Resumo

VARELA, Milena Villar; PRETE, Annachiara Del; BARREIRA-CERQUEIRAS, Eva M.  e  REGALADO, Miriam Elizabeth Aguasanta. Análise de materiais didáticos digitais no ensino secundário na perspetiva de género. Rev. Port. de Educação [online]. 2025, vol.38, n.1, e25005.  Epub 04-Ago-2025. ISSN 0871-9187.  https://doi.org/10.21814/rpe.36600.

A análise da presença de elementos coeducativos nos materiais digitais do ensino secundário centra-se no desenvolvimento de estratégias que promovam a igualdade de género e a não discriminação. Isto inclui esforços para representar equitativamente pessoas de diferentes identidades de gênero, a ausência de estereótipos de gênero e de orientação sexual, e a utilização de linguagem inclusiva. Este artigo tem como objetivo avaliar a presença de elementos coeducativos em materiais digitais do ensino secundário. Para o efeito, propõe-se uma análise descritiva exploratória de materiais digitais do ensino secundário, na perspectiva do género, através de um guia de avaliação elaborado ad hoc, examinando diferentes dimensões como a representação equitativa, a ausência de estereótipos ou o uso de linguagem inclusiva, entre outros. Por último, será dada especial atenção à forma como estes recursos contribuem para uma educação mais inclusiva e equitativa, considerando esta parte da análise crucial, para que possamos compreender a existência e implementação de práticas coeducativas no ensino secundário atual.

Palavras-chave : Coeducação; Ensino Secundário Obrigatório; Materiais didáticos digitais; Perspectiva de gênero..

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