#227;o j&#225; relatada por outros autores (6, 8, 15, 17).      <br/>Relativamente aos     &#8220;itens gerais&#8221;, salienta-se que em todas as ementas avaliadas, as refei&#231;&#245;es     eram constitu&#237;das por sopa, prato (com uma fonte proteica e um acompanhamento     fornecedor de HC) e sobremesa. A recomenda&#231;&#227;o de acompanhamento di&#225;rio de     hort&#237;colas n&#227;o foi cumprida, resultados condizentes com os obtidos por Guerra e     Rocha (15).     ]]></body>
<body><![CDATA[<br/>Em rela&#231;&#227;o &#224;     &#8220;Carne, Pescado e Ovos&#8221; &#233; de salientar uma oferta de pratos de pescado inferior     &#224; de carne, bem como a oferta de pratos utilizando ovo como principal fonte     proteica inferior &#224;s recomenda&#231;&#245;es em todas as ementas avaliadas. Resultados     semelhantes foram encontrados por Sancho et al. (10) em estabelecimentos de     educa&#231;&#227;o do Algarve e por Lopes e Rocha (17) em estabelecimentos de ensino do     concelho de Pombal. De acordo com a circular n.&#186; 14/DGIDC/2007 os pratos de ovo     devem surgir na ementa com periodicidade mensal obrigat&#243;ria (3). No entanto, as     recomenda&#231;&#245;es alimentares do Institute of Medicine, em 2009, sugerem a inclus&#227;o     num plano de ementas de um prato de ovo com periodicidade m&#237;nima de uma vez por     ]]></body>
<body><![CDATA[semana (18). Segundo as recomenda&#231;&#245;es nacionais dever&#225; privilegiar-se a oferta     de &#8220;carnes brancas&#8221; em detrimento das &#8220;carnes vermelhas&#8221; (19). Nenhuma das     ementas avaliadas, cumpriu a recomenda&#231;&#227;o no que se refere &#224;s &#8220;carnes     vermelhas&#8221;. No entanto, em 75% das ementas foi cumprida a recomenda&#231;&#227;o relativa     &#224;s &#8220;carnes brancas&#8221;. Resultados id&#234;nticos foram encontrados por Guerra e Rocha     (15), com incumprimento relativo &#224;s &#8220;carnes vermelhas&#8221; e cumprimento relativamente     &#224;s &#8220;carnes brancas&#8221;. No que se refere &#224; recomenda&#231;&#227;o de inclus&#227;o de peixe gordo     nas ementas escolares no m&#237;nimo uma vez por semana, apenas 25% das ementas     avaliadas cumprem este requisito. Este resultado &#233; condizente com o obtido por     Guerra e Rocha em que apenas foi oferecido peixe gordo em 3% dos pratos de     ]]></body>
<body><![CDATA[peixe da ementa (15).      <br/>Todos os pratos das     ementas continham um acompanhamento fornecedor de HC do grupo dos cereais,     derivados e tub&#233;rculos. No entanto, em metade das ementas avaliadas n&#227;o se     verificou uma distribui&#231;&#227;o equitativa entre arroz, massa, batata ou outros     fornecedores de HC, tal como o encontrado noutros trabalhos (8, 15).     <br/>Os hort&#237;colas,     devido &#224;s suas caracter&#237;sticas nutricionais, representam um componente     fundamental da alimenta&#231;&#227;o di&#225;ria, pelo que se deve garantir a sua inclus&#227;o no     prato em todas as refei&#231;&#245;es (16). Verificou-se que em 50% das ementas avaliadas     ]]></body>
<body><![CDATA[n&#227;o foi cumprida esta recomenda&#231;&#227;o. Nos trabalhos de Guerra e Rocha (15) e     Franco et al. (7) verificou-se igualmente uma baixa disponibilidade de     hort&#237;colas. Quanto &#224; variedade dos hort&#237;colas verificou-se conformidade em 75%     das ementas avaliadas, contrariamente ao descrito por Franco et al. (7), em     estabelecimentos de ensino do Porto. A recomenda&#231;&#227;o &#8220;leguminosas no prato no     m&#237;nimo uma vez por semana&#8221; nunca foi respeitada, &#224; semelhan&#231;a do j&#225; encontrado     em outros trabalhos (6, 15).     <br/>Verificou-se que em     75% das ementas foi oferecida fruta em natureza como sobremesa 4 a 5 vezes por     semana, resultados concordantes com os encontrados por Senra et al., na an&#225;lise     ]]></body>
<body><![CDATA[da qualidade das ementas das escolas do concelho de Matosinhos, onde tamb&#233;m se     verificou que a fruta &#233; a sobremesa predominante nas cantinas do ensino     pr&#233;-escolar e b&#225;sico (20). Quanto &#224; oferta de doces, fruta em calda ou confeccionada,     bem como &#224; variedade, sazonalidade e presen&#231;a de fruta c&#237;trica, foram cumpridas     as recomenda&#231;&#245;es em 75% a 100% das ementas avaliadas. Estes resultados s&#227;o     contradit&#243;rios com os encontrados por Candeias et al., que estimou a oferta de     sobremesa doce acima do desej&#225;vel (6) e por Guerra e Rocha (15) que verificaram     que apenas foi disponibilizada uma variedade de fruta c&#237;trica, em apenas duas     sobremesas, do plano de ementas avaliado.     <br/>As ementas s&#227;o,     ]]></body>
<body><![CDATA[maioritariamente, elaboradas por pessoal sem forma&#231;&#227;o espec&#237;fica na &#225;rea da     nutri&#231;&#227;o, nomeadamente por t&#233;cnicos de servi&#231;o social, educadores de inf&#226;ncia e     cozinheiras, sem que haja um acompanhamento regular especializado, quer na     elabora&#231;&#227;o das ementas, quer na confec&#231;&#227;o das refei&#231;&#245;es. Resultados semelhantes     foram encontrados por Barbosa et al., sendo que a maioria dos munic&#237;pios     portugueses assumem a responsabilidade do servi&#231;o de refei&#231;&#245;es sem a     colabora&#231;&#227;o de suporte t&#233;cnico especializado, apontando para a necessidade da     interven&#231;&#227;o especializada de t&#233;cnicos com compet&#234;ncias na &#225;rea da nutri&#231;&#227;o     (21).     <br/>As orienta&#231;&#245;es do     ]]></body>
<body><![CDATA[Minist&#233;rio da Educa&#231;&#227;o (3) s&#227;o referidas, por vezes, como material de apoio     para a elabora&#231;&#227;o das ementas, mas nem sempre s&#227;o correctamente aplicadas na     pr&#225;tica. Al&#233;m disso, apresentam algumas sugest&#245;es que nem sempre s&#227;o vi&#225;veis em     termos econ&#243;micos para a maioria das institui&#231;&#245;es que fornecem refei&#231;&#245;es,     particularmente quando nos referimos &#224; Economia Social. Lopes e Rocha,     verificaram igualmente tamb&#233;m que a elabora&#231;&#227;o das ementas era feita,     maioritariamente, por pessoal n&#227;o qualificado (17). Numa avalia&#231;&#227;o qualitativa     das ementas dos jardins-de-inf&#226;ncia da rede p&#250;blica e institui&#231;&#245;es privadas de     solidariedade social da freguesia de Matosinhos, verificou-se que a maioria era     elaborada sem a participa&#231;&#227;o de t&#233;cnicos credenciados e metade sem recurso a     ]]></body>
<body><![CDATA[qualquer material de suporte (8). Estes resultados revelam a necessidade de     interven&#231;&#245;es junto de toda a comunidade. An&#225;lises comparativas realizadas ap&#243;s     interven&#231;&#245;es sistem&#225;ticas e continuadas revelam mudan&#231;as positivas na     alimenta&#231;&#227;o fornecida pelos refeit&#243;rios escolares. A efic&#225;cia das mesmas     interven&#231;&#245;es deve-se ao envolvimento de institui&#231;&#245;es locais e regionais,     profissionais de sa&#250;de especializados e &#224;s ac&#231;&#245;es complementares de educa&#231;&#227;o     alimentar junto das crian&#231;as, pais, encarregados de educa&#231;&#227;o, t&#233;cnicos e     restantes funcion&#225;rios, com o objectivo de fomentar a aceita&#231;&#227;o de eventuais     medidas propostas (10).      </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b >CONCLUS&#213;ES</b> <br/>Este trabalho permitiu identificar a qualidade das sopas, carne, pescados e ovo oferecida, como as principais n&#227;o conformidades, transversais &#224;s institui&#231;&#245;es avaliadas.  <br/>Assim, verifica-se a necessidade de coordenar esfor&#231;os ao n&#237;vel das institui&#231;&#245;es de solidariedade social, de modo a preservar os aspectos que se verificam adequados e melhorar aqueles que s&#227;o desadequados ao n&#237;vel da planifica&#231;&#227;o de ementas, prepara&#231;&#227;o, confec&#231;&#227;o de refei&#231;&#245;es. Estando estabelecidos crit&#233;rios nos v&#225;rios par&#226;metros de qualidade das refei&#231;&#245;es, &#233; necess&#225;rio assegurar que estes sejam cumpridos e monitorizados. Para isso poder&#225; contribuir a ac&#231;&#227;o de profissionais de sa&#250;de especializados que integrem o planeamento de ementas. </p>     <p>&nbsp;</p>     <!-- ref --><p><b >REFER&#202;NCIAS BIBLIOGR&#193;FICAS</b> <br/>1. WHO. WHO European Ministerial Conference on Counteracting Obesity Conference Report. WHO Regional Office for Europe; 2007; Available from: <a href="http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0006/96459/E90143.pdf" target="_blank">http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0006/96459/E90143.pdf</a> <br/>2. Batista M, Lima, RM. Educa&#231;&#227;o alimentar em meio escolar - Referencial para uma oferta alimentar saud&#225;vel. Lisboa: Dire&#231;&#227;o Geral de Inova&#231;&#227;o e Desenvolvimento Curricular; 2006 <br/>3. Refeit&#243;rios Escolares - Normas Gerais de Alimenta&#231;&#227;o. 14/DGIDC/2007: Dire&#231;&#227;o Geral de Inova&#231;&#227;o e Desenvolvimento Curricular; 2007 <br/>4. Arancheta Bartina J, et al. El comedor escolar: situaci&#243;n atual y gu&#237;a de recomendationes. Anales de pediatr&#237;a. 2008;69(1):72-88 <br/>5.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1721929&pid=S2182-7230201300020000400001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --> Linhas orientadoras para a alimenta&#231;&#227;o nas escolas do 1.&#186; ciclo do ensino b&#225;sico da Regi&#227;o Aut&#243;noma da Madeira DRE-RAM. 2006 <br/>6. Candeias A, Rego, M. An&#225;lise qualitativa das ementas servidas nas escolas do concelho de Loul&#233;: estudo comparativo. Alimenta&#231;&#227;o Humana. 2005;11(2):53-63 <br/>7.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1721930&pid=S2182-7230201300020000400002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --> Franco T, Moreira, P. Avalia&#231;&#227;o qualitativa das ementas escolares nas EB1 e jardins de inf&#226;ncia do Porto. Alimenta&#231;&#227;o Humana. 2002;9(2):83-9 <br/>8.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1721931&pid=S2182-7230201300020000400003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --> Guimar&#227;es A. Ementas dos jardins-de-inf&#226;ncia da rede p&#250;blica e institui&#231;&#245;es privadas de solidariedade social da freguesia de Matosinhos : avalia&#231;&#227;o qualitativa e interven&#231;&#227;o no &#226;mbito da Nutri&#231;&#227;o Comunit&#225;ria. Porto: Faculdade de Ci&#234;ncias da Nutri&#231;&#227;o e Alimenta&#231;&#227;o da Universidade do Porto; 2003 <br/>9.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1721932&pid=S2182-7230201300020000400004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --> Sancho T, et al. Promo&#231;&#227;o da qualidade nutricional das refei&#231;&#245;es em estabelecimentos de educa&#231;&#227;o. Nutr&#237;cias. 2007(7):41-3 <br/>10.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1721933&pid=S2182-7230201300020000400005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --> Sancho T, et al. Promo&#231;&#227;o da qualidade nutricional de refei&#231;&#245;es em estabelecimentos de educa&#231;&#227;o do Algarve - an&#225;lise comparativa 2004/2005 - 2006/2007. Nutr&#237;cias. 2008(8):16-9 <br/>11.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1721934&pid=S2182-7230201300020000400006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --> Proen&#231;a R, Sousa A, Veiros M, Hering B. Gest&#227;o de card&#225;pios na produ&#231;&#227;o de refei&#231;&#245;es. Florian&#243;polis: Universidade Federal de Santa Catarina; 2005 <br/>12.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1721935&pid=S2182-7230201300020000400007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --> Veiros M, Campos G, Ruivo I, Proen&#231;a R, Rocha A, Kent-Smith L. Avalia&#231;&#227;o Qualitativa de Ementas - M&#233;todo AQE. Alimenta&#231;&#227;o Humana. 2007;13(3):62-78 <br/>13.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1721936&pid=S2182-7230201300020000400008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --> Rodrigues S, Franchini B, Gra&#231;a P, de Almeida MDV. A new food guide for the portuguese population: development and technical considerations. Journal of Nutrition Education and Behavior. 2006;38:189-95 <br/>14.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1721937&pid=S2182-7230201300020000400009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --> SPARE: Sistema de Planeamento e Avalia&#231;&#227;o de Refei&#231;&#245;es Escolares - elabora&#231;&#227;o, verifica&#231;&#227;o e monitoriza&#231;&#227;o na &#243;tica do utilizador [programa inform&#225;tico]. Porto: Faculdade de Ci&#234;ncias da Nutri&#231;&#227;o e Alimenta&#231;&#227;o da Universidade do Porto; 2009 <br/>15. Guerra I, Rocha A. Avalia&#231;&#227;o Qualitativa e Quantitativa das Ementas de um Jardim-de-Inf&#226;ncia em Coimbra. Alimenta&#231;&#227;o Humana. 2011;17:26-38 <br/>16.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1721938&pid=S2182-7230201300020000400011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --> Candeias V, Nunes E, Morais C, Cabral M, Silva PR Princ&#237;pios para uma Alimenta&#231;&#227;o Saud&#225;vel: Frutos, Legumes e Hortali&#231;as. Lisboa: Dire&#231;&#227;o Geral de Sa&#250;de; 2005 <br/>17.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1721939&pid=S2182-7230201300020000400012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --> Lopes S, Rocha A. Avalia&#231;&#227;o qualitativa de ementas dos jardins de inf&#226;ncia e escolas do primeiro ciclo de Pombal. Alimenta&#231;&#227;o Humana. 2010;16(1):44-58 <br/>18.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1721940&pid=S2182-7230201300020000400013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --> Schools meals: building block for healthy children. Washington, DC: Institute of Medicine - The Nacional Academy Press; 2009 <br/>19.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1721941&pid=S2182-7230201300020000400014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --> Candeias V, Nunes E, Morais C, Cabral M, Silva PR. Princ&#237;pios para uma Alimenta&#231;&#227;o Saud&#225;vel. Lisboa: Dire&#231;&#227;o Geral de Sa&#250;de; 2005 <br/>20.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1721942&pid=S2182-7230201300020000400015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --> Senra D, Carvalho M, Faria M, Magalh&#227;es T, Pinto I. Ementas das escolas do Concelho de Matosinhos. Alimenta&#231;&#227;o Humana. 2001;7(3-4):124 <br/>21.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1721943&pid=S2182-7230201300020000400016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --> Barbosa M, &#193;vila H, Rocha A. Characterization of school food service of Portuguese Municipalities. Livro de Resumos IJUP'2012; Porto: Universidade do Porto; 2012. p. 328 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1721944&pid=S2182-7230201300020000400017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><p>&nbsp;</p>     <p>  <b ><a href="#topc0">Endere&#231;o para correspond&#234;ncia</a><a name="c0"></a></b> <br/>Ada Rocha <br/>Faculdade de Ci&#234;ncias da Nutri&#231;&#227;o e Alimenta&#231;&#227;o da Universidade do Porto <br/>Rua Dr. Roberto Frias, 4200-465 Porto <br/><a href="mailto:adarocha@fcna.up.pt">adarocha@fcna.up.pt</a></p> </p>  <br/>Recebido a 10 de Janeiro de 2013 <br/>Aceite a 29 de Maio de 2013 <br/>      ]]></body>
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<surname><![CDATA[Arancheta Bartina]]></surname>
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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[El comedor escolar: situación atual y guía de recomendationes]]></article-title>
<source><![CDATA[Anales de pediatría]]></source>
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<surname><![CDATA[Candeias]]></surname>
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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Análise qualitativa das ementas servidas nas escolas do concelho de Loulé: estudo comparativo]]></article-title>
<source><![CDATA[Alimentação Humana]]></source>
<year>2005</year>
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